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语文园地八教案集锦(9篇).docx

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文档介绍:该【语文园地八教案集锦(9篇) 】是由【芝士酒是力量】上传分享,文档一共【25】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【语文园地八教案集锦(9篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。语文园地八教案集锦(9篇)语文园地教案。阅历时常告知我们,做事要提前做好预备。作为幼儿园的老师,我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问,所以,许多老师会预备好教案便利教学,教案为同学带来更好的听课体验,从而提高听课效率。你知道如何去写好一份的幼儿园教案呢?经过搜寻整理,我为你呈现“语文园地八教案集锦(9篇)”,仅供参考,盼望能为你供应参考!语文园地八教案篇1〔教学目标〕1、学会借助关键语句或关键语句的提示概括段落大意,把握关键语句的不同位置。2、能仿按例子,写下自己的观看思索。3、学****对调”和“移动”两种修改符号,并尝试运用。4、朗读、背诵古诗《滁州西涧》。〔教学重难点〕学会借助关键语句概括一段话的大意;学****用“对调”和“移动”两种修改符号修改一段话;朗读、背诵古诗《滁州西涧》。〔教学课时〕2课时第一课时教学过程一、学****沟通平台”1、关键词语能关心我们概括一段话的大意。(课件出示《富裕的西沙群岛》第5自然段)说说哪句话可以直接概括段意。(西沙群岛也是鸟的天下)2、有时候,一段话的大意需要依据关键语句的提示进行概括。(1)(课件出示《花钟》第2自然段)不同的植物,为什么开花的时间不同呢?(2)这一自然段的关键语句是第一句话,它不能关心我们直接概括出大意,但是我们可以借助这句话的提示来概括,即“植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。3、关键语句可能在一段话中的不同位置。(1)(课件出示《花钟》第1自然段)说说哪句话可以直接概括段意。(第2句话)(2)(课件出示《小虾》第3自然段)找一找这一段话的中心句。二、学****词句段运用”课件出示课本中的句子。1、同学自由朗读这两段话,相互沟通,分析这两段话有什么共同的特点。(两个例子都是先写观看到的状况,再写由此引发的思索并提出疑问。)2、老师小结:在平常的学****和生活中,我们要养成仔细观看、主动思索、提出问题的好****惯。3、回忆相关经受,仿按例子独立练写,老师个别辅导。4、班级沟通,同学之间相互评价。其次课时教学过程一、“词句段”拓展1、课件出示:用修改符号修改下列病句。①公园新设了由两个英国援建的游乐项目。②明天,三班级全体去?观赏电影。③我常常回忆过去好玩的往事。(1)小组沟通,进行修改。(2)小组代表发言,参加全班沟通。(3)老师评议,相机小结。①公园新设了由两个英国援建的游乐项目。(“两个”和“英国援建的”词序颠倒,意思混乱。)②明天,三班级全体去?观赏电影。(成分残缺,不是“三班级全体”,而是“三班级全体同学”。)③我常常回忆过去好玩的往事。(“过去”和“往”意思重复,去掉一个。)(4)课件出示,读读议议。2、熟悉修改符号。(课件出示本次要求把握的“对调”和“移动”两种修改符号的图片)3、课件出示:修改病句歌诀4、师生共同研读课本上修改的一段话,总结修改病句的方法:增成分残缺的;删意思重复的;换用词不当的;调词序颠倒的。5、老师小结:盼望同学们记住宅学的修改符号,精确?????运用修改符号修改病句,修改自己的****作。二、学****日积月累”1、学****生字,精确?????朗读。(1)课件出示古诗。(带有节奏划分的诗句)(2)指名朗读。师生评议。订正字音,学****生字。2、简洁理解,把握感情。(1)课件出示重要词语解释。(2)观赏图片或课文插图。小组沟通,结合解释说说每句诗的意思。(3)全班沟通,出示译文:我特别宠爱这河边生长的野草,是那样幽静而富有生趣;河岸上茂密树林的深处,不断传来黄鹂的叫声,是那样动听悦耳。因傍晚下了春雨,河面像潮水一样流得更急了;在那暮色苍茫的荒野渡口,已没有人渡河,只有小船独自横漂在河面上。3、采纳多种形式朗读,熟读成诵。