文档介绍：该【幼儿园大班美术公开课教案《蓝布风情》及教学反思 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园大班美术公开课教案《蓝布风情》及教学反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园大班美术公开课教案《蓝布风情》及教学反思幼儿园教案大班公开课教案。不为明天做好预备的人是没有将来的,每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问,为了防止同学抓不住重点,教案就显得特别重要,有了教案的支持可以让同学听的欢乐,老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,我特地编辑了“幼儿园大班美术公开课教案《蓝布风情》及教学反思”,欢迎您阅读和保藏,并共享给身边的伴侣!【活动目标】1、了解中国民间传统工艺――蓝印花布。2、学****使用染料、图案贴纸等材料制作蓝印花布。3、能乐观与同伴合作,共享制作胜利的欢乐。4、培育幼儿初步的制造力量。5、进展幼儿思维和口语表达力量。【活动预备】1、学问阅历预备:了解过蓝印花布的民俗特色。2、活动室布置:“蓝布风情”展现区。3、制作工具:染料,毛笔,湿毛巾,熨斗,各种图案的成品贴纸,有各种镂空图案的塑料板,空白贴纸,勾线笔,剪成不同外形的白布,“***”音乐(轻音乐,钢琴曲及民乐合奏,网络下载)。【活动过程】1、情景:和幼儿一起相互观赏争论自己服饰的特点。“刚才我们班可爱的小女生们向我展现了她们美丽的衣服。瞧,宋雪娜的衣服上钉了个小洋娃娃,董佳琪的衣服上贴了个神气的卡通图案,殷乐的衣服上绣了漂亮的花朵……,在我们的‘蓝布风情’展现区也展出了一些花纹好看的服饰,让我们一起去看看。”观赏“蓝布风情”展览区的各种成品,“这里有衣服,裙子,帽子,头巾,它们呀有一个共同的特点,你们发觉了吗?”(蓝底白花,蓝印花布制成)。“除了这些,蓝印花布还有许多作用呢,它的图案也有许多种。请小伴侣自己到展现区找一找,看一看,然后和同伴一起说一说。”观赏蓝印花布的图片,感受蓝印花布的图案和颜色特点(播放轻音乐:***)。老师小结:“小伴侣观看的真认真,蓝印花布不仅可以做衣服,头巾,还能做成伞,挂饰,毯子等。它的图案也从简洁的花进展到动物,字画等。”2、“领会了优雅的蓝布风情,那你知道蓝印花布是怎么做出来的吗?”(依据阅历说出传统工艺制作的蓝印花布)。“看来制作不是很简单,你们想不想试试做一做属于自己的蓝印花布?”“老师给小伴侣预备了各种外形的白布,就请你来把它变成好看的蓝印花布吧!”老师介绍制作方法,并示范。(1)成品贴纸直接粘贴后上色,熨干。(2)在贴纸上按图案板上的轮廓勾画,剪贴后上色,熨干。(3)自己设计文样,剪贴后涂颜料,熨干。留意点:(1)贴纸要贴出花形,贴牢。(2)刷时要匀称,避开花纹。介绍各组材料,幼儿依据自己的水平自由选择制作。3、幼儿制作,老师指导。重点:提示幼儿剪贴要尽量精细。4、作品展现:蓝布风情时装秀“小伴侣们真能干,把原本毫不起眼的白布都装饰成了美丽的蓝印花布。来,让我们用这些蓝印花布装扮自己,呈现一下我们大二班的蓝布风情!”幼儿穿上蓝印花布服饰,佩戴蓝印花布饰品,在“***”的民乐合奏声中表演“蓝布风情”时装秀。活动反思:1、首先创设了逛蓝印花布店的情景,让幼儿一开头就走进一个蓝印花布的世界,从而来吸引幼儿的眼球,让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中,让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围,所以在一开头就放江南的古典音乐,在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验,利于下一个活动的开展。2、在其次个环节上,通过自己去找自己喜爱的蓝印花布饰品的过程中,在看看、找找、摸摸的亲身体验中,让孩子自己去找寻蓝印花布的美,这是对蓝印花布其次次的观赏。在幼儿自己说说喜爱的理由的基础上,老师在进行阅历的提升。3、最终一个环节中,虽然还是让幼儿进行操作,但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和其次研中的制作和设计蓝印花布,更有新增加的让幼儿选择音乐来秀秀蓝印花布的美,还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西,这是对蓝印花布的故为今用。4、活动设计条条理清楚,有挨次地引导幼儿从整体到局部地观赏、观看蓝印花布的花纹、图案及排列方式,感知蓝印花布素雅安静耐看的主要特点孩子的爱好高,参加乐观性高,特殊在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中,孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现,而且都乐于表达自己的体验与感受。