文档介绍：该【高中正高级美术老师工作年终总结5篇 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高中正高级美术老师工作年终总结5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高中正高级美术老师工作年终总结5篇高中美术老师年度工作总结。光阴匆忙而过,充实而让人难忘的一年行即结束!公司要求作好提交年度工作总结的预备了。没有对上一年的仔细复盘,就不行能有下一年的起飞。一篇的高中美术老师年度工作总结是怎么样的呢?经过搜寻整理,编辑为你呈现“高中正高级美术老师工作年终总结”,供您参考,并请保藏本页!高中正高级美术老师工作年终总结篇1时间荏苒,岁月如梭,转瞬间一个学期又要结束了。在这一个学期中,我担当高三美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下:一、教学方案贯彻状况教学中仔细遵照教学大纲要求,仔细贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素养教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对同学以身作则,言传身教。二、教学工作在教育教学工作中,我仔细遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可行的教学方案。同时在课堂上仔细上好每一节课,把自己所学的学问尽心的传授给同学,使同学学到了肯定的基础学问,把握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了推断美和制造美,提高了同学的审美力量。在教学中,我注意激发同学学****美术的爱好。我认为爱好是学****美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学****爱好,并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起,强调了学问和技能在关心学美化生活方面的作用,使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使同学形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注意面对全体同学,以同学进展为本,培育同学的人文精神和审美力量,为促进同学健全人格的形成,促进他们全面进展奠定良好的基矗因此,我选择了基础的有利于同学进展的美术学问和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素养的同学,使他们在美术学****过程中,逐步体会到美术学****的特征,形成基本的美术素养和学****力量,为终身学****奠定基础。三、阅历和教训1、老师要仔细贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培育同学健康的审美情趣,提高中生的审美力量。2、要贯彻启发式原则,实行多种教学形式,充分调动同学的学****乐观性,使他们生动活泼地学****大胆地进行艺术表现和制造。3、老师应加强示范,并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。4、要关怀美术教学的改革和进展,乐观进行教学改革试验,努力提高教学质量。5、学业考核以平常成果为主,考核可实行多种方式。6、对同学美术学****的评价要尽可能做到态度****惯养成和学问力量进展并重,并鼓舞大胆创进和共性发挥,即着眼于实际成果,更注意将来进展。7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。四、自身素养课堂之余,我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学****外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他老师学****取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪。高中正高级美术老师工作年终总结篇2在本学期工作结束时,依据学校进行期末总结工作的要求,经过仔细总结和回顾,现将个人在本学期的工作做总结如下:一、?教学方案贯彻状况学期初,仔细学****学校工作方案和教务处工作方案,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,根据《学校美术教学大纲》的要求,本学期新课开头之前即已制定了周密具体的教学方案。教学中仔细遵照教学大纲的要求,大力推广素养教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,但也有很多值得改进和反思的地方。::教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素养教育的要求,提高美术教学质量。我任教全校美术课,共十班,一个班每周一节课。