文档介绍:该【(完整版)北师大版数学五年级下册第三单元测试卷(含答案) 】是由【1781111****】上传分享,文档一共【9】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【(完整版)北师大版数学五年级下册第三单元测试卷(含答案) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..测试卷一、想一想,=________厘米时=________分5452.ד>”、“<”或“=”。a,a>0;当a________1时,积大于,当a________1时,积小于,7772当a________1时,积等于。,每天用去,5天一共用去这堆沙的________。5天一共用去________吨沙。622226.+++=________×________=________。,的倒数是________。,每人吃,3个人吃了这个哈密瓜的________,5个人又吃了这个哈密瓜的________10二、判断。,用去全长的,还剩13米。,积一定小于这个数。×==。78×,和是。82三、“对号入座”选一选:,下面得数最大的是()。()。×7)×18=2×(7×18)16.(这是根据():..17.)幅图的答案是米。()(零除外)与它的倒数的乘积等于1。=×a(a是非零自然数),a肯定比b大。。这句话是把女生人数看作单位“1”。()。1111133115A.-=×B.(4+)×=4×+C.+×6=62323244266四、我会算17520.×1234421.××91223.×892924.×38725.×12111五、,运走吨,还剩多少吨?,五年级种了总数的,四年级种了总数的,四、五年级分别种了多少棵?,如果减少就和开心果同样多,开心果比小丸子少多少枚印章?(1),有36名同学,的同学长大后想成为老师,想成为科学家的人数是想成为老师人数的;34(1)想成为老师的有多少人?(2)想成为科学家的有多少人?,第一次用去这批钢材的,第二次用去这批钢材的,两次一共用去多少吨?,6台同样的拖拉机小时能耕多少公顷?34:..132.,第二天耕了余下的,则两天一共耕了这块地的几32分之几?:..一、想一想,填一填1.【答案】80;45【考点】时、分、秒及其关系、单位换算与计算,长度的单位换算4【解析】【解答】解:×100=80,所以米=80厘米;5533×60=45,所以时=:80;45【分析】1米=100厘米,1时=60分,.【答案】3个是多少9【考点】分数与整数相乘5【解析】【解答】解:根据分数乘整数的意义可知,:3个是多少9【分析】分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,.【答案】>;<;=【考点】积的变化规律22【解析】【解答】解:根据积的变化规律可知,当a>1时,积大于;当a<1时,积小于,当a=1时,:>;<;=【分析】一个数(0除外)乘一个大于1的数,积大于这个数;乘1,积等于这个数;乘一个大于1的数,积大于这个数,.【答案】40千克【考点】分数乘法的应用2【解析】【解答】解:60×=40(千克)3故答案为:40千克【分析】求一个数的几分之几是多少,用乘法计算,.【答案】;456【考点】分数乘法1×5=55【解析】【解答】解:;一共用去:54×=45(吨)6665故答案为:;45【分析】用每天用去的分率乘5即可求出5天用去的分率,根据分数乘法的意义,用总6重量乘5天用去的分率即可求出5天用去的重量.:..86.;4;99【考点】分数乘法2+2+2+2=2×4=8【解析】【解答】解:99999928故答案为:;4;99【分析】,用整数与分子相乘的积做分子,分母不变,.【答案】1;3【考点】倒数的认识3=55【解析】【解答】解:1的倒数是1;1÷,:1;3【分析】乘积是1的两个数互为倒数,.【答案】;1010【考点】分数乘法35【解析】【解答】解:3个人吃了3个分数单位是;5个人吃了5个分数单位,:;101011【分析】每人吃,分数单位就是,、判断。9.【答案】错误【考点】分数乘法的应用1【解析】【解答】解:16-16×8=16-2=14(米):错误【分析】以总长度为单位“1”,用总长度乘用去的分率即可求出用去的长度,.【答案】错误【考点】分数乘法的应用1=81=5【解析】【解答】解:8×(吨),5×(吨),不相等,:错误:...【答案】错误【考点】积的变化规律3【解析】【解答】解:例如1×=,积大于这个数,:错误【分析】一个数(0除外)乘一个大于1的分数,积大于这个数;乘一个小于1的分数,积小于这个数;.