1 / 58
文档名称:

2024年第一学期幼儿园工作教研计划.docx

格式:docx   大小:50KB   页数:58页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年第一学期幼儿园工作教研计划.docx

上传人:mama1 2024/5/11 文件大小:50 KB

下载得到文件列表

2024年第一学期幼儿园工作教研计划.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年第一学期幼儿园工作教研计划 】是由【mama1】上传分享,文档一共【58】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年第一学期幼儿园工作教研计划 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年第一学期幼儿园工作教研计划第一学期幼儿园工作教研计划1 一、指导思想 以园务计划为指导,全面推进和深化素质教育,以新纲要为依据,凸现我园的特色教育,提高教师的教科研水平,规范管理。 二、主要工作和措施 (一)做好各项常规工作 1、及时备课,每周四、五进行检查。重点放在课前的准备上。 2、及时进行课后反思,做一名反思型的教师,针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析,发现问题性进行研究,不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学****和发展。 3、每月至少一篇保教心得。 4、定期开展教研活动,进行理论学****和讨论,相互观摩课节。 5、定期对各班的幼儿个人档案进行检查。 (二)以班级课堂为载体,努力提高课堂教学质量。 我园一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师针对教育的各个环节,并做到: 1、公开课一堂,一学期内每位教师必须面对全园教师上一堂公开课。并选出优质课进行讨论、修改后,向全区开课。这也是本学期的工作重点。 2、说课一次,每位教师把自己上课的构思,设想。思路及采用的教具等等讲解给大家听,每人一学期内说课一次。 3、现场教案设计活动一次,从而提高教师的教学活动设计水平。(上学期因为种种原因没有开展,希望在这学期能够顺利进行) 三、加强我园的特色教育 我园一直以早期阅读、美术为特色,也取得了一定的成绩,我们必须继续加强这方面的教育,把特色教育渗透到各个教育领域和幼儿的`一日活动中。 1、在早期阅读方面,开学时开展“以老带新”的活动,老教师给新教师上示范课,让新教师更快更好的进入早期阅读的教学中。 2、各班开展相应的特色教育,大班、小班为美术特色,中一班为数学,中二班为舞蹈,并做到定期向领导和家长进行汇报。 四、重视家园共育 1、各班及时布置好家园联系窗。让家长了解幼儿在园学****内容。 2、教师在本学期内向家长上一次公开课。 3、在学期初和学期末召开家长会,汇报幼儿的情况。 五、每月具体安排 9月份: 1、各班制定计划,安定幼儿情绪。 2、各班召开家长会、召开家长委员会议。 3、做好教师节,中秋节,国庆节的各项活动。 4、开展早期阅读的以老带新活动。 10月份: 1、组织幼儿进行秋游 2、检查幼儿个人档案 11月份: 1、各班进行晒被子活动 2、小、中、大班向家长开放半日活动。 3、教师现场教案评比 12月份: 1、向全区开课。 2、各班准备元旦亲子活动。 3、做好学期末的特色教学汇报工作 1月份: 1、各班做好期末结束工作(学期总结、幼儿生活评估) 2、检查幼儿个人档案 3、各班召开家长会 4、教师学期考核。第一学期幼儿园工作教研计划2 一、情况分析: (一)人员基本情况: 本学期,我们小班教研组共有教师10名。其中,4名高级教师,4名一级教师,1名新教师,1名代课老师。从师资情况来看,有将近5名教龄五年以上的骨干教师,其余均为0—5年的青年教师。 我们小班教研组共有5个班级,每班有30名左右幼儿,较以往要稍多一些。 (二)保教现状分析: 1、教师方面: 优势: (1)教师的学历普遍较高,并且5年以上的青年教师居多,在组内占据半壁江山,并且有着幼儿园多名骨干教师们的助推力,能够有效推动整个教研组的后续发展! (2)我们有一支甘于奉献的教师群体,在工作中不计个人得失,默默无闻地实践于教育教学的第一线,为教研组工作的有效开展奠定坚实基础。 问题与对策: 虽然本组中有相当数量的骨干教师,但是仍然有着许多的年轻教师,“如何有效发挥骨干教师引领作用,使这部分年轻教师得到更快成长”是需要我们进一步做思考的。 鉴于我们组内有着很好的教师资源,组内的骨干教师在学科方面有着各自的教学特色和特长,如:音乐领域的王艳老师、数领域的蔡慧芬老师、美术领域的夏振宏老师等等,通过这些有经验的老师以及骨干青年教师的的榜样和辐射作用,能调动年轻教师的工作积极性,在日常教育教学过程中,不断鞭笞着教师们积极投身于实践中,发挥各自的特色,为教研组的后续可持续发展提供基础! 2、幼儿方面: 优势: 今年小班的孩子都比较活泼、自主性较强,大部分幼儿喜欢唱唱跳跳做游戏,并乐于表现自己,对幼儿园的集体生活感兴趣。家长们对自己的孩子期望都普遍较高,对孩子在幼儿园的生活、学****也是相当关注,能够在第一时间与老师取得联系,进行沟通,这对于我们教师教育教学工作的顺利开展提供了有利的保障。 问题与对策: 由于现在的孩子,都普遍存在“自我为中心”的现象,有此产生了一些不适应集体生活的体现,因此,我们本学期在孩子适应集体的生活能力的培养方面讲进一步加强,并且在学期培养目标中进行关注和重视,另外,我们也应该重视与家长的'沟通交流,第一时间与家长交换意见,取得家园共育的一致性,从而使孩子们在各方面都得到改善和发展。 