文档介绍：该【幼儿园大班音乐教案(模板7篇) 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园大班音乐教案(模板7篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园大班音乐教案(模板7篇)幼儿园大班音乐教案。在教学上,要做老师兼学者;在写作上,要做学者兼老师。的老师在上课前,都会检查教案是否精确?????无误。教案有利于老师教学水平的提高,你是不是还对教案的格式要求不太清晰?以下“幼儿园大班音乐教案”由编辑为大家收集整理,供大家和使用,盼望大家共享!幼儿园大班音乐教案(篇1)【活动目标】1、观看画面,感知理解歌曲内容,学****有表情地朗诵歌词。2、探究用两种表现方式,表现歌曲渐渐热闹的心情。3、能与同伴全都地唱歌和表演,体验歌曲欢快的氛围。【活动预备】1、依据歌曲内容预备相关图片一幅。2、音乐磁带或CD,录音机一台。3、幼儿会演奏《欢快舞曲》。4、打击乐器:碰铃、铃鼓、圆舞板等,幼儿人手一件乐器。【活动过程】一、唱歌活动:毕业歌。老师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。二、看图观赏歌曲《欢快颂》。老师出示图片,启发幼儿看图说说:画面上有什么?它们在做什么?师:下面,老师把小伴侣观察的画面跟伴侣说的内容连起来说一说,请大家认真听。师:你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。老师随着音乐带领幼儿念歌词。观赏歌曲录音《欢快颂》,鼓舞幼儿和老师一起,轻轻地眼唱。三、学唱歌曲。引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐,尝试着眼唱歌曲。幼儿唱歌,老师退出。四、引导幼儿争论:怎样唱歌,才能表现出歌曲越来越热闹的气氛呢?开展争论活动。带领幼儿依据争论出来的一个或者两个方案,进行唱歌活动,表现歌曲走越热闹的氛围。例如:分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。五、打击乐:欢快舞曲。师:刚才,我们小伴侣用歌声和动作表现欢快热闹的气氛,下面,我们用乐器,大家一起来演奏《欢快舞曲》。老师带领幼儿使用乐器,演奏打击乐《欢快舞曲》。幼儿园大班音乐教案(篇2)目标:1、学****律动《采茶》,感受江南人民采茶时的喜悦心情。2、学****采茶动作:大拇指与食指相捏的同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉。活动重难点:学****采茶的动作;跟着音乐的节拍采茶。活动预备:磁带、茶叶、多媒体放映江南人民采茶图片。活动过程:1、从日常生活中取材,说说茶的种类、喝茶的学问、喝茶的好处与害处。“小伴侣,看看老师手里拿的是什么?你们都喝过什么茶?喝茶有什么好处和害处?茶叶从哪里来的?”2、通过直观形象的江南人民采茶的图片;观赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律;介绍采茶知识。(放映多媒体)师:“茶叶树是生长在江南的一种植物,它很矮,高度也许到***腰的部位,一排一排的生长,排之间有空隙,便利人走在中间采茶叶,为了能喝到又鲜又香的茶叶,人们通常都是采树尖上的叶子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指来捏,然后把它放到篮子里。”3、学****律动《采茶》。(1)老师示范引导幼儿学****采茶动作要领:大拇指与食指相捏的同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉,眼睛肯定要看着手。