1 / 21
文档名称:

三年级上学期教学计划数学.docx

格式:docx   大小:21KB   页数:21页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

三年级上学期教学计划数学.docx

上传人:芝士酒是力量 2024/5/11 文件大小:21 KB

下载得到文件列表

三年级上学期教学计划数学.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【三年级上学期教学计划数学 】是由【芝士酒是力量】上传分享,文档一共【21】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【三年级上学期教学计划数学 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。三年级上学期教学计划数学老师始终起着主导的作用,不仅培育了孩子的数学思维,引发了同学的思索,让同学牢牢的记住了这堂课和这堂课所学的学问。以下是我整理的三班级上学期教学方案数学,仅供参考,盼望能够关心到大家。时间消逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份方案吧。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?下面是我整理的个人今后的方案范文,欢迎阅读共享,盼望对大家有所关心。三班级上学期教学方案数学篇一本班共有六位同学。骆春、李凤、程文武和张冲同学岁数较大,对数字很有好的把握,加上学****态度良好,所以解答力量较强。何泽西最小,对小小的东西?非常好奇,比如对一支铅笔能弄玩成天,写字比较慢,作业牵强完成。陈国庆有进步了,只要集中精神就会?非常好。二、教学要求1、使同学把握加、减的笔算法则,比较娴熟地笔算万以内的加、减法,会用竖式计算比较简洁的连加试题,初步学会加、减法的验算方法,培育同学检查和验算的****惯。2、使同学熟记7、8、9的乘法口决,能够正确、快速地计算表内乘法和相应的除法,学会乘、除法竖式的写法,会用竖式娴熟地计算。3、使同学学会解答求比一个数多(少)几的数的应用题,初步培育同学逆向思维力量,使同学把握“倍”的概念,学会解答“求一个数是另一个数的几倍”的应用题。4、使同学熟悉重量单位:克、千克,初步建立1克,1千克的重量概念,知道1千克=1000克。5、使同学熟悉时间单位:时、分、秒,知道1时=60分、1分=60秒,初步建立时、分、秒的时间观念。三、教学重、难点1、竖式加法连续进位。2、竖式减法连续退位。3、建立“倍“的概念。4、“比多”“比少”的应用题。四、教学进度表(一)、万以内加减法笔算。(28课时)1、笔算加法14课时2、笔算减法13课时3、整理和复****1课时(二)、千克的初步熟悉3课时(三)、表内乘法和表内除法39课时1、7的乘法口决和用口决求商9课时2、8的乘法口决和用口决求商9课时3、9的乘法口决和用口决求商15课时4、有余数的除法6课时整理和复****3课时(四)、是、分、秒的熟悉5课时(五)、总复****5课时五、教学措施要努力提高同学的口算力量;要实行有效措施提高同学的笔算力量;连续加强简洁应用题的教学;留意进展聋生的智力,培育同学的力量;加强直观教学,提高教学效果。三班级上学期教学方案数学篇二本册教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的进展,以基础性的、浅显的科学活动作为同学探究活动的主题,同时注意对科学探究、情感态度与价值观、科学学问的整合。以学校生的生活阅历为主要线索构建单元,做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。为让同学在新的教育理念下进展自己的科学探究力量,特做方案如下:一、所教班级同学现状分析本学期三班级同学共107人,两个班。这些同学是新课改的第一批同学,视野虽然比较开阔,但是,在对基础学问的把握以及听课的技巧相对不如课改前的同学。课堂上看来很活跃、?非常炎热闹,但是同学对问题的深化思索方面却特别缺乏,动手试验时,经常是在为了玩而玩,而不是有方案有目的的去玩,想出方法了再玩。因此同学课堂上经常表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种状况,本学期的科学课要对同学进行科学启蒙教育,要对同学主动探究科学学问的力量进行特地的训练,进展同学们的爱科学,学科学、用科学的志趣和力量,在本学期中我要从抓同学的综合实践力量入手,在小制作、小种植、小试验小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,制造性培育同学的科学探究力量和创新精神。努力培育同学的创新思维和创新力量。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。二、本册教材的学问系统和结构本册书25课。从学问方面可以分为六个方面:1、科学在我们身边:(1---5)课,以同学玩玩具的生活阅历为线索绽开,拓展到了解身边熟识的、常见的事物,教材中设计了丰富多彩的同学感爱好的探究活动,通过亲历活动,使同学“走近科学",初步感悟到身边到处有科学,生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道:(6---9)课,以“同学对身边事物已有的观看、熟悉”为引领,进一步熟悉身边的物体,解释观看到的现象,探究其中的神秘,初步把握科学探究的基本方法、步骤,为同学亲历科学供应一把入门的钥匙。3、天气与我们的生活:(10--14)课,以“同学对天气的亲身体验"为线索,进行观看、记录、整理、制作等探究活动,增加同学观看身边科学现象的意识,培育同学乐于探究身边常见科学现象的情感,意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。4、水的科学:(15---19)课,以‘‘同学对水已有的认知"为线索,通过让同学了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的漂亮、了解水的三态、熟悉水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、熟悉水的压力等各种探究活动,层层绽开,逐步推动,使同学亲历科学探究的过程,体验科学探究的基本手段和方法,了解、熟悉水的特点。5、秋去冬来:(20--23)课,一观看秋冬季动植物和星空的变化为指向,引领同学亲历中长期科学探究活动的过程。6、讨论与实践:(24、25)课,以“同学对玩具的认知’’为线索,引领同学尝试自主运用已经把握的科学探究方法和已有学问,解决生活中形象、直观的详细问题,包括较为简洁的器具的拆卸与组装,简洁工作原理的探究,中期的植物种养,植物外部特征与生长状况的观看,以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、了解等,初步培育同学“仿照与制作’’、“拆分与组合’’的动手力量,及仔细细致、擅长思索、擅长动手实践的科学态度,使同学意识到科学技术与社会的亲密联系。三、本册教材的教学目的、重点、难点目的:从科学课特点动身,以“同学的生活阅历"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主探究”三个专题选择内容,遵循儿童的生理、心理特点,既注意学问的传授,更留意探究力量的培育,使同学在独立操作中观看、思索,提出问题,并解决问题,培育同学的创新精神和实践力量,使同学有爱科学,学科学、用科学的志趣和力量。重点:《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《秋去冬来》四个单元。