文档介绍：该【幼儿园教育心得1000字(6篇) 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园教育心得1000字(6篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园教育心得1000字(6篇)幼儿园教育心得。相关专题:“幼儿园教育心得”。文本写作对我们来说并不生疏,想写好文档可以一下范文咯。因此我们要提高对学****范文的重视程度,那么精彩的范文是如何写成的呢?下面是栏目我帮大家整理的幼儿园教育心得,信任你能找到对自己有用的内容。幼儿园教育心得(篇1)小班阶段是幼儿园的开头阶段,在这个阶段,孩子的可塑性大,仿照性强,对一切事物感到新奇奇怪???。而常规教育的培育则关系到孩子以后的各项学****和各项力量的培育。只有捉好常规便利的教育,正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。假如常规不好,严峻点会影响到孩子日后的生活****惯,礼貌****惯,学********惯等多方面的素养。直接影响到孩子的一生。所以在小小班进行常规教育是必需的。我们班从一上幼儿园开头就进行常规教育的培育。到现在为止已经开展了一个学期的时间了。在这一学期的时间里,孩子的常规****惯有了较明显的提高,现在来总结下:一、要求和规章应切合幼儿实际。通过上学期一学期的常规训练,我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小,他们的主观性强,自控力量还是很差,所以常规还不是?非常好。所以在这个学期,我尝试分阶段提出要求,由易到难,要求孩子逐步做到老师的要求。例如在餐后自选嬉戏的时间里,开头的时候,许多孩子不能根据老师的要求宁静地坐在凳子上进行嬉戏。于是,我开头分阶段对孩子餐后的嬉戏进行常规方面的培育。刚开头,孩子常常玩着玩着,由于兴奋,常常有追赶的现象,这刚吃完饭的孩子来说是特别有害的。所以,我在第一阶段的时候,首先对孩子进行健康方面的教育,要求孩子餐后不能追赶,告知孩子餐后追赶的害处。同时在孩子嬉戏的时候,老师和保育员分工合作,老师监督孩子嬉戏,啊姨监督孩子吃饭。发觉有追赶的孩子立即停止他们的嬉戏机会。而且老师要说到做到,不能心软。连续几次后,孩子的追赶现象削减了,甚至绝迹了。其次阶段,我开头训练孩子收玩具的速度。在这之前,孩子对玩完的玩具总是不会整理,扔到满地都是。往往是要老师请个别孩子帮忙整理。所以在这个阶段,我要求孩子必需自己玩完的玩具自己整理,先整理完的孩子帮忙收得慢的孩子整理。并要求他们开头的时候,铃鼓敲响了四次玩具就要收完,然后渐渐过渡到两次后要全部收好玩具坐到位子上。老师在每次收好玩具后都要表扬收得快和关心同伴收玩具的孩子,对不收玩具的孩子依据不的状况进行教育,现在孩子已经能够根据老师的要求进行两次后已经收好玩具来到自己的坐位上了。二、给孩子充分的,反复实践的机会。充分的,不断反复的实践是建立良好常规的关键。孩子在穿衣裤方面,由于在家中都是由父母包办。在上学期,由于?发现孩子年纪小,手部的协调性还不强,冬天的时候又怕孩子着凉。所以整个学期都是由老师一个一个地帮孩子穿衣裤。以至于往往穿衣裤要花费很长一段时间,铺张了许多活动和嬉戏的时间。所以在这学期,我开头训练孩子穿衣裤的力量。特地利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤的方法。放学的时候告知家长在家里要训练孩子穿衣裤的力量。开头的时候,我们鼓舞力量强的孩子自己尝试穿衣裤。当他们胜利并得到老师的表扬以后,孩子们可兴奋了,处处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓舞其他孩子也像他们一样自己穿衣服。同时让已经学会穿衣裤的孩子关心没有学会的孩子。通过一帮一的方法,许多孩子已经学会了穿衣裤的方法。现在,已经好多了,但仍旧要加强。三、坚持全都性和长久性。在进行常规训练的时候,班上的老师意见和方法肯定要全都,要形成共识。不行以这个老师这样要求,另一个老师这样要求;一个硬一个软。