文档介绍：该【中班语言教案《懒懒的小蜗牛》 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中班语言教案《懒懒的小蜗牛》 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索、操作尝试,实现自己的想法,并发觉新的方法。盼望这个活动让这些小伴侣进入学校后,能够运用学****到的有用原理,通过自己的思维进行迁移及推理,从而有效提升运用学问的实践力量。蜗牛生宝宝了周六上午,我组织班里的孩子到后院去收花生,孩子们兴高采烈地跟着我来到了后院,我们正热火朝天的干着,只听见一声:“老师,蜗牛生宝宝了”,顺着声音望去原来是赵梓屹指着花生叶子说:“老师,你看,蜗牛生宝宝了。”顺着她指的方向看去,果真在一只大蜗牛旁边还有一只很小很小的蜗牛,我不得不佩服孩子们的观看力,其他孩子也七嘴八舌地谈论开来“老师,这是它的孩子吗?”“老师,蜗牛怎样生宝宝?”“小宝宝吃什么”?各种问题扑面而来,我应接不暇。最终,赵梓屹说:“老师,我们把蜗牛和它的宝宝带回活动室养着好吗?”其他孩子也异口同声地答应着。我们找来一个鞋盒,把蜗牛和它的宝宝连同叶子一起装进去,放到了我们班的观看角。自从小蜗牛来到我们班,孩子们像哥伦布发觉新大陆一样每天至少四、五次去观看,而且还争吵争论。这时,我以一个合作伙伴的角色参加到他们的活动中去,我开头学****等待”,而不是一味地评论谁的对错,不轻易地介入和干涉幼儿的活动,由于观看其实也是一种指导,老师只有了解幼儿的尝试进展状况,才能调整自己的活动方案,为下一次的活动连续做预备。?发现孩子们这种仔细执着的精神,我真为他们感到兴奋,同时也盼望孩子们永久保持这种奇怪???心,在大自然中自由飞翔,探究我们生活中的神秘。好玩的娃娃家、迷路的蜗牛