文档介绍：该【幼儿小班游戏活动教案 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿小班游戏活动教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿小班游戏活动教案小班教案。跟随一名的老师,是众多学子的幸福,老师的教学讨论和提高教学水平是编写教案前提。教案有利于规避重复教学内容。那么我们应当如何去编写一份的教案呢?因此,栏目特意整理了幼儿小班嬉戏活动教案,欢迎学****和参考,盼望对你有关心。幼儿小班嬉戏活动教案(篇1)一、设计意图小班幼儿渴望和爸妈在一起,宠爱爸妈的暖和怀抱,对家的依恋通过学****五指歌》熟悉了自己的小手,知道手指的名称,把五个手指当做家庭成员他们相互团结,相互关心,能干好多好多的事情,依据小班年龄特点。所以,设计了这次活动《熟悉小手》,引导幼儿观看自己的手,知道每个人都有两只手,每只手上有五根手指,了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要相互关怀,相互敬重。 二、活动目标1、知道自己的小手能干好多事情,能说出手指的名称,初步培育幼儿动手的爱好及力量。2、能依据歌曲内容进行表演。 三、活动预备1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟2、《五指歌》碟片及磁带。四、活动过程开头部分师:请小伴侣把你的小手伸出来跟老师一起做嬉戏。嬉戏:听我说,跟我做小手小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍,我把小手放下来。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手小手拍一拍,我把小手抱起来。小手小手拍一拍,我把小手藏起来。1、出示全家福照片问:小伴侣,你们都有自己的家家里有谁呢?幼儿回答师总结:家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶,我们的手指也组成了两个家,他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)(伸出双手)“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指)他们两家人特别友好相互关心帮我们做了好多事(做神奇状)小伴侣手指在说话呢,让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小伴侣都有好听的名字,可是我们没出名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗?2、师:(伸出大拇指)爸爸是家里的,我们就叫他大拇指吧(幼儿学说大拇指)(伸出食指)妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品,就叫他食指吧!(幼儿学说食指)(伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子就叫他中指吧(学说中指)(伸出无名指)给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋(做思索状)姐姐可不能没出名字啊哎小伴侣没有就是无那就叫它无名指吧,(学说无名指)(伸出小指)弟弟最小我们就叫他小指吧(学说小指)3、嬉戏:玩手指师:小伴侣现在手指都只有自己的名字了他们可兴奋了,不过他们还有个要求要考考我们,看谁把他们的名字记住了。(1)老师伸手指请全体幼儿说出它是谁?叫什么?如"它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。(2)引导幼儿按老师指令让某个手指"弯下去”或“站起来”练****手指的敏捷性。4、歌表演《五指歌》师:小伴侣你们都记住了手指的名字,你们还知道吗?手指一家人和小伴侣一样可勤快了,能干很多很多的事情,下面就请小伴侣猜一猜他们的家人都在做什么?(1)老师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。(2)边唱边示范动作表演。(3)分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作。(4)分角色表演。幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。结束部分利用幻灯片关心幼儿了解手的作用及爱护方法。 五、活动延长1、在一日活动中让幼儿反复练****伸手指说指名。2、开展“我的小手真能干”的活动鼓舞幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。3、手的本事很大,能为我们做很多事,所以我们要留意爱护手。幻灯片提示:不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指头,勤剪指甲,勤洗手,冬天还要擦护手霜、戴手套等。4、我们大家都有一双手,那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先依据生活阅历进行叙述后出示幻灯片小结)幼儿小班嬉戏活动教案(篇2)活动目标:1、利用幼儿园自然环境,训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能,培育身体灵敏性。2、通过嬉戏,巩固数学学问,激发幼儿爱家乡的情感。活动预备:小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等活动过程:1、组织幼儿做预备活动。2、幼儿介绍嬉戏玩法:幼儿排成四组,每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令,依据老师出示的数字要求(加法题,从篮子里拿出相应的小彩石(与手中的石头相加)后动身,跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前,将石头贴在预设好的有双面胶的地方,然后快速跑回拍其次个幼儿的手,其次个幼儿动身。依次进行。嬉戏可反复进行。3、幼儿嬉戏,老师指导。4、老师请幼儿在装饰墙上的字柳州奇石前留影。5、放松活动:光脚踩鹅卵石路。幼儿小班嬉戏活动教案(篇3)一、活动目标1、学唱歌曲,并会按规章进行嬉戏。