这样的话,孩子会感到无所适从。一个老师假如定下了一项要求,必需让另外一个老师也知道,这样,两个老师才能紧密合作。而且,当常规一但确立,就必需要每天坚持,长抓不懈。不能一?发现成果就立即把留意力转到别的事情上。四、要留意语言的简洁,规范,富有情趣。老师在向小小班孩子进行讲解规章和要求的时候,要特殊留意语言的见解,规范和富有情趣。讲给孩子听的话,应当是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说,提高语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太简单,要突出重点,语速要相对慢一点。另外,老师要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种要求和规章,把要求和规章嬉戏化,趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的****惯时,我通常会告知孩子,椅子喜爱爱惜他的孩子。假如小伴侣大力搬椅子,椅子会摔交,会生病,他的小脚还会断呢。同时,一边说一边请平常能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。孩子示范以后,老师会告知孩子,XX小伴侣的椅子今日可兴奋了,他说以后也好和他做好伴侣。这时,其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子子了。又例如在请孩子轻轻上厕所的时候,我也要求孩子学小猫?步行。小小班的孩子喜爱仿照,他们都会仿照小猫?步行时的动作轻轻去厕所的。,我们班的孩子在活动常规,嬉戏常规,生活力量方面都有了很大的提高。但是,班上的三轻轻制度落实得还不是?非常好。有的孩子在兴奋的时候往往会遗忘老师所要求。这还需要以后的加强和努力!以上就是我对本班常规的心得体会!幼儿园教育心得(篇2)妍妍是我们班这学期新插入的一位幼儿,又是新搬来南桥镇居住的,也就是说,她所要面对的不仅仅是新的班级、新的小伴侣,还要面对新家四周的新环境、新的语言。刚开学,妍妍的奶奶就和我打招呼,表示了极大的担忧:孩子自理力量较差,与外界接触少,比较娇气,性格内向,又加上原来熟识的、说好一同来新班级的表哥最终的放弃,让她产生了“你们把我骗来的!”感觉,她怕孙女适应不了幼儿园的生活。在了解了这个状况后,我把这个孩子作为开学初工作的重点。开学初,妍妍对于新集体生活实行了完全的排斥态度:她拒绝来园、每天早上哭着、叫着、拉着奶奶的手死也不放;她拒绝参与嬉戏;甚至拒绝吃饭,老嚷着“奶奶做好饭了,妹妹要回家吃饭”。期间,家长也是万分担忧,派奶奶来探视。到了下午,妍妍竟然拒绝午睡,情愿站着。但是,她对于我已经不表示排斥,我带她上了厕所,允许她倚在我身上休息。对于这样一个敏感又娇气的孩子,我一开头实行的对策是“顺应”。盼望她在熟识新环境后,能够自主地接受新环境的规章,接受集体生活。但是,几天过去依旧没有成效。她依旧拒绝和大家一样,在集体活动时也总是游离在大家之外,从不参加。和奶奶商议?、沟通妍研的状况,奶奶表示,只要她不哭,她想怎样就怎样。开头,我也认同家长的观点,认为稳定心情是重点,但是,她这样的活动方式开头感染一些孩子,原来就不爱吃饭的博豪、晓岚、懿晨见了我对妍妍地迁就,趁机开头提出:老师,这个菜我不要吃的;那个汤我不喜爱……一天在喂饭时,由于,有小伴侣把汤打翻,我急于去清理,就命令妍妍说:“接下来你自己吃饭,不许再哭了”。由于口气较严厉?,我还担忧她是否会号啕大哭,但是当我过来后发觉,她真停止哭泣、自己在吃饭了。这次状况给了我信念。我开头转变我的教育策略。首先从开心来园开头,在和家长联系后,我和家长对她提出要求:开头允许早上来园让奶奶陪她玩半个小时,假如奶奶走时她哭了,那么其次天哪怕她哭得再厉害,也不让奶奶陪了。假如奶奶走后她没哭,而且在奶奶走后能和大家一起活动,那么其次天还允许奶奶连续陪她。开头一段时间,奶奶离开时妍妍还是哭泣,我没有妥协,很坚决地在她哭泣的其次天一进教室就让她奶奶回家了。我观看了一下,接下来的几天来园时她心情有些波动,但忍着没有哭泣,后来的心情基本正常,对我的要求并没有太大的拒绝抵抗。