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3、这个学期读的书还不太多,下学期要多读一些教育专着,提高自己的业务水平。 4、多听一些别人的课,采取别人的优点,弥补自己的缺点,对每件事都要认真对待。 第二学期数学工作总结篇2 一学期的教学工作又近尾声,本学期我们教研组以教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导,结合小学数学学科特点,以新课程的实施为主旋律,提升教学理念,开展教学研究,加大教研力度,深化教学改革,以培养学生的解题与口头表达能力为重点,全面提高学生的综合素质。 一、加强教研组成员的学****互帮互助。 开学初,我们再次认真研读了数学课程标准,领会了其思想和要求,树立新的教学观念,用课标指导教学实践,在运用教材的实践中理解课标。平时采取个人自学和集体学****相结合的多种学****方式。利用课后时间,尤其是每周三的教研活动学****时间,组织组内教师认真学****数学课程标准及中小学教学工作常规。通过学****进一步熟悉了新课程标准,提升理念充实了自身。通过学****教师之间的互动更多了,观点碰撞更激烈,教学过程更优化了。我们努力地把数学的魅力传递给了孩子们,还自己从网上下载一些符合新课程理念的课件,通过生动形象课件,使学生学的轻松愉快。 学期初,我们就对本册教材有了一个总体的学****和把握,每一个单元都有教师进行教材解读。在此基础上,写出教学预案,与组内教师共享,同组教师根据自己班级特点适当修改,我们平时做到组内单元把关、每次检测年级组内都能认真出好试卷,做好交流和质量分析。期末复****尤其倡导打集体战,做到:统一进度,统一复****资料。一学期来我们教研组都能按要求备足、备好课,写好详案,并能及时写好教后反思。 四月份我们教研组根据学生特点以及教师的课堂教学现状,积极筹备,进行“有效运用学具,优化低年级数学课堂教学的实践与研究”的课题申报工作,虽然前期的调查工作是辛苦的,但通过这样的活动,老师们收益不少。这个学期教研组内的老师还开展了相互听课评课的活动,张晓燕老师在组内反复研讨后,在附小成熟型教师展示课中上了“认识时间”一课,通过这样的课例研讨,我们组内的老师受益匪浅,对教材、对孩子、对课程理念又有了更深的理解。 二、加强了教学质量的管理,重视良好学********惯的培养。 良好的学********惯对学生的学****生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学********惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生,学****刚刚起步,可塑性强,教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常。因此,在小学阶段培养学生良好的数学学********惯,是每一位数学教师的重要职责。具体我们是这样做的`: (1)培养学生认真看图、学会思考的****惯 在数学课中,应使学生把“看、思、练”结合起来。上个学期我们就带领学生逐步学会看懂图、式、文,再引导学生弄清术语,理解关键词语,引发学生去思考。随着学生年龄和抽象能力的不断提高,对课本内容提出更明确而具体的要求,让学生养成先阅读思考后做作业的****惯。 (2)培养学生认真审题的****惯 作题时,首先学生应读懂题目要求,正确理解题意。教会学生观察题型。审题既要看全题,又要看运算过程出现的新情况,如竖式计算里又有小括号这样解题的顺序就改变了。 (3)培养学生勤于动脑,善于思考的****惯 课堂上我们留给学生充分的思考时间,让学生在教师的指导下,充分发挥个人的见解,主动探索新知,多渠道、多角度地寻求解决问题的方法,促使思维水平的逐步提高。 (4)培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的****惯 学生的作业反映了学生的学****态度和学********惯。良好的作业****惯包括:态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成等。但是低年级学生的****惯与能力都比较弱,所以从数字的书写到算式的书写都要严格要求,经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生,防止和纠正抄袭别人作业的坏****惯。 三、采用激励式评价,激发学生兴趣。 本学期我们继续开展人人争当数学小明星活动。具体措施有以下几点:第一、善于发现优点,经常表扬。不论谁在学****上有优点,哪怕只是很细微的一点点,都不吝啬表扬。第二、口头奖励和物质奖励相结合。低年级学生由于年龄尚幼,往往对物质奖励更喜爱。我们就用一些小图片,称之为顶呱呱,贴在每一位孩子相应的荣誉格里,比一比谁得的顶呱呱最多。第三、将平时作业与学****态度挂钩,培养学生认真学****的良好****惯。老师对学生一日学****做出评价加分,一学期进行统计。 教师不断地鼓励学生增强学****的自信心,激励每一位学生每周都为自己树立一个学****目标,比如:本周的作业争取得到10优,期末向“百优”进军。对于后20%的学生,我们用稍低一些的标准去要求,使每一位学生在原有的基础上都有不同层次的进步,让孩子们品尝自己学****成功的喜悦。 本学期,我们教研组每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献。在今后的教学工作中,我们将更加勤奋学****努力工作,向优秀教研组学****大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。 