2、学****青蛙的叫声,并能辨别出同伴的声音。3、培育幼儿敏锐的观看本领。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、经过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。二、活动预备1、青蛙头饰一个。2、丰富幼儿动物冬眠的阅历。三、教学重难点学唱歌曲,按规章进行嬉戏。四、活动过程(一)出示小青蛙头饰师:今日,我们班来了一位小客人,你看,是谁啊?(小青蛙)冬天到了,小青蛙要冬眠了,它会去哪里冬眠呢?对了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋,闭上眼睛打呼噜了。(二)演唱歌曲,尝试用肢体动作表现歌词1、师:小青蛙带来一首?非常好听的歌曲,我们一齐来唱一唱好吗?2、老师与幼儿共同演唱歌曲3、师:刚才许多小伴侣唱的声音特别好听,下头我们再来唱一遍,看看这一次谁唱声音最好听。4、师:小伴侣们唱的真棒!你们想不想做小青蛙呢?那此刻我们每个人都变成一只可爱的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,能够用什么动作来表示呢?谁来做一做?钻进了小屋能够怎样做呢?(三)争论嬉戏玩法和规章师:此刻全部的小青蛙就要去冬眠了,汤老师做青蛙妈妈,青蛙宝宝们围成了一个圈,最终一次跟妈妈学本事。张老师站在中间说:“小青蛙真能干,闭上眼睛打呼噜,等张老师说完这句话就请全部宝宝,蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜,张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸,这时,你要“呱呱”叫两声,然后大声说:请你猜猜我是谁。”(四)师幼共同嬉戏老师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,嬉戏时提示幼儿遵守嬉戏规章。幼儿小班嬉戏活动教案(篇4)1、学****认读全班小伴侣的名字,熟识全班小伴侣。2、学会在日常生活中通过认读小伴侣的名字区分各自的日常用品。1、平常将幼儿的名字贴在每个人的个人用具上,引导幼儿认读、记忆。2、将全班幼儿的名字写成字卡。3、花一朵。该活动相宜支配在非正规教学活动的嬉戏时间中进行。1、带领幼儿观看毛巾架、杯架上每个幼儿的名字。2、交代嬉戏名称和玩法:把幼儿名字卡片发到每个幼儿手上,老师击鼓,(教案出自:教案网)幼儿传花,鼓声停时花传到谁手上,他就问:我的名字在哪里?拿着他的名字卡片的幼儿即站起来说:XX的名字在这里。3、幼儿熟识玩法后,再将卡片打乱发给幼儿,连续嬉戏。4、嬉戏结束,老师讲评。幼儿将自己的名字卡片取回,贴在自己的小凳子上。幼儿小班嬉戏活动教案(篇5)教学目标:、三人合作平移走"大鞋",进展幼儿平衡力量及相互协作的精神。,进行小组循环的"大鞋"嬉戏,充分体验合作运动的愉悦。教学预备:用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双,可供两至三个幼儿一起玩,大鞋上分别写有数字1、:一、热身运动,活动活动筋骨。"走大鞋"。,两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试老师巡察观看,留意发觉幼儿在尝试过程中消失的问题,如:两人迈步不协调步速不全都等,并引导幼儿乐观探究。?如何才能走得更好?可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。"走大鞋"的好方法,即动作要领:后一名小伴侣扶着前一名小伴侣的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一起喊"1、2,1、2,……"的号子。这样就不会摔倒,两人才能协调全都地向前走。其次次玩"走大鞋"的嬉戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下,幼儿再次玩"走大鞋"的嬉戏。(2)老师进行个别指导与关心(3)?请协作走大鞋胜利的幼儿展现,并鼓舞幼儿进行创新。二、三人合作走大鞋品尝到胜利味道的、身体平衡力量较强的三名幼儿自由组合走大鞋,方法同两人走,只是难度有所增加,三人必需亲密协作、步调全都才能走好。三、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身体放松。10:45-11:00餐前预备(洗手、介绍菜品、进餐礼仪)要求:、生活老师的提示下按秩序入厕,不拥挤,大小便入便沟。、生活老师的提示下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后关紧水龙头。11:00-11:40欢乐午餐要求:.。。、生活老师的指导下擦嘴、脸,漱口。11:40-12:00餐后漫步?????。。12:00-2:30午睡要求:,脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方,然后宁静入睡。,不玩棉被、草席,不影响同伴。,睡前爱动手动脚,东看西瞧的小伴侣,都属于午睡****惯不良,请各位家长帮助老师订正孩子的不良****惯。2:30-3:00起床要求:,在生活老师的关心下穿好衣服、穿好鞋子,将拖鞋放回鞋架上。(孩子的衣服、裤子、鞋子要简洁,简单穿脱,在家尽量让孩子自己动手。有一位懒散的妈妈就会有一位自理力量较强的孩子。)、喝水。3:00-3:30吃点心要求:请幼儿宁静地进餐保持桌面地面洁净。3:30-4:00户外嬉戏幼儿小班嬉戏活动教案(篇6)嬉戏1:?给他打个电话玩法:老师边做?给他打个电话的动作,边说儿歌:"叮铃铃、叮铃铃……"全体幼儿接着说:"叮铃铃、叮铃铃,动听的声音真悦耳,不知电话谁打来,快快拿起听一听。"(做听电话动作)幼儿:"喂,?您好,?想请教你是谁?"师:"?您好,我是××老师,我找××字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:"我是××字宝宝。"嬉戏依次进行。嬉戏2:照相机玩法:大家面对老师坐好,集体说儿歌:"我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,立刻把照片送给你。"老师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。嬉戏反复进行。