文档介绍:该【幼儿园游戏教案及教学反思《传球》 】是由【芝士酒是力量】上传分享,文档一共【23】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园游戏教案及教学反思《传球》 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园游戏教案及教学反思《传球》幼儿园嬉戏教案及反思。在幼儿园集体教学的过程中,对嬉戏进行了奇妙的设置。幼儿园嬉戏有益于培育小伴侣的留意力更加集中。嬉戏结束时,老师对幼儿嬉戏活动的评价要合理、自然。你是不是不太清晰幼儿园嬉戏是什么呢?为满意您的需求,我特地编辑了“幼儿园嬉戏教案及教学反思《传球》”,仅供参考,盼望能为您供应参考!设计意图:大班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参与一些基本的体育活动,传球这个嬉戏很受幼儿的宠爱,幼儿在嬉戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣,它既增加了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。活动目标1、熬炼幼儿的快速反映力量,熬炼幼儿手的灵敏度。2、增加了幼儿的合作意识,培育了幼儿的集体主义感。3、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。4、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。5、考验小伴侣们的反应力量,熬炼他们的个人力量。活动预备:篮球若干活动过程:老师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简洁的热身动作。1、导入嬉戏老师今日和大家一起来做个传球嬉戏,好不好?(幼儿回答,好)看老师怎么传,老师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。老师首先说明嬉戏的规章和过程,第一种玩法把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,褪下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立,老师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿,自己快速的站到队尾,以此类推,根据肯定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。留意事项在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要相互协作,避开落地,幼儿要留意平安。2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个幼儿发一篮球,3、开头嬉戏幼儿预备好以后,哨声一响,嬉戏就开头。两个嬉戏可以轮番尝试进行4、活动结束,对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞,老师做准时总结活动反思传球给幼儿带来了欢乐,熬炼了幼儿的身体机能,幼儿都能乐观主动的参加到嬉戏中去,在协作中增长了学问,熬炼了身体,养成了守规章好****惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。更多幼儿园嬉戏扩展阅读幼儿园小班嬉戏教案《传球跑圈》【活动目标】1、体验集体传球活动带来的乐趣。2、培育幼儿较快速的反应力量及相互合作的力量。3、熬炼幼儿快速跑及传接球的动作。【活动预备】1、音乐:拍球;2、大皮球2个,铃鼓1个。【活动过程】一、导入。出示大皮球,引起幼儿爱好。师:今日老师带来了大皮球和小伴侣们一起做嬉戏,小伴侣和它打个招呼吧!(引导幼儿主动问好)。二、绽开。1、老师示范讲解动作,引导幼儿进行传球练****1)大皮球要和小伴侣玩“传球跑圈”的嬉戏,它想让每一个小伴侣都抱抱它,你们情愿吗?(2)老师讲解动作后,让幼儿练****接球和传球的动作,指导幼儿两脚分开站稳,两手将球抱紧,平稳地传给下一个小伴侣。2、老师讲解嬉戏玩法及规章,并引导幼儿进行嬉戏。(1)嬉戏开头,老师带小伴侣一起说儿歌:“大皮球,圆又圆,一个一个往下传。传的快,接的稳,你传我接来嬉戏。”说完后,小伴侣们开头随鼓声传球。鼓声停止时,球在谁的手里,谁就抱球跑一圈,回到原来的位置。(老师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。(2)强调幼儿遵守规章:鼓声响时,必需不停顿地接传球,不能手持球拖延时间。球假如传丢,必需要立刻捡回。(3)老师组织幼儿进行嬉戏,针对幼儿的嬉戏状况进行个别指导。(重点指导接传球慢且不规范的幼儿)3、老师小结,请个别幼儿示范表演,连续嬉戏。表扬传接球稳又快、动作协调的小伴侣,并让他们进行示范表演,然后组织幼儿连续嬉戏。(关心幼儿学会与同伴间协调协作)4、将幼儿分成两组,以竞赛的形式进行嬉戏。三、结束。师:大皮球今日和小伴侣玩的可兴奋了,它玩累了,想回家休息了,小伴侣也玩累了,现在就让我们一起放松放松后,把大皮球送回家吧!(老师带领幼儿放松身体,活动结束)幼儿园嬉戏教案及教学反思《角色嬉戏》嬉戏目标:1、能乐观参加角色嬉戏活动,对角色嬉戏形成深厚的爱好,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2、能自主选择角色,学会用协商的方法安排角色,学会分工合作,与同伴友好交往,共享嬉戏的欢乐,初步学会解决在嬉戏中消失的问题。3、通过嬉戏,培育幼儿喜爱生活、礼貌待人、遵守规章等良好的品德行为。4、尝试选用替代物来丰富嬉戏。5、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。嬉戏预备:(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;(2)、货柜、货架、商品、宣扬单、导购员和收银员的服装及工作牌;(3)、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等;(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等;(5)、各种玩具、“存折”、“钱”等。嬉戏预设:一、提出嬉戏主题,幼儿自由选择。二、幼儿看录像,争论解决上次嬉戏时消失的问题。观看分析:能够从录像上看得很清晰,上次做得不够好的地方,如取钱没排队,花店的东西乱放,很不整齐。孩子们都提出了改正的方法,要排队,请工作人员监督;东西不能放地上,可以多搬一张桌子来放东西;去超市买的东西太多时,可以用袋子来装等。三、幼儿分组,自主选择嬉戏,学会协商安排角色,合作布置嬉戏场所。