幼儿百科:蓝印花布是汉族的一种工艺品,又称靛蓝花布,俗称药斑布、浇花布等。是中国传统的工艺印染品,镂空版白浆防染印花,距今已有一千三百年历史。更多幼儿园教案延长读幼儿园大班美术公开课教案《感知颜色冷暖》及教学反思本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术公开课教案《感知颜色冷暖》及教学反思”!活动目标:1、感知颜色的冷暖,明暗给人带来得视觉效果。2、尝试用不同颜色来表现“心情”或“感受”。3、提高颜色感知力和表现力。4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。5、依据颜色进行大胆合理的想象。活动预备:1夏冬两季的颜色画两幅(图一、图二)2“我的梦”颜色画两幅(图三、图四)3图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。活动过程:一、以谈天形式引出话题二、感知颜色的冷暖、明暗1出示图一、图二,通过对比引导幼儿感知颜色的冷暖。师小结:红、黄、橙、绿。。。颜色在一起给人感觉?非常炎热很暖,所以咱们叫他们暖色;紫、蓝、白。。。颜色在一起给人感觉很寒冷,所以叫冷色。2出示图三图四,通过对比引导幼儿感知颜色的明暗。师小结:淡黄、浅绿、天蓝、粉红。。。,这些颜色在一起给人感觉很光明、安静、严厉;深蓝、大红、褐色。。。。这些颜色在一起给人感觉很暗,很恐怖。三、巩固颜色的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色,那些是暖色?那些颜色光明,那些颜色灰暗?四、尝试用颜色来表现“心情”或“感受”1、叙述自己的经受以及感受。2、师提出要求,幼儿创作;尝试用颜色来画出自己的心情或感受,不画详细的事物,画好后,可让别人猜猜你遇到了什么事?幼儿自由选择话纸进行创作,老师循坏观看、指导、并通过交谈了解幼儿想法,鼓舞其大胆常试,确定其创作,即时赐予适当评价。五、集体观赏幼儿创作,引导幼儿叙述自己用的是什么颜色?表达了什么样的心情或感受?活动反思:本节课是在熟悉颜色冷暖的基础上带领同学感受颜色的冷暖带给我们的不同感受并学会应用。上课一开头我就通过一个小嬉戏让同学感受颜色的冷暖,让同学知道为什么本身没有温度的颜色却能带给我们冷暖的差别,并且能够区分冷暖色,还知道冷暖色是相对的而不是肯定的。接下来我跟孩子一起分析了两幅分别是暖色调和冷色调的同学作品,用“?发现这幅画你有什么感受?”“你能给这幅画起个名字吗?”“假如换成冷色好不好?为什么?”这样的三个问题,来引导同学思索。最终得出结论:我们在绘画时可以依据绘画的内容和要表达的的情感来选择冷暖色。颜色是最基本的美术语言,当孩子第一次用颜色涂抹时,就开头有意识地运用颜色表达自己的感受。随着年龄的增长,同学会越来越倾向于用写实性颜色进行表现,但是这种追求“真实”的写实性颜色表达方式是需要肯定的技巧的。所以,这一年龄段的同学需要学****更多的颜色表现方式。本课就是引导同学从个人主观感受动身,强调同学表达自己对颜色的独特熟悉,了解一种新的颜色表现方式。学****用非写实性颜色来表达自己的情感。幼儿百科:颜色是能引起我们共同的审美愉悦的、最为敏感的形式要素。颜色是最有表现力的要素之一,由于它的性质直接影响人们的感情。不知道本文“幼儿园大班美术公开课教案《感知颜色冷暖》及教学反思”是否对你有所关心,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以扫瞄其他页面!幼儿园大班美术公开课教案《我的房间》及教学反思下面是“幼儿园大班美术公开课教案《我的房间》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!教材简介《纲要》艺术领域中指出;"引导幼儿对四周环境和生活中美妙的人、事、物,丰富他们的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美、制造美的情趣。"在生活中幼儿自己的房间是他们最熟识不过了,他们在家中可以自由的装扮和设计自己的房间,每个房间都透露出幼儿自己的想法和共性特征,知道什么喜好与其他的小伙伴有什么不一样。通过自己绘画自己的房间,知道原来我的房间颜色可以这么美丽,从而绽开想象的翅膀。因此我设计了本次活动。活动目标:1、知道自己房间的布局,并宠爱自己的房间。2、能用颜色对比设计出独具风格的房间。3、体验与同伴一起创作的欢乐。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。5、喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。重点难点重点为:1、知道自己房间的布局,并宠爱自己的房间。2、能用颜色对比设计出独具风格的房间。