【答案】错误【考点】分数乘法48×432【解析】【解答】解:8×==,:错误【分析】分数乘整数,用整数与分子相乘的积做分子,分母不变,.【答案】正确【考点】分数乘法1×4=1【解析】【解答】解:,:正确【分析】分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数和的简便运算,、“对号入座”选一选:14.【答案】B【考点】积的变化规律99【解析】【解答】解:A、<1,所以a<a;101099B、>1,所以a>a;8888C、<1,所以a<a;:B【分析】一个数(0除外)乘一个大于1的分数,积大于这个数;乘一个小于1的分数,积小于这个数;.【答案】A【考点】分数乘法的应用151=31【解析】【解答】解:5×=(千克),3×(千克),:A【分析】根据分数乘法的意义先计算出各自的重量,.【答案】B【考点】乘法结合律:..【解答】解:先算这两个数的积与先算后面两个数的积,得数不变,:B【分析】三个数相乘,先把这两个数相乘或者先把后两个数相乘,积不变,.【答案】A【考点】分数乘法的应用=2【解析】【解答】解:A、2×(米);332=4B、2×(米);332=1().C、2×米4故答案为:A【分析】以2米为单位“1”,.【答案】C【考点】积的变化规律,倒数的认识,单位“1”的认识及确定【解析】【解答】解:A、根据倒数的意义判断,这句话正确;13B、<1,所以a一定大于b,正确;14C、这句话是把男生人数看作单位“1”,:C【分析】A、根据倒数的意义判断;B、根据积的变化规律判断;C、把男生人数平均分成4份,所以是以男生人数为单位“1”.19.【答案】A【考点】分数乘法1?1=11×1=1【解析】【解答】解:A、,,所以两个算式相等;2362361)×3=4×3+1×3B、(4+,原题计算错误;244241+5×6=51C、,:A【分析】A、根据分数加法和乘法的计算方法计算后再判断;B、根据乘法分配律计算后判断;C、先算乘法,再算加法,、我会算175520.【答案】解:×=123424【考点】分数乘法【解析】【分析】分数与分数相乘,分子与分子相乘的积做分子,分母与分母相乘的积做分母,.【答案】解:×5=77:..分数乘法【解析】【分析】分数乘整数,用整数与分子相乘的积做分子,分母不变,.【答案】解:7×=99【考点】分数乘法【解析】【分析】分数乘整数,用整数与分子相乘的积做分子,分母不变,×2=123.【答案】解:8936【考点】分数乘法【解析】【分析】分数与分数相乘,分子与分子相乘的积做分子,分母与分母相乘的积做分母,×9=324.【答案】解:384【考点】分数乘法【解析】【分析】分数与分数相乘,分子与分子相乘的积做分子,分母与分母相乘的积做分母,×121=7725.【答案】解:11【考点】分数乘法【解析】【分析】分数乘整数,用整数与分子相乘的积做分子,分母不变,、解决问题3226.【答案】解:5-=4(吨)552答:【考点】分数的加法和减法【解析】【分析】.【答案】解:50×=10(棵),50×=5(棵)510答:四年级种了5棵,五年级种了10棵.【考点】分数乘法的应用【解析】【分析】以总棵数为单位“1”,根据分数乘法的意义,.【答案】解:25-25×(1-)5=25-20=5(枚)答:开心果比小丸子少5枚印章.【考点】分数乘法的应用:..【分析】以小丸子的数量为单位“1”,开心果的数量是小丸子数量的(1-),用乘法求出开心果的数5量,.【答案】(1)解:36×=12(人)3答:(2)解:12×=9(人)4答:想成为科学家的有9人.【考点】分数乘法的应用【解析】【分析】(1)以学生总数为单位“1”,根据分数乘法的意义,用学生总数乘想成为老师的分率即可求出想成为老师的人数;(2)以想成为老师的人数为单位“1”,+24×130.【答案】解:24×34=8+6=14(吨)答:两次一共用去14吨.【考点】分数乘法的应用【解析】【分析】以总重量为单位“1”,根据分数乘法的意义,用总重量分别乘每次用去的分率即可求出每次用去的重量,×6×331.【答案】解:343=8×4=6(公顷)答:能耕地6公顷.【考点】简单的工程问题【解析】【分析】用1台拖拉机1小时耕地的面积乘6,+(1?1)×132.【答案】解:3321+2×1=3321+1=332=32答:【考点】分数乘法的应用【解析】【分析】用1减去第一天耕的分率即可求出余下的分率,用余下的分率乘第二天占余下的分率即可求出第二天耕的占总面积的分率,然后把两天耕的分率相加即可求出两天一共耕了这块地的几分之几.