文档介绍：该【[中学联盟]四川省岳池县第一中学2013-2014学高一物理上册导学案：第四章 物体的平衡3 】是由【hezifeixiang】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【[中学联盟]四川省岳池县第一中学2013-2014学高一物理上册导学案：第四章 物体的平衡3 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。学****目标[来源:]1、进一步理解按一定顺序对物体进行受力分析的好处。2、初步掌握物体受力分析的一般方法。学****重点1、正确画出物体受力图;2、能运用数学知识进行相关力的计算学****难点1、体会用平行四边形定则、三角形定则、正交分解法进行矢量运算。2、能运用数学知识进行相关力的计算。课前预****一、受力分析的步骤:1、确定研究对象:分析的是研究对象的受力情况。所以分析出的各力的受力物体必须是所选的研究对象。画受力图时,可以用一个点表示受力物体。物体受到的各力一般画到同一点。2、受力分析的顺序先找已知力,然后找重力,再找接触力(弹力,摩擦力)(以上三种力要根据力产生的原因、条件、特点进行分析),最后找其它力。3、画出研究对象所受各力的示意图二、受力分析的注意事项:①不能总认为物体在运动方向上一定受到力的作用。即在画力时要能找出该力的施力物体。②受力分析是分析物体受到的力,不能把研究对象对外界物体施加的力也画在受力图上。③只分析性质力,不分析效果力[来源:学#科#网Z#X#X#K]④只分析外力,不分析内力⑤在难以确定物体的某些受力情况时,可先确定物体的运动状态,再用平衡条件或牛顿运动定律判断未知力三、受力分析的常用方法:1、隔离法和整体法将研究对象与周围分隔开来的研究方法叫隔离法。将相互作用的物体系作为一个整体来研究的方法叫整体法。当求系统内各部分间相互作用时,用隔离法;求系统受到的外力时,用整体法。具体应用中应将两种方法结合起来灵活使用,从而使问题简化。2、假设法若分析某个作用力是否作用在物体上,答案又不好确定时,就可以用假设法。如:1、对于形变不明显处弹力有无的判断可用假设法:假设将与研究对象接触的物体解除接触,判断研究对象的运动状态是否发生改变,若运动状态不变,则此处不存在弹力,若运动状态改变,则此处一定存在弹力。2、对于静摩擦力的判断也可用假设法:先假设接触面光滑没有静摩擦力,看相对静止的物体能否发生相对运动,若能,则有静摩擦力,方向与相对运动方向相反;若不能,则没有静摩擦力。换句话说,静摩擦力的存在是为了使两物体相对静止,若没有它也能相对静止,那就没有静摩擦力。3、如图所示,水平传送带上,一物体随传送带一起做匀速运动,问物体受到向前的水平作用力吗?由于水平方向上的受力不好确定,这时假设法就派上用场了。假设物体受到向前的作用力,但这样一来,物体就得做加速运动。这与已知的做匀速运动相矛盾,所以水平方向上的作用力是不存在的。课内探究1、试画出以下各图中物体A的受力示意图[来源:学§科§网Z§X§X§K]2、A,B,C三物块均静止。求:A,B,C所受摩擦力的大小和方向。[来源:学+科+网][来源:Z,xx,]小结:3、如图所示,某装卸工人推着质量为m的木箱在水平地面上匀速运动,已知木箱与地面间的动摩擦因数为μ,该工人推力与水平面间夹角为α,求推力的大小。(重力加速度取g)4、如图所示,放在长木板上的木块质量为m,当木板与水平方向夹角为α时,木块静止。(1)求此时木块所受的弹力和摩擦力各多大?(2)当把木块的倾角增大到θ(θ>α)时,木块刚好沿长木板匀速下滑,求木块和木板之间的动摩擦因数为多大?5、如图所示,电灯的重力G=10N,AO绳与顶板间夹角为,BO绳水平,对O点受力分析并求各力大小?课后练****1、试画出以下各图中物体A的受力示意图AB(A静止)αABC(A、B一起匀速向右运动)2、如图所示,质量m=10kg的物体用一轻绳悬挂在水平轻杆BC的端点C上,C点由绳AC系住,B端用铰链固定。已知∠ACB=30°,对O点受力分析并求各力大小?3、如图所示,一个与竖直方向成а=30°的斜向推力F能使一块重G=100N的物体贴着光滑的竖直墙面匀速上滑,则推力的大小为多大?墙受到的压力多大?附件1:律师事务所反盗版维权声明附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看) 学校名录参见:/?ClassID=3060