3、对方形、圆形,线条等涂鸦感爱好,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。4、感受绘画的趣味性,体会创作的欢乐。设计理念《我的房间》这个课题围绕了主题不一样的我,通过描述自己的房间,呈现自己的共性特征,再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比较活跃,能独立思索和完成自己的作品。他们有着自己独特的共性,通过作品来表达自己对于自己房间的宠爱之情。设计思路活动前,我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来,以最真实的方式呈现,让幼儿更能融入到整个活动中去。再让幼儿介绍自己的房间,既进展了幼儿的口语表达力量,又呈现了他们真实的想法。通过这些想法最终运用到自己的作品中。从而完成整个教学内容。教学过程:一、图片导入,,激发幼儿爱好。老师:"看!这是什么?"(出示图片)猜猜看这是谁的房间,房间里有什么?是怎么摆放的?还有哪些颜色?整理的整齐吗?你喜爱这样的设计吗?那你们的房间是什么样的?二、自由介绍,表达想法。。(事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来)我将幼儿带来的照片在投影仪上放大,让其他幼儿更能直观的?发现。,老师可以重点指导叙述房间的摆设、颜色等等。,相互共享自己的房间。老师:"每个小伴侣的房间都不一样,你可以找一个好伴侣,说一说自己的房间是什么样的?:"他房间的颜色有哪些?你喜爱吗?":"今日,你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。留意房间的布局和颜色的搭配哦。"三、幼儿操作,老师指导。播放轻音乐,幼儿进行操作。老师重点在幼儿的布局和颜色上进行指导。四、展现作品、体验欢乐。。从整个作品的布局、颜色搭配上来讲。:"这么美丽的作品,我们把它展现在我们的主题版面上吧。"活动延长家园共育:回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间,体验与爸爸妈妈共同创作的欢乐。活动反思:我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来,来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后,结合小班幼儿的认知特点,我对个别环节进行了重新调整,使其更适合小班幼儿的学****通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性阅历,让幼儿了解家中主要房间的名称,激发他们们对家的喜爱,在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做,充分调动幼儿的各种感官,在活动中调动幼儿谈话的欲望,轻松学会区分里外,达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。第一个环节,利用家中幼儿熟识的声音引起幼儿的爱好,调动起幼儿参加活动的乐观性,自然进入家的情境中,为下面的活动熟悉家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片,引导幼儿熟悉家中各个房间的名称,通过提问问题,环环相扣让幼儿熟悉房间名称、说出房间物品、你最喜爱哪一个房间,充分调动幼儿的感性阅历,师幼互动效果比较好。其次个环节,是物品找家,是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿精确?????认知,让幼儿明白什么放在什么里面,通过幼儿自己动手连线直接感知,更进一步加深什么放在什么里面,达到活动目标。这一环节,幼儿对前面的感知环节熟悉的到位,在指导过程中准时纠错,所以幼儿能够精确?????的连线。为进一步让幼儿感知里外,我通过多媒体课件,对孩子们物品找家环节进行验证,形象直观的画面,让幼儿更加明白里外,这一环节我对幼儿乐观引导,本环节是对上一环节的巩固,同时也引发幼儿对什么放在什么外面的乐观思索。最终一个环节是设计窗帘,我特意设计了一张大的窗帘,特别的绘画材料,漂亮的窗帘图案一下子将幼儿吸引住,为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节,幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得老师的语言指导、直观画面,多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提,幼儿正是在爱好的引导下,才能够设大胆作画。本节活动课达到了我所设计的活动目标,幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、爱好,让幼儿更加喜爱自己暖和的家。