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由衷的赞美,小伴侣也过来观看,受到老师和小伴侣的赞扬,他们两个搭得更起劲了,还给围墙造了门,宇宇拉着我的手,介绍说:“老师,我的门是要这样开的。”边说边做摁密码的动作,然后这扇门打开了,这可是现代化公园哦!接着,他们又头靠头的开头搭公园了!识别:大班幼儿的动手力量及制造力量有了极大的提高,他们有自己的思想,而且也有了肯定的合作意识,这个案例可以看出幼儿才智的火花,同时,他们的作品也会成为同伴仿照的对象。回应:连续拓宽幼儿的视野,增加他们的阅历,完善建构嬉戏,让每个孩子更上一层楼。幼儿游记:在秋游中成长秋高气爽,我们大班班级组一同来到了戚家山。这一路上我们可是始终提着一颗心:幼儿园离戚家山路途还是比较远的,路上车辆较多,戚家山的阶梯对幼儿来说又比较多而陡,所以我们肩负的平安使命也比较高。一到山顶,在安排好孩子们坐下休息后,我们老师也累得坐在了地上。孩子就是孩子,他们好像一点都不觉得疲惫,大家都很兴奋,每个人都打开了自己的书包开头倒腾里面的东西,刷拉一下就吃开了。我正在休息,修修拿着3颗牛奶片来到我的身边:“顾老师,你们帮我共享一下吧!”我有点不解:“牛奶片吃了可以恢复力气的,我请你和何老师、嬷嬷一起吃。”原来是这样,我快乐地接了过来,并对她说:“感谢!”修修刚走,飞飞立刻拿了一瓶饮料过来:“顾老师,这个给你喝,你肯定渴了。”我开头不要:“你自己喝吧!”“我自己还有,这个给你喝,你不是告知我们说要学会共享嘛!”我也快乐地接了下来。接着又有许多孩子拿了一大堆东西给我们三位保教人员吃,虽然可能只是一片薯片,但是我们也觉得?非常愉快,由于我们觉得孩子们已经会关怀老师、爱老师了。