难点:使同学以自主体验为手段,以科学探究为核心,亲历科学探究的过程。探究力量、情感态度与价值观及科学学问各有侧重,且由易到难,渐渐上升。四、主要教学措施与教改思路⒈措施∶从同学的探究性学****过程入手,以试验为主,社会实践为副,力争让同学从亲自动手试验,把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现,细心设计问题情境让同学以试验方式加以验证,并对试验过程中观看到的现象进行思索,写出观看报告。同时注意同学的探究性学****的精神培育,及过程的培育。2、教改思路:转变评价同学的方法,把学科评价内容分为综合力量评价和基础学问评价两种,每种各占50分。注意同学平常的制作力量、观看力量与试验探究力量的培育,让同学在做一做,看一看,想一想中去探究学****科学学问学问,并在作科学的过程中学科学。五、教学进度支配第一周第1课第十一周期中考试其次十二周期末考试其次周第2、3课第十二周第13、14课第三周第4、5课第十三周第15、16课第四周第6、7课第十四周第17、18课第五周第8课第十五周第19课第六周第9课第十六周第21、20课第七周第11、10课第十七周第22、23课第八周第12课第十八周拆装玩具第九周机动第十九周科学探究的故事第十周复****其次十、二十一周机动三班级上学期教学方案数学篇三一、同学状况分析:大部分三班级同学虽然在一、二班级接触了英语,但是并没有形成很大的爱好,口语成果也不是很抱负;还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的同学,基础比较薄弱。二、教材分析本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:1、注意同学语言运用力量的培育,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和有用性。2、注意同学自学力量和学****策略的培育,为同学的进一步学****或终身学****奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通,使同学通过学****培育将来跨文化交际所需要的力量。4、注意同学学****爱好的培育,以不同方式限度的激发同学的学****动机。5、注意融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让同学通过英语学****来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的同学的需求。7、注意教学资料的配套,为同学供应良好的英语学****环境,关心同学拓展自我进展的空间。8、注意中学校各阶段的连接,以保证各学段的顺当过渡,全面提高中学校英语教学的整体质量。三、教学目的要求:三班级英语上册教材的教学目的是使同学通过学****这门课程激发起学****英语的深厚爱好,培育他们学****英语的乐观态度,使他们树起学****英语的自信念,形成初步的英语语感,打好语音,语调基础,关心他们具备初步的用英语进行沟通的力量。四、教学重点难点:1、听:能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。2、说;能够仿照示范提出和回答简洁的问题。3、读:能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。4、写:能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。五、教学质量的措施:学校生主体性地位在英语对话教学中的体现,学校英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现同学学****主体性地位呢?在学校英语教材中,支配了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下,便能让同学成为学****的仆人,取得意想不到的效果。一、建立和谐、民主的教学环境,形成学****对话的良好氛围。通过复****与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:老师与全班对话(个别同学也可),或是让同学问候老师,同学与同学的对话。二、以同学为中心,设置场景,表演对话。在教学对话前为同学设计场景,营造氛围,诱发同学的语言动机。让同学发言,老师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍,便可让同学在设置的场景里进行表演,充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当“观众”并打分,并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高同学的?听闻力量,更能够体现同学学****的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?同学无论是表演的还是?观赏表演的,都会在打分时找到他们需要的答案。三、通过消遣、竞赛形式激发同学的学****动机与爱好。学校生中,就是再高班级的同学还是特别爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性。在对话教学中,设计各类竞赛、嬉戏。让同学在比中学,猜中学,玩中学,唱、跳中学。如:藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。四、注意在教学中,运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让同学全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住同学的留意力。六、教学内容与课时支配unitonehello6课时unittwolookatme6课时unitthreeletuspaint6课时recycleone3课时unitfourweloveanimals6课时unitfiveletuseat6课时unitsixhappybirthday6课时recycletwo3课时每单元支配一次练****8课时;复****考查:2课三班级上学期教学方案数学篇四同学状况分析:本届学校三班级有四个班级,我带的是三班级三班,共48人。这个年龄段的同学正处于少年时期,孩子们具有奇怪???、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物,对生疏语言的奇怪???心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好,形象思维好、仿照力、可塑性强,但缺乏理性思维,规律思维不强。他们中有些同学已经初步的接触过英语了,有的是刚开头学,但对英语都有着深厚的爱好。课程教学目的:依据学校生的生理和心理特点以及进展需求,学校阶段英语课程的"目的是激发同学学****英语的爱好,培育他们英语学****的乐观态度,使他们建立初步的学****英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时,注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西文化,培育同学同学爱国主义精神,增加世界意识,为进一步学****打下基础。教材思路:以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目的。即:话题----功能-----结构-----任务