我就嘉奖表扬了她,在以后的几天里,我逐步要求渐渐的脱离奶奶的陪伴,渐渐与开心上学。随着要求的逐步落实。妍妍开头接受新环境,在老师的引导和肯定要求的帮助下,她开头和小伴侣一起玩,一起嬉戏,脸上也渐渐开头有了笑容。国庆长假上来,我很担忧妍妍会重新对环境、对老师感到生疏,重新变得不愿来园,但事实证明我的担忧是多余的,妍妍早早地来园,兴奋地挥着小手叫奶奶快点回去,然后和嘉怡、怡宁几个好伴侣一起玩去了。奶奶反映说,妈妈今日还在放假,叫她也连续留在家中休息一天,她却说“老师会等着我的”而坚持来园了家长对孩子的变化感到赞叹,也自觉停止了中途来园探视,而孩子心情也很稳定。这说明,老师的对应策略取得了效果。分析与反思:人的力量表现在各个方面,其中对生疏环境的适应力量也是一个方面。对于幼儿来说,由于孩子性格、成长环境和父母教养方式的不同,对环境的适应过程就产生了差异。对于老师来说,过去我们的思维定式是调整环境来适应孩子,特殊是在开学初的一段时间里,老师更会有意识地迁就幼儿。在这个案例中,一开头,我对应幼儿拒绝接受环境的行为,实行的对策就是顺应。由于教育对象是一个较为敏感而且非常娇气的孩子。我感到,孩子的一系列拒绝行为其实是她心理极为“焦虑”的一种外在表现形式。她拒绝环境进入他的生活,以给自己营造一种“平安感”,比如她拒绝吃饭就是很明显的一个行为。但是,当她在环境中有了一个详细的“依恋”对象后,(就是老师自己)我就应当准时调整自己的教育策略,变“顺应”为“依从”。从案例中老师的行为分析,由于教育对象的“敏感”使她感受到自己的行为引起老师对待自己态度的变化,为了在生疏的环境中连续有一个可以“依恋”的对象,她开头调整自己的行为,反过来顺应老师的要求。就象妍妍在有天早上来园时对我说的那样:为什么老师每天早上抱抱我、晚上还要给我五角星(指老师和她之间其次天来园不哭泣的商定)?当时我回答“由于你是老师很喜爱的妹妹小伴侣”。在幼儿逐步适应的过程中,老师不断的'确定应当和要求交替进行,这样幼儿在得到赞许之后,对于连续完成老师的要求就有了信念和爱好。幼儿园教育心得(篇3)能坚持把幼儿的进展放在首位,树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观看每一个孩子的行为表现,擅长捕获孩子的寻常时刻,并加以正确的分析、推断,不断提高自身观看记录的力量;能仔细做好家长工作,准时将幼儿的在园状况反馈给家长,使每个家长安心工作。能乐观开发利用海岛资源,开展教育教学的实践讨论......在即将过去的一年中,我能结合,不断探究、讨论、领悟其中的精神,树立了新的教育观念,敬重每一个孩子,能依据幼儿进展的需要,努力为幼儿供应一个可进展、可探究的环境,并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。随着二期课改的不断深化,使我重新熟悉了新的课程观,让我明白:幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织支配,它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以直接阅历呈现给幼儿,通过嬉戏、日常活动及相关事物的帮助作用,使幼儿所学****的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师,重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的教育活动,我都会考虑到幼儿的生活阅历、学问背景,让幼儿真正的成为活动的主体。能坚持把幼儿的进展放在首位,树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观看每一个孩子的行为表现,擅长捕获孩子的寻常时刻,并加以正确的分析、推断,不断提高自身观看记录的力量;能仔细做好家长工作,准时将幼儿的在园状况反馈给家长,使每个家长安心工作。