文档介绍：该【中班落叶语言教案1000字精选 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中班落叶语言教案1000字精选 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。中班落叶语言教案1000字中班教案。本文为推举专题“中班教案”相关内容。片言之赐,皆我师也。写一份精致的教案是许多老师们的追求和努力的方向,教案是老师教学的一大助推工具。一篇好的教案包括哪些要素呢?我现在向你推举中班落叶语言教案,信任能对大家有所关心。中班落叶语言教案(篇1)活动目标:1、鼓舞幼儿尝试用落叶进行多种方法的设计活动,体验自主创作的欢乐。2、激发幼儿喜爱秋天的情感。活动预备:孩子“落叶”相关的阅历积累;会唱歌曲:“秋天”;白色马夹袋人手一份;师生共同收集的树叶(压平)若干;活动过程:一、捡落叶秋天到了,有很多小宝宝离开了它们的妈妈,猜猜,它们是谁呀?在操场上捡落叶,孩子们手拿落叶边唱边跳“秋天的小树叶”。二、争论并观赏1、树叶飘呀飘,像什么东西在飞?2、掉在地上的树叶还有用吗?3、观赏老师的作品,示范讲解作画的重点。三、幼儿创作1、自由选择方法进行装饰。(1)手教导画(2)印树叶(3)点、线、面装饰树叶2、引导幼儿选择一些帮助物把“衣服”装扮得更美丽。提示幼儿印好的树叶不乱扔,手脏了擦在抹布上。四、表演幼儿穿上自己做的“树叶衣服”,在美丽的音乐下自由舞蹈。中班落叶语言教案(篇2)【活动目标】1、引导幼儿理解诗歌的内容,感受作品美的意境;2、结构文字的熟悉:躺、坐、藏、说,并理解其意义;3、尝试依据散文诗的结构进行仿编。【活动预备】学问预备:知道落叶是秋天典型的季节特征;熟悉结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子;手指嬉戏《树叶蝴蝶》。物质预备:图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、嘉奖:树叶【活动过程】一、争论引出课题。1、手指嬉戏《树叶蝴蝶》。2、(出示第一幅图片)提问:秋天到了,这些漂亮的树叶都飘到哪里去了呢?幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。二、观赏散文诗,理解散文诗的内容。1、下面我们听一首散文诗,小伴侣们要认真听,看看树叶都落到哪里去了?(幼儿依据散文诗回答树叶都落到了哪里)2、其次次播放散文诗,重点理解“谁观察了,把树叶当作了什么?”3、老师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。4、提问:(1)树叶落在地上,小虫爬过来,怎么样在树叶上面呀?把它当做小床;(2)树叶落在沟里,蚂蚁爬起来,怎么样在树叶里面?把它当做小船;(3)树叶落在河里,小鱼游过来,怎么样在树叶下面?把它当做小伞;(4)树叶落在院子里,小燕子观察了说什么呀?“来信了,催我们上南方去!”5、请幼儿边看图边完整观赏配乐散文诗一遍。(发教材,让幼儿用手一个字一个字的指着读)三、巩固散文诗内容。嬉戏:找伴侣我们知道了这些小动物的动作,现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作,让我们关心他们找到自己的好伴侣吧!(每个幼儿一张连线图,把相应的内容连起来)四、幼儿仿编。1、提问:树叶还会落到哪里?会被谁观察,把它当作什么呢?2、幼儿争论,仿编。(播放背景音乐)3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。五、嬉戏:捡树叶。规章:出示图片,嬉戏开头,每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。老师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面,提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的,幼儿说:“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿,找到后带到前面,出示大树叶,让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小伴侣做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。六、结束部分。今日小伴侣们学会了一首秋天的散文诗,回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗?嘉奖:今日小伴侣们的表现都特别棒,不仅学会了散文诗《落叶》,还自己创编了一首诗歌,老师特别兴奋,所以给大家带来了一些小礼物!附手指嬉戏:树叶蝴蝶秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,就像一群蝴蝶,张开翅膀追追。附散文:落叶秋天到了,天气凉了;一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上,小虫爬过来,躺在上面,把它当做小床;树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在里面,把它当做小船;树叶落在河里,小鱼游过来,藏在下面,把它当做小伞;树叶落在院子里,小燕子观察了说:“来信了,催我们上南方去!”中班落叶语言教案(篇3)活动目标:1、感受诗歌的语言美和意境美。2、能依据诗歌结构大胆想象,尝试仿编诗歌。活动预备:1、课件1个。2、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。活动过程:(一)全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》,进入活动室,引出课题。1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》,随音乐节奏进入活动室。2、课件播放秋风吹的声音因。3、提问:秋风来了,小树叶都被吹到哪儿去了?(飘到小河里、飘到公路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上……)师:秋叶儿飘到的地方可真多,今日,老师要请你们来观赏一首散文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些漂亮的小树叶都落到哪里去了,好吗?(二)观赏散文,理解散文内容。