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每位老师都坚持每周定期的选修课的上课,并按计划认真执行,训练各有特色,认真负责,各见其效果。每月制定不同训练计划,要求达到,计划目标要求。本学期继续开展第二课堂活动,分别有葫芦丝、电子琴、舞蹈、合唱等项目。 四、存在的问题及下步工作 本学期,虽然取得了一定成绩,但也存在一些不足: 一是钻研教材不够深。教师们都能按教材上好课,但总是不能把教材的前后贯通,对全部教材的线路不清晰,教材有什么就讲什么,不注重前后的衔接,使知识零散,学生不易掌握。主要表现在,教师们普遍反映教材很快能够完成,可是在实际教学中,教师们往往降低了教材的难度,注重歌唱教学,减免了合唱教学。在授课中重点不突出,随意性较强等等。 二是教学方法的创新程度不够。教师总是不能抛开传统的教学方法,虽有创新,但力度不够。 下步工作中,我们科组坚决克服不足,树立高度的责任感和敬业精神,脚踏实地工作,不断改进音乐教学方法,丰富课外活动的形式和内容,深入开展各项艺术教育及学生的兴趣培养工作,提高全体学生的艺术修养,为建设好我校的艺术教育工作做出贡献。第一学期教学工作总结2 转眼间,又放寒假了,回顾这个学期的美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。今在此作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待来年教学水平更上层楼。 1、学期初,和同组教师一起,认真学****学校工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合学校工作的现状和特点,按照《小学美术教学大纲》的要求,本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。 2、按照学校管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。其中五年级美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。六年级的学生临近毕业,对技能科不感兴趣。为了调动学生的美术兴趣,我采用积分竞赛的方式,不但学生的美术材料备齐,而且兴趣浓厚作业完成的质量与数量都很高。 3、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加美术兴趣小组。辅导的学生美术作品参加区、市各类比赛中获得好成绩。特地开辟艺术长廊展示学生的美术作品与美术作业,让我们清晰的看到孩子的学业成果,更起到领头雁的作用,承接2008北京奥运我们开展“我画奥运树新风”主题书画比赛,孩子们把自己对奥运的热情全部倾泻出来,共收到作品500多幅,评出一等奖十名,二等奖30名,三等奖50名,展出装配250幅,场面壮观也全面反映了学生的绘画热情与表现力,活动深受家长校领导的好评。区第一届师生书画展共展出学生作品11幅,作品质量很高得到局领导的肯定与好评。 。07年1月14日组织的学生参加沃尔玛超市举办的“我画中国年”现场绘画比赛中402洪宇心、504董蕾分别荣获福建省唯一的一等奖和三等奖,她们的作品将选送到沃尔玛总部进行总决赛。 4、本人一直兢兢业业,敬岗爱岗,把满腔热情倾注在三尺讲台上,扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。 5、在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识。 ,抓好学校的科技工作,开展形式多样的科技活动,积极参加市、区组织的各项活动比赛。其中,杨雯同学获区科技画比赛一等奖,并选送市科技比赛。四年级的学生参加区组织的“孔明灯”制作现场放飞比赛,也取得好成绩。努力与收获永远前行的动力。07年1月13日组织的校模特队参加福建省“新苗杯少儿综艺大赛”,荣获团体金奖的好成绩。第一学期教学工作总结3 随着新年脚步的临近,我们一个学期的教育教学工作也接近了尾声。回首这一个学期的工作,我心中有欣慰,也有不安;有成绩,也有不足——欣慰的是,新转入的教师们能够很快的进入角色,并在自己的岗位上做出了喜人的成绩;不安的是,由于自己工作能力有限,对他们的指导与帮助还远远不够,有许多时候的帮扶帮不到点子上;有成绩,是因为在全体教师的共同努力下,学校教学工作得到了上级领导的认可;有不足,更多的表现在由于我校刚刚由九年一贯制寄宿学校变为完全寄宿制小学,由于还不适应这种变化,我们的工作还有许多需要改进的地方。为了总结经验,接受教训,现将一个学期以来的教学工作作一简要总结: 一、认真学****教育教学理论,在整体上提升教师队伍素质。 一个学期以来,我们带领教师从学****教育教学理论书籍入手,积极开展教师论坛、学****研讨会等活动次,使全体教师对教育理念、新课改精神以及当前的教育教学形势都有了更为清楚的认识,从而保证了教育教学的主导方向不偏失,为提高我校的整体教学质量提供了有力保障。 