能乐观开发利用海岛资源,开展教育教学的实践讨论;能据据本班幼儿的实际状况,仔细制定好各类方案,准时的记录好反馈信息;能深刻领悟二期课改精神,并以新的课程观指导实践;能常常反思自己的教育行为,常常反思自己所采纳的教学方法是否有利于幼儿的进展。当然,在这过程中我不断查找自己的不足,不断充电,提高自身素养,努力完善自己,争取使自己的教学水平更上一层楼!回顾过去的一年,虽不曾有什么辉煌的成果,但总是尽着自己的职责,在平凡的工作岗位上努力地工作着。工作中,我仔细学****二期课改的精神,树立以“儿童进展为本”的思想,把握好幼儿的年龄特点,遵循和精神,理论联系实际,充分敬重儿童身心进展的特点和规律,因地制宜地创设儿童进展的、乐观的、支持的环境,注意师生互动、生生互动,促使每个孩子获得进展。本学期我加入了托班教育的行列,这对我来说是一个全新的领域。我反复学****x市x—x岁婴幼儿教养方案,并向其他几位有阅历的老师请教,我又参与了xx老师的托班教育的研讨班的学****努力走进x—x岁孩子的生活、学****中。我在日常生活中发觉孩子特殊喜爱开汽车,我就利用孩子的爱好,结合孩子已有的秋游阅历,为孩子设计了开汽车的教学嬉戏活动。在活动中,让孩子自由选择“加好”喜爱的“汽油”,引导孩子观看不同的“汽油”在公路上留下的不同痕迹,还提示孩子要留意平安。孩子的留意被吸引,能主动地乐观投入,得到了组内老师的确定。作为家教指导员,我和其他老师一起认真作好家访摸底工作,而后一起筹划、组织、实施每一次的家教指导活动。在x—x岁社区婴幼儿家教活动县级展现中,我和xx老师一起设计组织了x——x月孩子的竹竿操活动,还和其他老师进行了有关家长对孩子的指导行为的现场教研,得到了与会老师的好评。今年,我和xx、xx两位老师结成师徒带教关系。为了使两位老师更快地成长,使我们共同进步,在平常我们亲密协作,相互观摩,切磋教育教学的方法,取长补短,共同提高。x老师的课件制作力量较强,我们就一起探讨课件制作等多媒体技术在课程中的运用,充分调动幼儿的学****的乐观性、主动性,促进幼儿获得最大程度的进展。x老师对托班幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能依据孩子的特点开展相宜的活动。我就向她请教有关托班教育上的困惑。一起查找孩子的最近进展区,关注孩子的爱好需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。我们还一起进行课题讨论,关心他们的课题顺当开展。一份耕耘一份收获,在今年,我也取得了一些成果:论文在县德育论文评比中获二等奖,市德育论文评比一等奖;获科研成果二等奖;我设计的教案获全国epd教案评比三等奖。“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。”这是我的座右铭,也是我不懈的追求。幼儿园教育心得感悟可以总结出这段时间或者这段经受的收获和不足,可以对自己有一个清楚的熟悉,同事也可以促进自己下一步工作的开展。幼儿园教育心得(篇4)针对今年“平安教育月”活动主题和接近暑期全体师生离园在家等特别状况,我园结合工作实际,进一步健全原有的平安制度,开展了一系列平安教育活动。1、健全和完善常规平安制度和各类应急预案。进一步完善了每天行政值班巡察制度;加强门卫保安人员常规管理工作制度;幼儿入园、离园管理制度;幼儿食堂各类食品的选购、存放、保洁、核价制度、大型集合集会应急预案、突发大事应急预案等等。2、结合X月份幼儿园平安工作方案,依据幼儿园不同年龄幼儿平安教育工作的特别性,突出两个特点:一是加强宣扬教育,突出形式的多样性、深化性,并加大监督管理力度;二是对不同年龄的幼儿,有针对性地支配各类活动。通过宣扬教育和把平安教育工作贯穿到幼儿一日生活各个环节之中,使全体师生坚固树立“平安第一”的思想,增加自我防范意识,培育幼儿自我防范力量,避开事故发生,确保师生人身和本园财产平安。3、X月XX日在端午节收假返校的第一天,平安领导小组成员在平安巡查工作中,发觉幼儿园靠教学楼的围墙有2——3公分的移位,并多处水泥砖与水泥接缝间裂开,存在肯定的平安隐患,我园马上将此状况书面材料向教科局平安办的同志和分管平安的郑泽潜书记、曾令广局进步行了汇报,依据领导的指示,我园乐观绽开应对措施: