文档介绍:该【2024年第一学期教育教学工作计划(精选6篇) 】是由【mama1】上传分享,文档一共【20】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年第一学期教育教学工作计划(精选6篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年第一学期教育教学工作计划(精选6篇)中学第一学期教育教学工作计划1 一、本班情分析: 本班共有11名幼儿,其中女孩6名,男孩5名。年龄在两岁半到三岁之间,大部分幼儿都具备基本的生活自理能力,小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助,对老师的指令听不懂,更不能按老师的要求去做,其中有三个幼儿爱哭,不听老师的指令。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好****惯上,把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位发展。 二、指导思想: 根据我班的实际情况,以《纲要》为工作指导,同时充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源,并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点,尊重幼儿的自主选择,合理有效的使用各种教育方法及手段,在领导正确领导下,全面实施素质教育,提高教育质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用,调节、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热情本着一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学****会交往、有创造性的新型儿童。爱自己的班级,爱自己幼儿园。学会感恩,不打人,不骂人。 三、幼儿发展目标: (一)健康领域: 1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。 2、了解简单的卫生知识,在***提醒下指导如何保护自己。 3、愿意参加体育活动,动作比较自然。 (二)语言领域: 1、学****普通话,乐意参加幼儿园的活动,乐意和同伴一起游戏,情绪快乐,学会说一句完整的话。 2、关心他人,学****在集体生活中遵守基本规则。 3、学****在性别、外形等特征上比较自己与别人的不同。 (三)科学领域: 1、在***指导下,学****发现周围环境中有趣的事物。 2、乐意用多种感官感知周围的物品、事物,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。 (四)艺术领域: 1、喜欢听音乐,能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。 2、学****用自然的声音唱歌,用身体动作进行歌表演、做律动。 3、愿意参加美术活动,培养幼儿对美术的兴趣,能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。 四、教育教学工作: (一)做好新生入园的情绪安抚工作。 (二)培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。 中学第一学期教育教学工作计划2 一、工作职责 本学期我担任三年级数学、科学、美术、体育教师兼分管集体办公室和卫生工作。 二、工作目标 (一)教学工作目标 通过自己的努力让本班本学期的数学和科学成绩有一个大幅度提升,争取本学期两学科进入全镇前五名。 (二)分管工作目标 (1)管理和监督好办公室的卫生工作,保持教师良好的办公环境。 (2)负责和督促办公室的关灯、关电、关门窗工作。 (3)妥善管理并清点办公室的办公用品。 (1)制定详细的教室卫生和环境卫生要求。 (2)负责对校园的环境卫生进行班级划分。 (3)负责每周对各班的教室卫生和环境卫生进行检查及评分。 三、实施措施 (一)教学工作方面 ,充分发挥学生的积极性、主动性。 ,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。 ,对后进生多倾注更多的关怀和爱护,缩小和中等生的差距;对优等生严格要求,注重学********惯的养成,使全班的整体成绩再上一个新的台阶。 (二)分管工作方面 (1)对于办公室的卫生,我实行分组值日、轮流打扫,并进行签字、交接工作。 (2)办公室的关灯、关电也是由当天的值日生负责完成。 (3)办公室门窗由每天最后一个离开办公室的人负责关好。 (4)教师损坏或缺少的办公用品需要及时和我联系,我登记好后上报。 (1)对于教室卫生和环境卫生由各班班主任每天早晨监督学生进行打扫。 (2)值日教师每天带领值日学生进行检查打扫情况并在教师值曰登记表上做好记录。 (3)每周三对各班教室卫生和环境卫生进行大检查。 中学第一学期教育教学工作计划3 一、指导思想 新的学期新的希望,新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学****和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年,我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下,根据本班实际情况以及家长的建议,我们将提供多元整合的学****机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。 二、班级情况 本班现有幼儿37名,男小朋友26名,女小朋友11名。在经过了小班、中班的学****大部分幼儿能与同伴友好相处,有一定的卫生和生活****惯。并能帮助有困难的幼儿,我班幼儿并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。会用普通话与人交流,能理解10以内数的实数意义及数量关系,具有初步的责任感,部分能在生活,学****的过程中大胆与教师表达自己的意愿,但经过两个月的暑假,许多幼儿的常规意识淡薄。 三、环境创设 我们鼓励幼儿收集一些与主题活动相关的资料,丰富主题墙的内容,让墙由“静”变“动”,融入到我们的主题教学中,成为我们主题活动的有机组成部分,成为幼儿学****的互动平台,让幼儿与环境进行有效地对话,同时为下一个主题做好铺垫工作。我们还将根据本班主题,领域教学内容及游戏的需要,幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品,半成品材料为主。建立合理的活动的规则,鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与进取心。 四、班级工作目标 1、对幼儿进餐常规的教育:让幼儿一口饭、一口菜地进食,不剩饭菜、保持清洁、餐后的清理和安静活动,在吃饭时不东张西望、不讲话。 2、培养幼儿的礼貌常规:来园、离园时看到老师能主动的打招呼。 3、加强家园联系,做好与家长之间的沟通,体现互动精神。 4、继续抓好一日活动常规,培养良好的学********惯和生活卫生****惯。形成有序的生活、学****游戏的氛围。 五、具体工作措施 (一)健康卫生方面目标: 1、具有一定的对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。 2、能较熟练到听各种口令和信号做出相应的动作;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 3、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的****惯 4、掌握有关体育活动的基本知识,能自觉遵守体育活动的规则和要求,团结友爱,爱护公物;具有一定的集体意识 5、能及时收拾和整理小型体育器械。 (二)语言方面目标: 1,知道文学语言与日常生活语言的不同,能运用恰当的语言,动作表现自己对文学作品的理解。 2,初步了解图书的基本构成,能看懂单页多幅的儿童图画书,初步获得预知故事情节发展和结局的能力。 3,有主动探索汉字的愿望,初步了解汉字与实物,图片之间的对应关系。 4,在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话,提高运用普通话的能力。 (三)社会方面目标: 1,初步形成良好的生活和学********惯,。 2,初步学会大胆地,有效地表达自己的愿望,意见,和创造力。 (四)科学方面目标: 1,能主动地,专心地进行数学操作活动;观察,比较,判断,逐步建立等量观念。 2,培养儿童关心,爱护动植物和周围环境的情感与行为。 3,引导儿童能用自己的语言描述自己的发现,并与同伴,教师交流。 (五)家长社区工作: 1、召开家长会:让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划,以相互交流经验,增强家园合作,共享开放教育资源的意识。 2、家访:了解幼儿情况及幼儿家庭环境。 中学第一学期教育教学工作计划4 一、教材简析 本学期教材内容包括下面一些内容:时、分、秒,万以内的加法和减法笔算,测量,倍的认识,多位数乘一位数,长方形正方形,分数的初步认识,数学广角和数学实践活动等。 ,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。 ,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。 ,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。 ,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。,培养学生数学思维能力。 、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学****的收获激发学生的学****兴趣与内在动机。 二、教学目标 (一)知识和技能方面 、减法,会进行相应的估算和验算。 、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 (分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。 ,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。 ,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。 ,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 (二)数学思考方面 ,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。 ,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三)解决问题方面 、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 。 。 。 (四)情感与态度方面 ,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。 ,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。