4、师小结:诗里写的虽然是平常的景物,但经诗人的点染,却成了一幅意境幽深的有韵之画。请同学们试着背诵这首古诗吧。〔教学反思〕为了让同学能够自主学****我放手把教学的时间与空间交给同学,让他们通过自己的观看、实践、独立思索与集体争论,去获得学问,从而进展自主学****的力量。这次教学实践使我体会到,只要老师敢于放开双手,就会发觉同学也是一个发觉者、探究者、制造者。语文园地八教案篇2〖学****目标我能结合自己在综合性学****中的收获、体会,与同学就家乡的环境爱护进行探讨和沟通。一、导入同学们已经乐观行动起来,去了解我们家乡的环境。大家都了解到了什么呢?这节课我们就来沟通一下。二、在小组内沟通1、沟通了解到的状况。2、把了解到的状况依据内容整理成几个方面,推举代表,预备在班上汇报。三、各小组参与班级沟通1、各小组代表发言。2、随时指导同学调整自己的发言:与其他组重复的,要一带而过;比其他组具体的要进行补充。四、总结,引导争论1、依据同学的汇报沟通,从几个方面总结所把握的状况。2、引导争论:面对家乡的环境状况,我们能作写什么呢?3、评出合理化的建议。五、延长拓展盼望同学们真正行动起来,做环保小卫士。并把今日我们沟通的状况讲给父母听,看看他们还有什么好的建议。语文园地八教案篇3【学****目标】“识字加油站”和“展现台”,引导同学发觉识字方法。“字词句运用”,知道怎样把句子说详细,怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。,激发同学主动积累、喜爱观看生活的爱好。【学****重点】“识字加油站”和“展现台”,引导同学发觉识字方法。,知道怎样把句子说详细,怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。【学前预备】制作生字卡、多媒体课件。【课时支配】2课时【教学环节】第一课时【识字加油站】一、,天气酷热,你们最喜爱吃什么,最喜爱做什么呢?。:同学们说得真好,今日,我们就来学****一组夏天的词语。二、,指名带拼音读。,同学自读识字加油站,边读边画诞生字。“棍、瓜、汤、蚊、蒲、扇、椅、萤、牵、织、斗”。、带读、齐读。。重点认读生字“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”。三、,开火车读。,全班沟通。,并说说这样的字词你还能举出一些例子吗?【展现台】过渡:除了前面识字加油站外,其实,我们生活中还有许多识字途径,比如:商店名称,商品广告,食品品称等等。请看:一、。,不熟悉的同组帮忙。,全班沟通。:这些词你在哪些地方见过?。师总结:商店里,超市里,小卖部,家里都可以见到这些字,看来,我们想熟悉字宝宝,有许多途径呀!二、?能和大家沟通沟通吗?,并拿出卡片汇报自己熟悉了哪些字。读音有误的相互更正读音。。共同评价。。【字词句运用】一、读一读,:小白兔割草。,说说这个句子是怎么组成的。,指名回答:谁在干什么?。:小白兔在山坡上割草。,这个句子又是怎么构成的呢?你能举个相同的例子吗?,说说你发觉了什么。:同学们真是火眼金睛,其次句多了个“在山坡上”,这个句子的意思就比第一个句子说得完整一些,详细一些。师举例。:小白兔弯着腰在山坡上割草。,思索:三个句子你最喜爱哪个句子,为什么?,师总结:第三句说得更清晰更详细,今后我们在说话时,也应当像这一句一样。要把意思表达得更清晰明白,就要学会把句子说详细。,比比哪个组读得好。二、:小鸭子游泳。小鸭子_______________________________。小鸭子_______________________________。?。,全班沟通。三、“词语篓”里。“谁在什么地方干什么”的形式写一句话,读给同桌听。其次课时一、“词语篓”里有多了哪些词语宝宝。,并读给大家听。。二、:同学们,我们在说话或者和别人沟通时,假如要表达不同的意思或者不同的思想感情,就要用上不同的标点符号。那么,我们见过的标点有哪些呢?,师生共同评价。“,”“。”“?”“!”,并举例,例句用课件展现。,并说说每个句子所表达的意思和包含的思想感情。,让同学仔细倾听每句话的朗读语气。(1)公园里的花开得真美呀!(2)你吃饭了吗?(3)我们在玩丢沙包的嬉戏。(4)放学了,我背着书包兴奋地回家去。,体会每句话的朗读语气。。三、完成加标点练****1)小鸟飞得真低呀()(2)你写作业了吗()(3)天安门前的人特别多()(4)爸爸?发现我来了()兴奋地笑了()。,并读一读。【日积月累】一、,生边听边圈诞生字读音。,同桌互读互评。,全班沟通评价。