1 / 7
文档名称:

XX年二年级下册语文教学工作计划(语文s版).docx

格式:docx   大小:2,486KB   页数:7页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

XX年二年级下册语文教学工作计划(语文s版).docx

上传人:文艺人生 2024/5/11 文件大小:2.43 MB

下载得到文件列表

XX年二年级下册语文教学工作计划(语文s版).docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【XX年二年级下册语文教学工作计划(语文s版) 】是由【文艺人生】上传分享,文档一共【7】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【XX年二年级下册语文教学工作计划(语文s版) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。XX年二年级下册语文教学工作计划(语文s版)XX年二年级下册语文教学工作计划(语文s版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址课 语文教学工作计划 鲅鱼圈区闽江路小学 金艳文 二〇一五年二月 语文教学工作计划 一、学情分析 本班共有学生55人,其中男生28人,女生27人。寒假过后学生行为****惯和学********惯较散漫,他们依旧是活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,仍处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解,但对于学****仍说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学****目的还未明确,学********惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要老师耐心引导。 二、指导思想 1、认真学****邓小平理论,认真贯彻党的教育方针,更新教学理念,深化教育教学改革,全面推行素质教育,为培养合格人材而努力。 (二)关于识字写字 本册识字写字的编排仍贯彻识写分步,多识少写的原则。全册要求会认的字420个,要求会写的字262个。生字的教学有的结合阅读进行,有的在专设的识字课教学。识字教学要关注学生个别差异,做到上不封顶,下要保底。大量阅读是学生增识汉字的重要途径,不同的学生个体,由于感知特点和学****方法的不同,课外接触到的具体的汉字不同,识字的效果是有区别的。所以,只要学生的识字量达到了课程标准的要求,具体会认哪些字,允许有个性差异。这样有利于发挥学生学****汉字的自主性、积极性,也符合学生的学****实际和认知规律。 (三)关于语文百花园 本册“语文百花园”安排了字词句练****读读背背、能说会道、写话、我的采集本和语文大课堂等栏目。 、字词句方面。安排了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁组字等。要引导学生从字的音形义等方面进行整理复****掌握识字方法,鼓励学生拓展识字;安排读一读、比一比、连一连、说一说、填一填等词语和句子的练****目的是帮助学生扩展词汇,提高遣词造句的能力。 2、读读背背。安排了读背浅近的古诗、儿童诗、谚语、寓言、小故事、短文等,引导学生丰富语言积累,培养阅读能力,增加文化底蕴,陶冶情操。教学中对不同的内容,要区别对待,诗歌、谚语重在朗读,熟读成诵;有的短文在充分朗读的基础上增加一些思考。 3、写话。为了发展学生的表达能力,促进儿童口头语言向书面语言转化,本册在语文百花园安排了4次“说话写话”练****从说到写,说写结合。从引导学生观察、想像入手,激发写话兴趣,鼓励自由表达。另外,在阅读教学中安排了小练笔,结合口语交际和语文大课堂安排了写话练****5次。为了提高学生生活中应用语文的能力,教材特安排了一次应用文写话练****学写留言条。写话教学要尊重学生主体,因势利导。重在激发学生表达的欲望,培养写话的兴趣,并乐于运用自己学到的词语。不刻意追求篇幅和形式。口语交际和语文大课堂安排的写话练****教师可根据学生实际情况灵活掌握。如果没有时间可以不写。 四、教学目标 、借助汉语拼音识字,学****普通话。能用音序和部首检字法查字典,喜欢学****汉字,有主动识字的愿望,认识常用汉字420个,会写262个。至本册累计认识汉字1603个,会写868个。 2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用铅笔写字,注意字的间架结构;掌握正确的写字姿势和握笔方法,做到书写规范、端正、整洁。 3、继续学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学****默读课文。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 4、课外阅读浅近的儿童读物,感受阅读的乐趣,受到美好情感的熏陶。课外阅读量累计达到课程标准提出的第一学段的要求。 5、热心参加语文实践活动,观察周围事物,能就感兴趣内容提出问题,搜集材料,和同学讨论,并用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和想法。 五、教学措施 、以组为单位,精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元或阶段素质教育能力测试,针对问题调整教学。 2、对学困生,采取个别辅导、一帮一活动,利用早读、午写、课间时间,对他们进行逐一辅导,提高他们的语文能力和语文素养。课堂上,遇到简单的问题多提多抽学困生,帮助他们树立自信心,调动他们的学****积极性。并经常与学科教师和家长取得联系,从而起到共同教育、共同帮助的作用。 3、对优等生,给他们创造阅读条件,让他们多读课外书籍,并讲给其他同学听,从而提高阅读兴趣。 4、检查生字和认读生字,坚持学生自己组织,自我监督的办法,每天由学****委员组织大家听写,一般生字16个,词语10个。长期坚持,必有成效。 5、朗读和背诵,采取组长负责,教师抽查的方式进行。教师不定期进行字词的听写考察和抽查背诵的情况。 6、教给学生讨论的方法,培养他们的合作意识,培养一批有组织能力的小组长,以带动其他同学共同学****7、认真及时批改课堂作业和同步练****题,并要求和坚持及时改错。 8、注重知识的落实,对于教材要求学生掌握的基础知识,采取各种各样的办法进行强化,力争绝大多数学生达到要求。 课