第二学期数学工作总结篇3 一学期来,我坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力,现将工作总结如下: 一、面向全体学生因材施教 在教学实践中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,采用抓两头,促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得。 1、备课:精心钻研教材,细心备课;做到:重点难点突出,易混易错知识点清晰,并掌握好,中,差学生的认知能力,分层次设计练****题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学****学有所获。 2、授课:一是从问题出发进行教学。美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”,而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感,点燃创造思维的火花,激发学生学****的内动力,开启心智。从而使学生达到"三自",即自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题,尤其鼓励学生自己提出问题;二是情感教学。深刻领会"亲其师,信其道,乐其学"的效应,与学生建立深厚的师生感情,正确对学生进行学法指导,使学生愿学,乐学,会学。 3、创造成功体验的机会:一是从多个方面给学困生创设学****时间空间,采用课堂多提问,一帮一合作学****作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时经常在学困生的作业上,试卷上写上一些鼓励的语言,及时与家长交流学生学****的情况。 4、利用年轻精力充沛优势,抓好晚辅。 二、关心学****上有困难的学生 对学****有困难的学生特别予以关心,反复采取措施,激发他们学****数学的兴趣,指导他们改进学****方法,帮助他们解决学****中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的'基本要求,成为一名合格的初中生。 在课堂教学中,特别在题目的选择上要有梯度,符合他们的认知水平,逐步使他们学****质量有所提高。 最后,在班内开展学****中的互相帮助活动,创设一个良好的复****情境,同时,有计划、有针对性地做好课外辅导工作。 三、注重学生解题中的错误分析 学生在解题中出现错误是不可避免,教师针对错误进行系统分析是重要的,首先可以通过错误来发现教学中的不足,从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学****中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可以成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探索、调试过程,这对学生能力的培养会产生有益影响。 首先,应预防错误的发生,要了解不同层次学生对知识的掌握情况,调查中发现: ⑴字面理解水平⑵联系的理解水平⑶创造性水平 其次,在复****过程中,提问是重要复****手段,对于学生错误的回答,要分析其原因进行有针对性的讲解,这样可以利用反面知识巩固正面知识。 最后,课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明,练是实践,评是升华,只讲不评,练****往往走过场。 四、做好数学技能的再学****全面培养学生素质。 根据数学大纲的规定,一般认为数学技能指以下3种:⑴运算技能;⑵作图和画图技能;⑶推理技能 为此,在数学复****中,特别在学生练****中要做到下面几个方面: 第一,正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式,在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。 第二、速度。注重解题速度。 第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应,对于文字、符号、图形运用自由,融为一体,作出连贯反应。 五、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复****的始终。 1、变更命题的表现形式,培养学生思维的深刻性。 2、寻求不同的解题途径与思维方式,培养学生的思维广阔性。 3、变化几何图形的位置、形状和大小,培养学生思维的灵活性,敏捷性。 4、强化题目的条件和结论,培养学生的思维批评性。 5、变封闭题目为开放型题目,培养学生的思维创造性。 六、存在的问题 1、没有认真研究题型和学生的做题情况。 2、没有最大限度地调动学生的学****积极性和主动性。 3、对个别学困生没有很好的辅导。 七、改进的具体措施 1、强自身修养,努力提高业务水平,努力学****教育教学理论,特别是加强新理念的学****2、定期做好学困生的思想工作,帮助他们解决各种困难。 3、加强管理,督促学生完成学****任务。 第二学期数学工作总结篇4 本学期数学教研工作以《小学管理规程》和《山东省小学教学常规管理的有关规定》为依据,认真贯彻落实基础教育课程改革实验和教学常规管理。以切实提高课堂教学质量为目的,扎实推进课程教学改革。 一、不断学****理论,以理论促实践 在教研活动中,能依据计划安排,组织教师学****数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的理论书籍。同时结合教育办的部署,学****人民教育》、《山东教育》等有关教育刊物中的,了解最新的教育动态,以不断更新教育教学理念。同时组织教师参加各类名师讲座。如组织课改年段老师参加实验小学数学课题研究,由市教研室数学教研员杨雁讲的《当前数学课堂教学》的讲座;并组织全体数学老师对其讲的内容进行讨论,各自发表了不同的意见和看法,收到良好的效果。