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把握无处不体现老师的专业化水平,全面贯彻素养教育就是要提高微观课堂的教学效率,提高老师的专业素养。老师的成长是有规律的,要健康的成长就要遵循这几个规律。职业抱负是胜利的要素,要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键,我们要与同学的进展为本。老师的学问水平是成长的基本要素,教育实施力量是成长的核心要素,环境是成长的外部要素。影响老师成长的主要因素有老师的工作态度,组织教育力量,和人际关系。作为老师要关怀集体,团结合作,相互理解,相互关怀,敬重前辈,恳切待人,信守诺言。同时还要做一名反思型的老师。作为一名老师,我必需以良好的心态对待工作中的困难和挫折,努力学****充实自己,用一个老师的标准来要求自己。虽然我阅历不够,但我有最大的急躁与热心,我有充分的信念,只要我肯努力,信任以后再大的困难我都能克服的,爱我的职业,爱我的同学,这是我最大的目标。“春暖自然花盛开”这是一小宋太菊老师教给我们作为班主任管理班级的最高境界。教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。通过学****他的做法,让我更深刻领悟了作为一名老师,关爱每一个同学,在生活上关怀同学,在学****上关心同学的重要性,让同学在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。其实,每一个同学都是好同学,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发觉。这就需要我们老师在平常的工作中细心,擅长捕获同学的闪光点,夸奖同学,激励每一个同学上进,赏识每一个同学的才华,让每一个同学乐观参加,期盼每一个同学获得胜利。老师对同学的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子状况不同,但要信任每个同学都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个同学的关爱,都应当是毫无保留的,无论是对品学兼优的同学,还是对顽皮、学****成果不抱负、需要心理疏导的同学,老师都要主动去亲近和关爱他们,让同学感到老师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。通过这次培训学****我既感到庆幸又倍感压力。虽然我阅历不够,但我有最大的急躁与热心,我有充分的信念,只要我肯努力,信任以后再大的困难我都能克服的,爱我的职业,爱我的同学,这是我最大的目标。我将踏踏实实地做好每一件事情,一步一个脚印的走好以后的路,尽快地成长为一名的人民老师,实现自己的人生价值。暑期老师实****培训总结美篇(篇四)xxxx年7月13日,我有幸作为市级骨干成员参与了xxxx年海口市暑期骨干老师培训,参与了期盼已久的学科分组培训,在引领与反思中收获颇多。一、《老师专业标准》解读专题在可亲可蔼的张卫东院长的解读中,我们对《老师专业标准》有了更深化、细致的理解与思索。其基本理念是“同学为本,师德为先,力量为重,终身学****这也是从事教育工作的指导思想。而“终身学****既是老师专业标准的理念,也是老师职业道德中是的修养的时代要求。眼光有多远,舞台就有多大。持续不断地读书与学****是老师进步的不竭动力。我们老师不但要常上网,?阅读新闻,而且要跟同学同步学****跟上时代潮流。才不会消失“更年期”碰上“青春期”的窘迫和尴尬。“活到老,学到老”是对每一个人的要求,何况老师,更不能闭门造车。所以,老师要有世界眼光与时尚心态,终身学****老师要把“终身学****记于心,见于行。让学****这条清甜溪流,滋润心田,启迪心智,完善人生。二、教学设计专题在亲和力强的黄玲导师的引领下,我们对教学目标的设定、角度与措词进行了激烈的争辩,在争辩与协商中我们对平常教学目标的熟悉误区得于思索与反思。这也促使我对有效教学与高效课堂的深思:对于有效教学而言,我们老师都应始终关注同学的进步和进展,这就要求老师必需明确同学的主体地位,树立“一切为了同学的进展”的思想;要有“全人”的概念,即同学的进展是人的进展,而不是某一方面或某一学科的进展;老师就像电影的导演,是课堂的主导者,而同学就像演员,是课堂的主角。在教学的过程中,老师应尽量把时间还给同学,发挥同学学****的主体作用。为了提高同学课堂活动的有效性,老师要细心设计教学的过程,对同学什么时候动脑、动手、动口等都要预先进行设计和调控,并避开流于形式。