1、老师有表情地朗诵散文诗一遍。提问:散文诗说树叶都落到哪里去了?(树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上……)2、老师配以课件再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起争论幼儿自己提出的问题。小伴侣说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小伴侣边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来争论。提问:散文诗听完了,你有什么不懂的吗?——树叶落到沟里,为什么蚂蚁会把它当作小船呢?——由于沟里有水,小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。——小鱼游过来,为什么把它当作小伞?——小鱼游到树叶下,就像撑了一把伞。——树叶落到院子里,小燕子观察了,为什么说来信了?——树叶落下来了就是在告知小燕子秋天来了。师概括:大家说的真好,很多树叶从树上落下来,就是秋天来到了,小燕子一?发现落叶,就像?发现写着秋天来到的信一样,所以小燕子会说“来信了。”——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?——由于南方比较温和,小燕子喜爱住在温和的地方。提问:小伴侣说的都?非常好,那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢?(催就是叫小燕子快点去南方。)3、请幼儿边看可件边观赏配乐的散文诗一遍。我们小伴侣今日可真聪慧,解决了这么多的问题,下面我们再来观赏一遍这首好听的散文诗吧。(三)老师作仿编的示范,少数幼儿试编。散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里,被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子观察了,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信,那请你想一想,树叶还会落到哪里,会被谁观察,把它当作什么呢?引导幼儿相互争论后仿编。——树叶落到院子里,小蚂蚁观察了,把它当作被子。——树叶落到草地上,小白兔观察了,把它当作扇子。——树叶落到地上,小虫观察了,把它当作饼干。——树叶落到汽车上,小鸟观察了,把它当作降落伞。提问:小伴侣想想,除了燕子天冷了会飞到南方去,还有谁也要非到南方过冬的?(大雁)——树叶落到地上,大雁观察了说:来信了,催我们到南方去。(四)结束活动。小伴侣都说得真好,下面,我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在落叶图上添画,边画边作仿编诗句的练****老师巡回观看,可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互叙述。附:散文诗观赏:落叶秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来。树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。树叶落在院子里,燕子观察了说:“来信了,催我们到南方去了。教学反思:散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物,自然界的奇妙变化总是吸引幼儿关注、奇怪???的目光,激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物给予了极强的生命力,生动、形象地向幼儿呈现了一幅漂亮的自然景象,并在童趣中将散文美丽的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。中班落叶语言教案(篇4)活动目标:1、在捡捡看看说说的活动中,发觉树叶有不同的外形和颜色,并能大胆想象和表达。2、了解秋天的变化,产生喜爱大自然的情感。活动预备:塑料袋、箩筐、树叶贴画作品。活动过程:一、漫步?????、捡落叶1、带领幼儿到幼儿园的绿化旁观看,引导幼儿从气温、树叶变化,感受秋天来到了。2、引导幼儿重点观看比较地上的落叶和树上的树叶。(颜色)3、把地上的落叶捡起来,认真观看,用手触摸,自由说说自己手里的树叶是什么样的?4、鼓舞幼儿把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。5、小结:掉下来的树叶是黄黄的,树上的树叶是绿绿的,而且每种树叶的外形也不一样。二、看看、说说落叶1、说说干落叶与未干落叶哪里不一样?2、小结:原来干落叶的外形卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的外形平坦、漂亮,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉松软、有水分。3、你还见过什么样的落叶?说一说它们的外形、颜色。4、引导幼儿争论,树叶为什么会落下来?5、出示落叶树(落叶情景)向幼儿介绍落叶缘由。6、小结:秋天来了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来。三、想想、贴贴落叶1、说说落叶像什么?(出示树叶贴画)2、小结:树叶还可以变成好看的画,下次我们在个别化里试试看。中班落叶语言教案(篇5)教学目标:1、感受散文的美,体验母子亲情沟通的开心。2、能认真倾听故事,理解主要的故事情节。3、情愿观赏散文,感知散文语言的美丽,风趣。4、萌发对文学作品的爱好。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学预备:材料预备:多媒体课件《落叶》学问预备:了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。方位预备:幼儿呈半圆形坐好。教学流程:一、幼儿沟通,导入新课。(幼儿通过观看春、夏、秋树叶的不同变化,了解到树叶的季节性变化特点,自然引出秋天的落叶。)出示春、夏、秋天的树木图,师:小伴侣,请认真观看,图中的树叶有什么不同?二、完整观赏散文,运用动画引导幼儿理解散文内容。1、出示动画,有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合,深深地感染幼儿,使幼儿了解到散文的意境,使整篇散文的学****起到“未有曲调先有情”的作用。)