观看分析:大部分孩子们都能相互商议?,很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子,由于有好几个人都想当经理,商议?了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来打算。看来孩子们都已经会运用一些方法来解决问题。四、师以“记者”的身份参加嬉戏,在嬉戏过程中指导幼儿遵守嬉戏规章,讲文明,有礼貌,引导幼儿大胆地仿照扮演角色,动脑筋大胆地选择可用的替代物。观看分析:由于之前看过录像,所以孩子们取钱时都能排好队,花店的孩子也搬了一张桌子放东西,看上去整齐多了。麦当劳的接待员?非常炎热情,会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意特别好,组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念,对物品的标价和收钱都是随便的。而且较没有想象力,不会利用替代物。五、结束嬉戏,讲评嬉戏。(1)、请幼儿说一说,你在玩嬉戏时有什么快乐的事与大家共享。你最喜爱谁,为什么?(2)、说说在嬉戏中发觉的问题,让幼儿思索,想方法解决,为下一次嬉戏做好预备。观看分析:孩子们能够说出快乐的事,最喜爱和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是特别重要的。活动反思:孩子们玩角色嬉戏是越来越投入了,由于有了相关的生活阅历,孩子们玩嬉戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员?非常炎热情的款待客人,无论是本班的小伴侣,还是客人老师,他们都能够大方的介绍。花店的花和玩具诚的玩具都深受大家的宠爱。嬉戏主题贴近幼儿的生活,从幼儿的爱好动身,是嬉戏能够受到孩子喜爱的基本。因此孩子们玩角色嬉戏是越玩越爱玩,每一次玩都能够深化一些。不过,孩子们玩嬉戏还是停留在已有的阅历之上,没有动脑筋去创新,胆子还太小,没有放开,不会选用替代物。以后玩嬉戏要重点引导孩子动脑筋去创新,选用替代物。幼儿园嬉戏教案及教学反思《沙子嬉戏》活动设计背景本班幼儿大多数来自于农村,留守儿童较多,孩子们不敢大胆说话,所以平常上课多数以嬉戏为主。本节课的主要活动是让幼儿在玩沙土嬉戏的时候,同过自己的观看,熟悉一些客观的科学学问。这个活动不但能激发孩子参加活动的爱好,而且在参加活动的过程中,孩子们能体验活动带来的乐趣,探究新的学****方法,在尝试的过程中发觉问题,通过思索解决问题,从而使他们各个方面的力量不断提高。活动目标1、让小伴侣们熟悉沙子,比较干沙和湿沙的区分。2、学****用沙土造型,充共享受玩沙的乐趣。3、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。4、使小伴侣们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学****了学问。5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。教学重点、难点1、区分干沙和湿沙的区分。2、能大胆沟通,说一句完整的话。活动预备1、用小桶装满一桶细沙。2、小铲子、水活动过程一、导入师:小伴侣,我是蓝猫调皮,今日天气?非常好,我呀很想去玩沙,你们想不想和老师一起去呀?播放幼儿歌曲小汽车,让幼儿唱着歌来到操场。二、干沙嬉戏1、让小伴侣们在沙地里自由拘束的玩沙,可以光着脚在沙子上走一走,跳一跳,可以用手摸一摸、抓一抓,也可以用铲子等玩具玩沙。三、老师向小伴侣提问:1、在沙子上跳一跳有什么感觉?(软软地)2、用手捏一把干沙子后,能不能捏成一个球?(不能成球)3、用脚踩过干沙子后,看看留下的脚印是什么样子?(椭圆的小窝)4、用铲子挖洞,造房子能不能胜利?(不能胜利)四、湿沙嬉戏1、让小伴侣在干沙上浇一些水,把干沙变成湿沙,在让幼儿接着玩,看看又有什么不同?2、小组竞赛发觉了什么问题?大胆给老师汇报。五、老师向幼儿提问:1、用脚踩一踩,看看湿沙子上留下的脚印是什么样子?(脚印很清楚)2、用手捏一捏,沙子能捏成球吗?(能捏成一个圆球)3、用宽口的容器扣一扣,看看湿沙子能变成什么样子?(容器样子)4、用你喜爱的东西或者图形去湿沙上按一按,看看有没有漂亮的图案?比一比看看谁的图案最美?最好玩?六、争论1、干沙和湿沙有什么不同?2、鼓舞幼儿大胆沟通。采纳竞赛的方式让幼儿说,并赐予不同的嘉奖。3、师总结:干沙比较散乱,没有外形,湿沙可塑性强,可以用湿沙做许多东西。七、小试验:湿沙上的脚印1、试验材料:沙子、水2‘把干沙铺在地上浇一些水,用脚踩踩看是什么样子?3、再用手捏一捏又会有什么样的结果?4、用喜爱的东西去印一印看看有没有美丽的图案?八、引导评价教学反思本节课同学大多数能够乐观参与,由于这个嬉戏来源于生活,许多同学感爱好,气氛较好,在沟通中有些幼儿还是不够大胆,不能用一句完整的话来表达,,在今后的教学中我会不断鼓舞每一位小伴侣。幼儿园嬉戏教案及教学反思《长凳嬉戏》活动目标:1利用长凳嬉戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登力量,让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。2培育幼儿英勇、坚决、相互关心、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中乐观动脑的意识与力量。3在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。4通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。5培育幼儿对体育运动的爱好爱好。活动预备:木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。活动过程:1幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。2老师把活动器材-长凳介绍给幼儿:"长凳是用来坐的,可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。"激发幼儿活动的爱好。3鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法,并准时请幼儿示范自己的玩法。4带领幼儿进行各种钻爬嬉戏。①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。③爬过"暗道"--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。④开"火车"--,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。