3、专题研究: 优势: 由于去年小班教研组研究点落脚在“材料的情景性”上,还积累了一些操作经验,梳理了一些关于材料情景性方面的方式和方法,对于今年我们小班而言无疑是一个宝贵的财富,将在一定程度上指导我们本学年的一个实践和研究。 问题与对策: 虽然去年我们的教师对于材料情景性创设在理念上已经达成了共识,但是在实际操作中灵活性的运用还是不够的,优质材料比较缺乏。那么根据小班幼儿游戏大于学****的年龄特点,因此,今年我们将继续立足于“个别化学****活动”的实践研究,并且创设了小班个别化学****活动室,以达到资源共享、整合优化的效果,让小班幼儿在情景性环境中有兴趣地摆弄具有情景性的材料,做到材料与幼儿的充分互动,满足小班幼儿学****的需要,从而提升教师实践、观察和反思能力。 二、指导思想: 以“上海市学前教育三年行动计划”、“幼儿园发展规划”为引领,以科学发展观为指导,根据幼儿园本学期园务计划、业务计划的内容与要求,聚焦“小班个别化学****活动中情景性材料投放的实践研究”,深入引发教师对小班幼儿年龄特点的解读,提升教师对于小班幼儿个别化学****活动材料情景性优化投放的能力,促进教师专业化成长。 三、工作目标: 1、以“互帮互助、团结协作”为核心,形成组员之间和谐相处,共同发展,为教研组创设良好的学****和研究氛围。 2、探索实践小班个别化学****活动中材料情景性的专题,深入引发教师对小班幼儿年龄特点的解读,提升教师对于小班幼儿个别化学****活动材料情景性优化投放的能力,促进教师专业化成长。 3、继续完善美术特色课程评价体系,关注特色日活动的实施与开展,有效推进美术特色课程的实施有效性。 四、主要内容和措施: (一)教研组建设: 1、加强教研组学风建设,营造互助和谐的教研组氛围。 1)小组活动前做到有准备,有预告,将研讨重点以“问题预先想”的形式,通知到组员,使教师更好参与到小组研讨中来,使活动更加有效。 2)学****贯彻《3-6岁儿童学****与发展指南》精神,认真解读小班幼儿的年龄特点,贯彻落到小班个别化学****活动的材料情景性投放中,促进幼儿和谐发展。 3)继续以“问题树、说故事”形式鼓舞青年教师敢于实践、敢于思考。日常开展“说故事”以及“问题树”活动,使教师关注小班一日活动各环节,善于发现教育教学实践中的困惑,并能够大胆抛出困惑,以集体的智慧来解决实际出现的问题,使小班的各项工作得到有效顺利的开展。 2、结对共建形式开展互助活动,发挥骨干教师优势资源。 1)发挥组员外出学****资源的优势,及时传递培训信息,和组员共享,使组员们能及时地了解新理念和优秀经验,鼓励大家将这些优秀经验在自己的教学实践中模仿并再创造,从而不断推陈出新,促进自身教育教学能力。 2)充分利用组内教师资源。结合“教坛新秀”、“区师徒结对”展示活动,通过“骨干引领”,促使本组教师互相学****不断提高教师教育教学设计、实施和反思、优化能力。 3)在组内以“结对共建”形式,开展不定期的互助活动,骨干教师带领新教师一起进行集体活动的实践、反思和再设计,使新教师的实践能力,反思能力得到长足发展。 (二)教研组专题研究。 开展“小班个别化学****活动中材料投放情景性的实践研究”的专题,关注教师对小班幼儿年龄特点的解读和把握能力,提升教师对于小班幼儿个别化学****活动中材料情景性创设与投放的实践运用能力。 1、以理论学****为先导。 1)结合教研组专题研究,组织组员认真研读和学****3-6岁儿童学****与发展指南》,解读小班幼儿的年龄特点,使青年教师们了解小班幼儿的身心发展特点。 2)从理念中探寻适合小班幼儿学****和操作的个别化学****活动材料,以材料的“情景性”为研究主线,贯穿于整个研究实践中,使理论更加有效地辅佐于实践。 2、以实践操作和展示为研究平台。 1)结合小班幼儿的年龄特点合理设计个别化学****活动的内容,力求活动内容的情景性,使孩子喜欢、主动参与,使教师和幼儿获得双向发展。 2)借助每月的教研实践活动的开展,关注个别化学****活动中材料情景性的投放,使材料在投放的同时,吸引小班幼儿的学****特点,愿意大胆尝试和摆弄,从而提高幼儿的初步学****兴趣。 3)通过案例撰写活动,注重过程性资料的积累,及时做好案例、活动方案、活动照片等一系列资料,并提高教师观察与反思的能力。 (三)幼儿园特色课程实践: 1、注重生活化美术特色课程的运用于实践,并不断的开发完善新的内容,丰富园本教参内容。 2、注重生活化美术评价指标的解读与运用,关注教师对于生活化美术评价指标的操作与运用,积累相关资料。 3、继续进行美术特色项目组的开展,以班级为单位开展实践活动,初步探索小班特色日活动的新模式。 五、具体活动安排 略第一学期幼儿园工作教研计划3 一、指导思想 以《幼儿园指导纲要》精神为指导,加强学****和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,加强日常保教工作管理,提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。 二、工作重点 1、深入学****领会新《纲要》精神,更新教师观念,以现代化的教育观念指导保教工作实践,鼓励教师积极开展教学研究,全面提高保教质量。 2、树立“以幼儿发展为本”的教育理念,解放思想,大胆实践,勇于创新,促进每位教师和幼儿的发展。 3、外出参观学****扩大视野,增加科研意识,提高教师综合素质,完善教师自培、互培模式,抓好教师在新课程方面的培训,做好新教师带教培养工作,开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动,促进教师专业化水平的提高。 4、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动,形***人积极参与教研活动的良好氛围,鼓励教师积极开展专题研究。 三、具体措施