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备,细心设计教案,并结合各班的实际,敏捷上好每一堂课,尽可能做到课堂内容当堂完成,课后认真批改同学作业,不同类型的课,不同班级采纳不同的批改方法,使同学对美术更有爱好,同时提高同学的美术水平。另外,授课依据得失准时写反思,目的是为以后的教学积累阅历。同时,由于初一初二处于叛逆时期,我还乐观和班主任进行沟通,了解同学,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际问题,我乐观进行校本课程的开发与设计,设计了”叶贴画”,”吹塑纸版画的制作“等课程,着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。美术课教学中,我采纳系统性、阶段性相结合的原则,做到每堂课都能让同学有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外教学中,我都以培育同学力量,提高同学的素养为目标,增加同学的创新精神,力求让美术教学对同学的成长和进展起到更大的作用。:本学期考核还是根据以平常作业完成状况为主,期末理论考试为辅,综合评定同学的成果。:乐观参与教研组、备课组教研活动,仔细做好听课,评课。还乐观参与学校的运动会、晚会、宣扬工作,以及学校宣扬栏的宣扬。:利用每星期三、五的时间指导初一初二的同学参与美术爱好小组活动,主要开设了美术基础课程:石膏几何素描,风景速写等,同时加以一些水果拼盘,花鸟写意国画等等,取得了较好的效果。:课堂之余,我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学****参每次远程教育网络学****活动,以及每个寒假暑假都参与了教育局组织的一般话学****从理论和专业上提高自己,完善自己,并虚心向其他的一些老老师学****取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教法工作。四、加强反思,准时总结教学得失。反思本学期以来的工作,在同学进步的同时,也在思考着自己在工作中的不足。在以后的工作中,争取有更大的进步,在教学中有更大的创新。不足有以下几点:1、对于美术新课程标准的学****还不够深化,在新课程的实践中思索得还不够多,不能准时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;2、教科研方面本学年加大了学****的力度,仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,讨论做得不够细和实,没达到自己心中的目标;3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,还缺乏个人的教学特色,书法活动开展总体成果还欠佳。今后还要多学****取人之长,补已之短,努力挖掘美术教学的特色点,以不断提高个人的教学力量。高中正高级美术老师工作年终总结篇3我是一名一般的中学美术老师,从事美术教育工作己近七个年头,这份美妙的工作已成为我生命中不行缺少的一部分,一次次与同学的情感沟通,一回回与同学的心灵碰撞,都让我的生命多了一份惊喜,多了一份幸福,多了一份期盼。我惊喜于同学无穷的制造力,幸福于同学无尽的求知热忱,更期盼着适合同学的新的教学理念的诞生。一次偶然的翻阅,让我知道了国家艺术教育课程改革开头了,而且新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。一次新课程的培训,—次新课程讲座的倾听,一次新方法的尝试,让我隐隐感觉到了这场变革将给老师带来严峻的挑战和不行多得的机遇。也就是说,新一轮国家艺术教育课程改革将使我所处的角色发生很大的变化。这种历史性的变化让我欣喜,让我深感自己的责任将越来越重大。作为一名站在教学第一线的美术老师,新的课程环境下重新塑造自己并界定角色智能可以说是迫在眉睫。因此,在新课程的环境中,我将和我的同学一起成长。新时代、新思潮、新理念、新尝试、新转变……一切都会静静的发生变化。第一、我将由原来的美术学问的传授角色转化为同学学****学问的促进角色在此之前,反思、剖析传统教育下的美术课所形成的师生关系,实际上是—种不中等的关系。老师不仅是教学过程的掌握者、教学活动的组织者、教学内容的者和同学学****成果的评判者,而且是肯定的权威,以前我们老师以***的要求、专业的标准要求同学,要求同学该怎么画就怎么画,该画什么就画什么,这种完全由老师规定课业内容形式,在肯定程度上压抑了同学的共性进展,脱离了同学的生活阅历,把同学沦为学****的奴隶,使同学不赶轻易出手,加重了同学的自卑感,导致同学对美术望而却步,学****爱好荡然无存。而且,老课程本身具有很多的弊端,且综合性和多样性不足,又过于强调学科中心,过于关注美术专业学问和技能,即偏重于以老师为主导的学问技能的传授和训练,学****内容单—、高深、繁多,以培育专业化人才为倾向,完全背离了共性进展的特点。新课程标准则不然,它确认美术课程是同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料,制作过程……在美术学****过程中,以激发制造精神,进展美术实践力量。形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格为总目标。