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先来谈谈本学期的攀登英语工作。本学期总共学****了10个单元。相对于上个学期,本学期的内容加深了很多,歌曲非常难唱,日常用语难度一般。针对这个情况,我改变了教学模式,采用多种互动模式,个人PK,小组PK,男女生PK,用贴贴和分数之类的鼓励孩子踊跃发言。错了也不责怪孩子,而是奖励,只是会让孩子知道,读错了也没关系,也可以奖励,但是读对了,就可以获得更高的奖励。以此来激发孩子的学****兴趣。在日常英语中,我加入了动作,利于孩子记忆。并且反复老师示范,学生示范多种形式操练,加深记忆。有些很难的歌曲,比如baby’sclothes,很多新词孩子很难记忆,但是我通过以上的方法,并且加以鼓励,孩子竟然自己听一遍,就大多数的孩子就能会唱了。真的令我非常吃惊。所以可见,鼓励孩子,培养孩子的信心非常重要。有事半功倍的效果。在后期的汇报课排练中,我培养了4个小支持人。她们都太可爱了,我只是在前一两节课带了一下,后面几节课的排练,支持人都能游刃有余,不仅会知道先整理纪律,还把节目记得很熟练,一环节接一环节,不需要我插手。非常的棒!还有这次的汇报课,我打破以往的`老师和学生为主,家长来了只是做一个观众。这一次,我加入了亲子活动两个,一个是看动作猜单词,但要确保在参赛的两只队伍中第一个和最后一个要是孩子,家长毕竟不知道我们要表达的是什么,但是孩子在平时的课中有输入,会清楚很多。还有一个是听数字然后抱在一起。游戏前先复****一到五的英语。第一个游戏家长参与不多,我鼓励家长要给宝贝们做榜样,连续有家长参与,在第二个游戏中,家长竟主动要参与进来,非常开心!我想,今后的汇报课也可以采用这种亲子活动的模式,既可以展示本学期所学内容,又可以玩游戏。互动更开心!让家长参与进来,不会再在后面无聊看手机了! 接下来说说四、五年级的情况。四年级总共39人,老生人数多,基础也都比较好。新生一半基础较差。在期中考试中,最低分的是一个新生,46分。五年级共41人,新生占三分之一。新生基础普遍扎实。老生极个别很差。期中考试中,一新生19分,把全班平均分几乎拖下2分。期中考试中,,低于总校4个班。难度较难。,高于总校的四个班。试题难度适中。在开学到现在的这段时间里。我感悟最深的,就是如何上出高效的课堂。把每一个孩子的积极性都调动起来,既照顾到成绩好的,也照顾到基础弱的。而在我的课堂上,我没有去充分利用我课堂的每一分钟,经常说些没用的话,浪费时间。备课不充分,只准备了单词和课文,书本其他部分没用充分准备及利用到。备课没有备学生,部分差生在我的课堂不懂装懂,明明不会,却害怕被骂,不敢问,问题越积累越多。这些都是考试后和班主任沟通,才慢慢发现的。也反应出我平时对学生的关系太少。客观原因总是存在,我们不能用客观原因去原谅自己的过错。在总结了经验之后,我重新落实了工作。 每次在下课后5分钟我都留在教室里,经常和孩子沟通,早发现,早预防,早治疗。还有在时间的安排上,我提前就计划好。留够充足的时间复****每个阶段辅导也有针对性。比如每天抓几个中等的孩子,或是抓1,2个较弱的孩子。而且加强的每日一句的实用,我还把每日一句分开了。每两个模块一个卷子。发了就背,组长背,我再抽背。我问我自己。我反思我自己。在过去的一年中,我们学校取得较优异的成绩,都得益于老师们的辛勤付出。他们在开始的时候更比我们艰难,学生的层次参差不齐,差生比现在多得多。可他们最后都能取得那么好的成绩。我记得一次教研会,一位老师分享了她的教学经验,她提到了,每日一句。他们孩子利用得很充分。 由于以上工作扎实落实,我们孩子取得了较优异的成绩。,。比起期中考试进步很大,且都超过了总校一些班级。这是我们孩子努力付出得到的。我为他们骄傲。这也是学校领导给予我们的帮助及指导取得的,我感谢他们。在今后的工作中,我会更加严格要求自己。不求最好,但求更好!第二学期英语教学的工作总结3 回顾这一学期的教学工作:可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。现将本学期的攀登英语教学工作做如下总结: 一、我的班级情况: 二(3)班的孩子向来很有个性,调皮的学生也多,而闷不吭声的学生也多,学********惯也比较差,很多学生学********惯没从一年级养好,便造成课堂听课****惯差。虽然上课纪律不比上学期我刚接班的时候乱了,现在课堂有时候很静,有时候很闹,这也是正常的,因为攀登英语的课堂是需要动静结合的。但是一个普遍的现象就是学生爱发呆,容易走神,这样比较难于提高课堂效率,所以在我的课上一遇到走神的孩子,我会立刻停下不讲课,会就走到他面前,让他知道老师从我身边走过,他会有意识地回神。