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给她7千元,使这位老老师解决了燃眉之急。由于全体教职工的乐观参加和热忱支持,学校工会工作取得了优异的成果,20_年x月,学校工会又一次获得市教育工会考核一等奖。我们将以此为起点,连续仔细做好工会工作,充分发挥工会自身的优点和特长,为构建和谐校内作出不懈的努力。今年上半年,我们在上级工会和公司党总支的领导和支持关心下,根据“内强素养、外树形象”的指导思想和“突出中心、抓住重点、服务大局、摆正位置、发挥作用”的工作,乐观围绕企业实际开展工会工作,促进了公司各项工作的规范有序开展,树立了雅高品牌形象,较好地完成公司工会各项工作任务。学校老师工作心得体会(篇5)做为一名专职的科学老师已是三年有余,但每每上课,总感到一种无力:为课堂的纪律和同学的表现无奈。课堂上许多时候忙于应付,应付同学那层出不穷的状况和那慵懒的学****态度。虽然一次次地调整自己的课堂、一次次地与同学说理、引导,但效果只在那随后的几节课定格,一段时间后一切又恢复原样。如此的科学课堂乏善可陈,不能为同学的成长供应真正助力,它需要前进!我始终在思索着让课堂前进的方式。魏书生老师说:在每一个同学心中其实都有一份前进的力气,作为老师,最关键的是找到这份力气的促发点。在一次偶然的听课中,授课老师奇妙地用评星来调整课堂的方式让我忽受启发。是啊,这种方式很便利、很直接,看同学的表现也很欢迎,我大可以试一试。于是我开头依据我的思索酝酿出我的打星制,为激发同学内心的力气而努力。(一)按序打星,同学迈出第一步在接下来的课堂上,我便试着与同学商议?在课堂上进行一些改革:给我们的科学课堂和作业打打星,而后一个月汇总一次,得星最多的组可获得老师送出的小小礼物。同学们出人意料地表示出了极大的热忱。那节课的作业质量便有了大幅度地提升。见此,我趁热打铁,很快便与同学一起制定出我们的第一份打星规章:把全班分为6个小组,根据从6—1的挨次给他们的课堂表现打星,而作业得优便直接加星。此规章一出,课堂很快宁静了许多,大多数同学都在悄悄地听着、思索着,试验也变得有序起来,作业的质量更是在飞速地前进!但好景不长,在经过几节课之后,每到打星的时候,一些怨言便冒了出来:老师老给他们组打多了星,偏心!开头只是一个两个,而后快速扩散。而打星时,我也有着太多的无奈,其实同学们都差不多,相差的只是一点点,我也在迟疑。看样子,我们的打星规章有着很大的缺陷,不能让每一个同学从中得到助力,我们需要去修改打星规章。(二)为精彩打星,课堂完善前进无意回忆起李镇西老师一句话:每一个同学都有他自己的精彩。是啊,我们不需要把同学强行地分为几等,而应当为他们的精彩喝彩、为他们的精彩打星。于是我与同学商议?着对我们的打星规章进行修改:一节课给每组一个同样的星数,而后依据课堂的表现进行加和减。一个月后进行汇总,根据各组的得星到老师这边按分兑换小礼物。这样的修改让许多同学在心中悄悄地点起了头,这才公正啊!新的规章马上开头实施,而课堂最大的变化就是说话的人越来越少,每一组里那喜爱说话的都被别的同学紧紧地盯着,不停地打着手势让他们静下来听课。几节课下来,课堂的纪律已经完全不需要去操劳,只需要在课堂结束时给他们的一个公正的星数就行。但好的课堂不是在缄默中进行的,需要同学真正地参加,于是我又开头打起了加星的留意。首先明确地告知同学我将加大加星的可能,你想获得加星那就让自己真正的行动起来,同时个人获得的加星可归个人全部,兑换小礼物时可单独兑换。这一下,同学们很快开头了行动,课堂的争论开头变得热闹起来,回答问题的手也越举越多。每一个同学的心中都有一个向上的力气,当我们给同学供应一个支点的时候,他便能翘起整个课堂,我们的课堂需要的只是真正为同学的思索。