老师不能把同学的大脑当容器,更不能以学问权威者的身份横在同学面前,而是依据同学的不同潜能和共性敏捷处理教学活动中的问题,做到因材施教,因人而异。老师充当的是课堂的组织者,应在全面了解同学的基础上,创设自由宽松的学****环境,建立相互信任,相互敬重,相互合作的关系,关心同学了解自己,树立学****信念,实实在在地作为教学活动的指导者、促进者、鼓舞者,使同学把你当作心目中的“大伴侣”,情愿和你接近,愿章和你沟通,情愿你共享他们的欢快……有了这些新的思考,并且在教学实践中也做了些新的尝试,渐渐的觉得这些变化是可行、效果是不错的。其次、我将改善自己原有的学问结构,围绕教科书做一些新的资源开发和累积在一年多的教学实践中,更加的觉得新课程迫切需要的、召唤的是学问面广且多才多艺的综合型的老师,这是—个特别值得留意的变化。始终以来音乐教学和美术教学活动都是分科进行的,各自的角色—旦确定,就只管汲取自己领域内的学问了,往往在自己所教学科的'外围砌起下高墙、且悠闲得意的满意于现状。如今的改革,使我很敏感的意识到这种单一的学问结构,远远不能适应新的艺术课程改革的需要了。如我年教艺术七班级下册《春日抒情》之《播种盼望》一课时,里面所涉及到了乐器学问、语文中的诗词解读学问,还有春天气候方面的学问等,我感觉到了自己学问的匮乏。所以,更加的感受到新的艺术课程迫切的要求艺术老师要改善自己的学问结构,使自己具有更开阔的教学视野。除了要把握应有的专业学问外还应当涉猎其它学科领域的学问,而且要力图获得比同学更为丰富、详尽的资料,才能对艺术教学过程中消失的问题有所预备,解决起来游刃有余。以综合艺术课程为例,每—个单元都是—个主题,比如《艺术与数》、《秋天的节日》、《线的情感》、《黄土地的畅想》等,每一个主题都渗透了舞蹈、戏剧、散文、绘画等多种艺术和其它的学科学问,同学们在学****美术、音乐学问的同时感受各种学问的欢乐。作为每一个美术老师要上好这样的课,必需要拓宽自己的学问领域,要不断的攀登学问的颠峰,以尽自己最大的努力给同学—个艺术的诠释。学问无边,资源无限。正是由于如此,我在反复的实践探究中,更加觉得仅仅靠教科书为唯一资源上课是远远不够的,我们的艺术课程资源需要不断的开发并要?非常好的利用,才能上课的质量保证上课的量和效果。原有的音乐、美术教科书越来越不适应时代进展的需要,越来越不应当也不行能成为惟一的课程资源了。动—动脑,自己思考一下,学校里同学的艺术作品展览室、图书馆、省级市级艺术馆、各种民间团体、校内外的网络资源及美妙的大自然,不都是我们艺术教学的最好的资源吗!充分的资源找到了,还需要我们的老师去组织、去开发、去利用,要学会主动地有制造性地利用一切可利用资源,为自己的教学活动服务。老师还应当成为同学利用课程资源的引导者,引导同学走出教科书,走出课堂和学校,充分利用各种资源,在社会的的大环境里学****和探究。如我在上《春之歌》那课时,就带着同学到江边放风第,让同学在宽阔的、布满春意的大自然中自由的飞翔。那么,这些艺术课程资源如何来开发呢?我国是一个多民族国家,源远流长的民族艺术文化,正是美术与音乐综合课程大力开发和利用的珍贵资源,如藏族的歌舞、云南少数民族的服饰文化,以及汉族的民间手工艺等。都是民族艺术文化的体现。对课外、校外艺术资源的开发,包括家庭艺术活动(如休息天的郊游,参观博物馆等),社区艺术活动(如镇上组织的书法、绘画竞赛,演唱竞赛等),少年宫艺术活动(星期天及节假日的各种美术音乐爱好班等),区、县艺术竞赛等等。还有,对蕴涵着艺术的自然地理资源也可以进行开发,独特的地形地貌,壮美的山河……“总之,只要专心去想去做,我想这些丰富的艺术课程资源将给我们的艺术老师带来全新的艺术感悟,也将给我们的同学带来无穷的艺术享受。第三、将对同学的艺术学****作出合理的、布满人性的评价,不断的激励他们更加乐观主动的学****支红笔,优良中下,“好”与“不好”,“象”与“不象”……一切都那样的自然。除了这样的评价方式,就再没别的让我觉得站在我的立场评价同学的最合理的评价方式了,且不知这样的评价方片面强化了评价的界限,让我尴尬的扮演着终结性和惟—性的课程裁判者,致使同学始终处在一种被评价和被测试的被动境地,给了他们自卑和压力,就好比在他们的脖子上挂着石块,而要求他们轻松的游过河。经过全新的思考和试验,印证了新课程标准评价理念要求美术老师从关注“人”的进展着眼,重视课程评价的教育进展功能,从而促进老师从评价角色转向课程学****和进展的激励角色。经过实践,我发觉要这样把握:首先,要激发同学的学****爱好,让同学乐观主动地学****教育家第斯多惠曾经说过:“我以为教学的艺术、不在于传授的本事,而在于激励、唤醒。没有兴奋的心情怎么激励人?没有主动性怎么能唤醒沉睡的人?”如讲《春日抒情》那课时,我播放春天来临时大地发生变化地影片,同学们在严厉的音乐声中乐观的争论着,尽情感受春天所带给人们的欢快……让同学充分感受春天冰雪溶化,大地一片生气处处都有生命在萌动。我还常常用讲故事、师生共同表演等教学形式,调动同学们的学****心情,使同学在良好的情境中得到了美的熏陶,在美的环境中自然轻松地增长了学问,培育了他们的力量。“爱好是最好的老师”,假如同学没有爱好,被动的学****直接影响教学效果,那反之同学若有了学****爱好,也就有了表现的欲望与冲动,教学就轻松多了。