放茶:采茶后手翻一下,手心向下放入篮中,眼睛同样要看手。(2)律动练****引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:左边采一片放进小篮子,右边采一片放进小篮子;连采集片放进来,连采集片放进来;拨开树枝采一片放进来,拨开树枝采一片放进来;太多了,两只手一块采了放进来。4、律动表演,幼儿随音乐自由表现。活动延长:通过学****采茶律动,幼儿能用语言表达出自己喜爱劳动的美妙情感。幼儿园大班音乐教案(篇3)活动目标:,学****以小组为单位,合作使用3种乐器为歌曲《五只小青蛙》配伴奏,并能较连贯地演奏。"数青蛙"段落配器方案的争论,了解为歌曲配器与记录配器的方法。,能进行协商、共同尝试,体验合作演奏带来的挑战与胜利感。。,能和同伴相互协作,共同完成表演。活动预备::《五只小青蛙》第一段歌词图谱(见文后)、压好膜的空白底版1个(见图1)。,每张桌上分别放有1支黑水笔、1张幼儿用的小图谱(与老师图谱相同)。:木鱼(6个)、沙球(6个)、小铃(6个)。《五只小青蛙》的歌表演。活动过程:环节一:回顾、重温阶段出示大图谱,引导幼儿进行歌表演,再次感知、回顾歌曲中"递减式数青蛙、嗯咂咂咂及呱呱"等段落的节奏。环节二:集体争论配器方案阶段结合所供应的乐器(木鱼、沙球和小铃),集体争论、沟通适合的配器方案,学****记录配器的方法,为幼儿分组创编供应工作模型。最终,老师在大图谱下面的空白底板上画出相关乐曲的标记,目的是为幼儿后续记录配器方法供应示范(见图2)。幼儿尝试使用协商好的乐器(如木鱼)演奏"数青蛙"处的节奏,验证配器方案。环节三:,引导幼儿分组进行配器活动。师:今日,老师要请小伴侣共同合作,用这3种乐器来为歌曲配伴奏!师:用几种乐器?幼:3种。师:老师给每组都供应了一只笔和一张小图谱底版,小底版和老师的大底版是相同的,用来记录你们大家共同争论的配乐方法。师:今日合作配乐记录时有3个要求。第一,每组必需有这3种不同的乐器,每人手里只能拿一种乐器,所以要先商议?由谁先去拿乐器;其次,选好乐器后,还要商议?怎样用这3种乐器来伴奏,并且要确定由谁记录配乐方法;第三,最终要能将你们设计好的配器方案跟随歌曲演奏出来。(老师提出上述3条要求后,还要通过反问,引导幼儿复述这3条要求,关心幼儿强化小组合作配乐的任务意识。)师:第一个任务是什么?幼:商议?好谁先拿乐器。师:其次个任务是什么?幼:推选一个人来记录。师:第三个任务是什么?幼:听着音乐自己演奏出来。师:你们画的时候,我会用倒计时的方式提示,倒数10下时,你们的方案就要设计好。哪组快,哪组的方案就会先被贴在黑板上。(老师引导幼儿6人一组,分成3组,分别围在相应的桌子旁进行协商与配乐活动。),督促每组幼儿明确分工,争取在规定的时间内完成活动。师:想一想,先商议?什么?谁来拿乐曲?幼:我拿!师:检查一下,你们组是不是3种乐器都有了?是不是每人都有乐器了?师:赶快商议?一下哪里可以配乐?由谁记录?(老师通过语言督促,引导幼儿学****快速合作,并记录配器方案。)师:我要倒计时了110、9、8……1。,一边观看各组配乐状况,一边引导幼儿根据自己小组的配器方法合作演奏。环节四:反思与评价阶段老师将每组幼儿的配器方案图贴在黑板上,分别邀请3组幼儿轮番尝试跟随音乐合作表演本组设计的配乐方案,并反思小组合作演奏中的困难。表演组1师:刚才第三组最快完成!先请他们组表演,看他们能不能听着音乐,根据他们组的配器方案演奏!(老师邀请第三组的6位幼儿各自拿着相应的乐器,在黑板前站成一横排,并提示他们持相同乐器的幼儿站在一起。)师:"你们预备好了吗?需要看图谱吗?"幼:需要!师:看清该怎样演奏了吗?检查一下,是不是拿相同乐器的小伴侣站在了一起?(老师引导此组幼儿再次对比图谱,重温配器方案"木鱼、木鱼、小铃、沙锤、沙锤、小铃",为即将的合乐演奏做好心理预备。)师:看他们能不能把每个配乐的地方都演奏出来!