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题,分析问题和解决问题的习惯和力量,培育初步的应用意识;5、在学问学习的过程中;留意力量的培育及习惯的养成;6、在学习过程中引导同学体会数学的价值,培育勇于探究,勇于创新的科学精神,获得适应将来社会生活点和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。不足之处:个别同学学问把握不够扎实,学习习惯有待于培育,改进与提高;整体学问整合不够,同学分析问题和运用学问的力量有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。总之,本学期我教学态度仔细,任劳任怨,不早退、不迟到,能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量。当然也有很多值得改进的地方和值得吸取的教训,如:如何留意平常积累自己的教学资料;如何制造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习,乐观实践,勤于积累,争取不断地超越自己。学校三班级数学老师工作总结【篇4】时间过得飞速,转瞬间来到____一学期了。回顾这一学期的生活,那真是紧急、劳碌、累并欢乐着。本学期我担当三班级两个班的数学和二班级的品生课。自己虽不是年轻老师,但究竟离开讲台将近十年,对于现在一些新的教育理念知道的比较少,一些新的教学模式和教学手段不熟识,所以我是以新人的标准来要求自己的。仔细对待教学的每一个环节,备课、上课、作业批改、课下辅导等哪一项也不敢马虎。一、备好每节课,为上好课做预备学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用,坚持做到超单元备课。在备课中着重思索怎样蹲下身来,站在孩子的高度把所要讲授的内容好玩的呈现给孩子,怎样引导孩子自主探究、主动学习。另外,我的备课中,充分利用手中的资料――课外作业、金钥匙等,细心设计习题,力求让同学学一个,明白一类,会一个,就会十个、会一百个,进展孩子思维,提高学习数学的力量。二、上好每一节课努力创设各种情境,激发同学思索。放手让同学探究,动手、动口、动眼、动脑。对同学的回答实行“扬弃”的态度,从而打破了上课发言沉闷的局面,使同学乐于思索,敢于乐观回答问题。针对教学重、难点,选择同学的探究结果,让同学进行比较、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。出示不同坡度,不同层次的练习题目,让同学巩固学问,形成力量,进展思维。现在同学普遍对数学课感爱好,参加性较高。三、细心布置作业给同学布置的作业,努力做到精讲精练,有针对性。同时做到准时批改,每天上课前总得挤点时间先批上十来本,以便把握孩子前一天的学习状况,假如发觉普遍性问题,当天课堂上准时讲解订正。其余作业也是全批全改,每天至少用一节半课的时间来批两个班的作业,并能基本保证让同学当天改完作业。