二、积极开展校本教研活动,以集体的力量促进每一位教师更好地成长。 校本教研是创造有特色的学校、提高整体教学质量的必要途径。为了正电子地开展校本教研活动,我们从制度上入手,强化校本教研活动。一个学期以来,我们共开展集体备课集体做课等校本教研活动次,教师之间取长补短、互相帮助,从而得到了共同提高。 三、以新促老、以老带新,共同发展,力求双赢。 秋季开学以后,我校新调入教师名,他们有的刚刚走上教育教学岗位,虽然知识水平很高,但还不能很好地适应教育教学工作;有的虽然已经有了一定的教育教学经验,但来到新的环境也需要一个较长的适应过程。为了尽快让他们进入角色,我在做好老教师的思想工作的基础上,让有能力、有水平的老教师和新教师结成帮扶对子,用老教师的工作经验为新教师保驾护航,同时用新教师的工作热情为老教师再鼓一把劲儿,从而使新老教师都有了长足的发展。一个学期内,我们请金艳英、金艳琴等优秀教师为新教师做课,向新教师们展示了老教师的风采,为新教师对课堂教学的整体模式有了一个更为直观的认识。同时,我们组织新教师进行了4轮听课活动,要求全员参加,听课后交流研讨。其中新教师祖丽娇和余江月老师发展较快,得到了学校领导与同事们的认可。 四、严抓常规管理,让教育教学工作真正落到实处。 没有严格的管理,就没有令人满意的质量。为了强化学校的教学管理工作,我们从备课、上课、巡课等各个环节制订了一套严格的常规管理制度,确保每一位教师的每一节课都在学校的掌控之中。一个学期以来,我们共进行教学常规检查4次。同时,学校每月都进行举行月检测、月总结,对发现的问题及时处理,对存在的不足及时纠正,从而保证了学校教学质量的整体提高。 五、真抓实干,做好档案管理工作,为创建有特色学校做出自己的贡献。 由于学校刚刚转轨,对自己的工作角色还不很适应,还不能很好地调配工作时间,难免会出现顾此失彼的现象。为了完成档案建设,我只好牺牲自己的课外时间,早来晚走,利用一切可利用的时间对档案进行完善、归档工作,保证了日常教育教学工作的正常开展,同时也得到了教育局领导的认可。 虽然一个学期的工作已经结束,但我们前面的路还正长。以后,我将继续努力,让自己更好地适应自己的角色,带领老师们做出更好的成绩。 一、常规管理系列化 1、推进古诗文考级工作。继续用好瑞安市红旗实验小学《古诗文考级手册》,积极进行古诗文考级活动。上报考核的学生总人数是1150人,其中本级过关人数782人,过关率为68%;跨级过关人数212人,过关率为18%。 2、开展教学月检活动本学期。本学期,我们继续依托《红旗实验小学教师电子备课模式》和《教师工作手册》,逐月对教学流程进行全方位的指导与管理,努力实现从检查向指导、交流转变,让全体教师继续参与教学月检,增加教师间学****的机会,进一步规范和提升老师的教学行为。 3、鼓励并督促老师做好后20%学生的'辅导工作,努力提升学生的学业成绩,并做好辅导记录。 二、校本教研主题化 1、本学期,我们的主题教学思路更加明确,整合了“百家讲坛”“校开放课”和“专家引领”活动,开展同一主题下不同形式的活动。 (1)语文组主题研讨活动 主题一:小学高段略读课文教学 在第三周部署本学年的活动方案;在第4周安排金燕燕、虞焕伟作《小学略读课文教学》专题讲座,为主题教学研讨引航;在国庆前夕,安排高段叶芙芳、张小核、傅黎敏老师确定略读课文教学内容,并积极备课。国庆节刚过,三位老师就开始组内磨课,语文组大部分老师都跟班听课,课后积极提出意见与建议。我们还要求上课的老师每一次磨课后保留完整的教案,并写出体会。在第八周的周三,她们开出了较为成熟的略读课文教学研讨课,得到了专家俞国平老师的肯定与指导,所有的语文老师都根据自己的听课感受,结合专家的观点,写出了切合实际的评课稿。 主题二:小学低段绘本教学专题研讨 第一阶段,在学期伊始,要求语文老师通过各种形式接触绘本与绘本教学有关的信息,进行书面学****第二阶段,于12月9日组织了“百家讲坛”之“绘本教学”理论学****分别由叶晓燕、赵建平两位老师主讲了《走进小学绘本教学》和《我所了解的绘本与绘本教学》,两位老师精心的讲演提升了我校语文老师对绘本与绘本教学的认识,从理论的层面亲近了绘本与绘本教学。 第三阶段,于12月16日,开展了一次“专家引领”之“绘本教学”活动。活动先由卢丽琴、叶春洁、项卫娜等三位老师分别执教了《想吃苹果的鼠小弟》、《我的幸运一天》、《我爸爸》等三堂绘本阅读课。在老师的引领下,孩子们的眼球被精彩的图画书所吸引,他们在享受着课堂,时而积极猜测,时而大胆想象,笑声不断,生成精彩。听课老师也不时发出阵阵笑声,每堂课都那么令人轻松愉悦。之后组内老师进行了精彩的点评。紧接着,著名特级教师俞国平老师针对我校“绘本教学”的系列活动展开了题为《绘本阅读要关注什么》的专题讲座。在俞老师讲座的言语里,尤为强调童年时光的宝贵,指出绘本阅读在孩童时期的价值,这无不引起了与会老师的深思。同时,俞老师更给我们老师提出了绘本阅读教学的实用策略与建议,希望大家呵护孩子们的童年,用散步的形式走进课堂,让孩子们享受童年的美好。