(老师刚一放音乐,此组幼儿就没有连接上,于是老师中断音乐,引导大家反思。)师:他们在前奏就遇到困难了?怎么回事?幼:没预备好!师:前奏该谁演奏?幼:我!(手持木鱼者)师:木鱼是吗?需要再试一次吗?幼:要!师:能预备好吗?幼:能!(第三组幼儿演奏结束后,老师再次抛出问题,引导大家反思小组合作的'状况。)师:这次,他们组演奏的怎么样?幼:不太好!师:还有什么问题?每个地方都演奏出来了吗?幼:他们老是停顿,不连贯。师:你们发觉是哪个乐器在演奏时消失了停顿、不连贯?幼:小铃。师:小铃怎么回事?幼:没有敲!活动反思:曾经错过了几次听唱歌活动《五只小青蛙》的机会,今日上午倾听了王春霞老师的大班唱歌活动《五只小青蛙》,感觉这是一首情境性较强的歌曲,王老师动情美丽的演唱,好玩的动作,简洁的活动设计却深深吸引了孩子。整个活动除了图片几乎没有其它道具,显得很轻松自然。歌曲的内容是这样的:五只小青蛙,站在池塘边,捉虫子做美餐,一只小青蛙跳进池塘里,还剩下四只小青蛙四只小青蛙,站在池塘边,捉虫子做美餐,一只小青蛙跳进池塘里,还剩下三只小青蛙;三只小青蛙,站在池塘边,捉虫子做美餐,一只小青蛙跳进池塘里,还剩下二只小青蛙;二只小青蛙,站在池塘边,捉虫子做美餐,一只小青蛙跳进池塘里,还剩下一只小青蛙;一只小青蛙,站在池塘边,捉虫子做美餐,一只小青蛙跳进池塘里,青蛙都回家找妈妈。给活动的一点建议:《五只小青蛙》共有五段几乎一样的歌词,所以在范唱时可以舍弃几段,就从两只青蛙唱起。五只小青蛙富有童趣的图片没有演示,可以在演示中让幼儿感受歌曲中表现的五只小青蛙在池塘边捉虫子,一只一只跳进池塘里的情景。歌曲的节奏中有两处好玩的念白,可以进行置前处理,在完整范唱时让幼儿在念白处进行互动。让幼儿在完整感受歌曲时体验合作曲的乐趣,避开歌曲长而造成的枯燥。幼儿园大班音乐教案(篇4),喜爱演唱歌曲。能够依据歌曲内容进行简洁、好玩的表演。。、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。。重点难点:指导激发幼儿的想象力。环境与材料:一盏装有调控开关的台灯,音乐录音带一次备课:谈话--出事台灯,老师演示台灯的调控开关,引导幼儿观看,台灯随着调控开关的旋转而变亮或变暗。--提问:是什么让台灯变亮或变暗的?开关有什么作用?你在哪里见到过开关?除了我们见到过的有开关的东西外。还有什么东西可以装开关?--引导幼儿争论:有人想给太阳装一个开关,假如太阳真的装了开关,会怎样?观赏歌曲--老师放歌曲录音,请幼儿观赏。--提问:歌曲里唱了什么?--引导幼儿学说歌词。嬉戏"回音壁"--请幼儿做回音壁,老师唱一句,幼儿仿照一句。比一比哪个回音壁"返回"的声音最好听。嬉戏"录音机"--请幼儿做录音机。老师唱两句,"录音机"就"录"两句,看哪个"录音机"录的声音最清晰。大家一起唱--播放歌曲录音。幼儿在音乐的引领下演唱歌曲。--引导幼儿听清前奏和间奏,说好歌曲中的道白部分。活动反思:《太阳》总共有两课时,第一课时主要让同学理解太阳的“远、大、热”的特点来把握说明文列数字、举列子、作比较、打比方的说明方法。其次课时来教学太阳与人类的关系亲密。我上的是第一课时。这堂课中,课堂目标基本达成。可是同学休息三天回来,状态不是?非常好,尤其是课堂纪律,同学普遍比较兴奋,这对于课堂的进行还是有一些影响的。这次反思主要针对自己设计教案时的几点体会来谈一谈。一、以生为本在教案设计好后,我上了一堂公开课,也是我第一遍试教,消失了几个问题。一个是对于让同学说出8个自然段,讲了哪两大块内容。同学会从旁枝讲开去,不能抓住主要内容,这使我不能?非常好地绽开教学,的确对于三班级的同学来说有些难。于是,我修改了教案,把前三段和后五段在ppt上分开来,从形式上来关心同学归纳,概括,降低难度。教学要以同学为主体,设计教案的时候要考虑到同学的认知水平和力量。