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领悟和运用新的课程标准。一切为了同学,为了同学的一切,也就是树立以人为本的同学观、教育观。我们学校特别重视一班级这个起步班级,也是领先走进新课程试验的班级。现将我们学校开展一班级语文教学工作的状况总结:一、慎重、细心选择老师为使一班级走进新课程试验取得胜利,学校领导多次讨论、征求意见,选择了六位责任心强、具有开拓创新精神且具有肯定教育阅历的老师担当一班级任科老师,她们中有业务领导,有学科带头人,教学能手,大多是布满活力与朝气的年轻人,而且她们都有不断学****勇攀高峰的精神。二、组织、培训学****一班级老师是课程改革的先行者,为了让一班级老师学好、用好新课标,全面推动素养教育,泉山区进修学校首先对一班级老师进行上岗前的培训,接着暑假期间,冒着高温酷暑,一班级老师又参与了市级培训均取得了培训合格证书。无论是从思想上,还是从行动上,一班级老师都做好了充分的预备,投入到课改试验中去。开学后,校领导又利用业务学****时间组织大家学****或自学《走进新课程——与课程实施者的对话》。在实践中学****理论,再用理论去指导实践。三、“走进新课程”研讨课通过学****实践,我们全校开展了走进新课程语文研讨课,全校35岁以下的老师参加了上研讨课,同时还对这些课组织了两次座谈争论,老师们用新的课程理念去评析所上课的胜利与不足,使上课的老师总结了阅历和不足,同时也是大家在一起磋商、沟通、相互学****相互提高的过程。未上课的老师在座谈会上谈了以后,再写出了评课意见。总之,在走进新课程的过程中,师生双方都得到了提高与进展。四、一班级研讨课的展现依据局教科研室的要求,一班级老师上课率不低于50%,学区在各校之间开展了一班级研讨课的评比活动。我们学校语文张利斌老师、黄长慧老师、数学顾明丽三位老师上了课。张利斌老师在上口语交际《借铅笔》一课时,利用电教手段,让同学观看小猴向小熊猫借铅笔时,是如何讲礼貌,把话讲清晰,借到铅笔的。同时,她还创设借东西,合作学****制作手工的情境。让同学在动手操作时学会合作,以及怎样向别人借、还东西的训练。让同学在开心的制作中学****了合作完成一个作品。借东西、还东西时同学也懂得了怎样使用文明用语。课堂上,张老师始终留意同学的****惯养成教育,尤其是张老师发觉两个孩子从开头就不合作的事时,她没有因公开课而置之不理,而是让同学对他们的做法进行评价,使同学熟悉到不合作是做不好事情的,同学之间应当相互谦让。从这可以看出,张老师确的确领悟了“以人为本”的真谛,老师要关注不同层次的孩子,面对全体同学,为了每一个孩子的进展,这也是张老师上课中的闪光点。