发呆比较严重的,我只能停下不讲课,点他的名字帮助他。这个班每个孩子的接受能力各有所不同,面对孩子们的个别差异,我坚持不放弃每一个孩子,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,让他们在攀登英语学****上有所进步。 二、我的英语课堂: 1、有效组织学生学****英语。如:静听、积极跟读、认真观看、大胆表演等;2、坚持Englishonly原则;3、课堂无死角,调动、关注每一个学生;4、与学生一起表演、做游戏;5、发挥小老师和小组长的作用;6、将评价贯穿课堂。 三、我的教学工作: 由于学生们下学期就升上三年级了,三年级面临着换教材,课堂模式的转变,为了让他们能与三年级的英语学****有衔接,我这学期做了以下工作: 1、严抓早读,每日一句一一过关。 2、早读教学难度增加,如何保持孩子们兴趣,为课堂教学做准备。 针对这一问题,我依旧以鼓励性评价为主组织早读教学,我充分利用小印章,给予在早读时表现较好的学生小印章的奖励,从而调动孩子们的积极性。 3、课上渗透语音教学 在教单词的时候,我会教学生们一些简单的字母组合发音,如:双oo的发/u/,像look、book、foot等他们一看到就会拼读出来。 4、课上加强学生的认读 认读是这学期的重中之重,因为到了三年级考试就能很好的证明这点,不会认单词,做题起来很容易失分。因此,我在课堂上,我始终把认读单词放在第一位。我会单词和图片结合,对于他们没有学26个字母的情况下,只能要求孩子机械认读了,我会把单词和图片一次一次配对贴在黑板上,让学生一组一组上黑板找单词和图片,在重复中运用图片的意思去记单词的形状,运用单词的形去理解图片的意,两者相结合,事半功倍。 5、及时预****及时复****要上新单元前要求他们回家预****预先知道下个单元要学的内容什么。新知识的学****很重要,但是旧知识也及时拿出来让学生重温一遍。 6、恰当进行鼓励,是必不可少的。 在奖励小图章时,除了给小组表演的'同学奖励印章外,在watchandListen的学****时,我还会注意到平时纪律不太好,精力不太集中的同学那里去说:“看看,今天XX看得多认真,老师相信你会保持住的。”然后给他盖上两个小图章,每次我都会用眼“扫”一下他们,看看他们的反应。一般地,他们会面带满足的微笑,看看在学****记录上的那两枚小图章,然后快速得把眼睛放到电视上。然后,在接下来的Repeat里,他们就会比平时多几倍的重复和回答问题。这样,时间一长,那些平时爱开小差的学生,就慢慢地适应这个学****的环境了。奖励的办法可以有很多种。 四、我的教学反思: 1、如何引导学生进行日常英语的顺利输出。 2、教师如何起到更好的引领和指导作用,给学生提供更多交流和展示的机会。 3、如何更深入的整合攀登英语与常规英语。 4、如何使学生的家庭学****更具有实效性。 以上就是我这学期的教学工作总结,真的是只要老师用心,孩子“攀登”上英语的高峰是不成问题的!第二学期英语教学的工作总结4 本学期是我担任小学五年级和六年级英语教学工作。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学****英语的兴趣,培养学生学****英语的积极性,使他们树立学****英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学****打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学****氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下: 一、认真备课、面向全体授课 在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学****情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复****遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学****兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学****积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。 第二、在批改作业方面。,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难****题,提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。