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学问起源于生活,是从实际应用中渐渐抽象、概括、演示、推理而形成的系统的、严密的学科体系,地理中要留意培育同学敏捷的思维,开放的思路,就要以同学熟识的现实生活为地理学问生长的基础,对学问的生成,讲授多一些过程性探究,通过同学主动性探究来理解学问的形成、进展和最终定义,对同学地理思维的形成、进展有良好的促进作用。特殊是讲难题时,我经常会让同学上讲台上来发表自己的见解,用同学自己的表达方式让大家去理解,去推断谁是对的,谁的方法最简洁。我发觉有许多的同学乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简洁、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注意地理理性的、深层次的内涵,使地理教学浮于表面,不利于同学面对新理念指导下的检测,不利于今后的教学和同学地理方面的进展。3、多一些以生为本,少一些老师中心。高中同学对学****的热忱是特别高的,尤其是对贴近他们的生活,有肯定感性阅历的学****素材,更能焕发出极大的学****乐观性和主动性。但长期的老师中心式的讲授,会挫伤同学学****热忱,造成了学****的被动和教学的逆境。地理学****中结合学问多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境,将同学放置于问题之中,简单激活同学已有阅历和地理学问,能培育同学独立思索、探究发觉的思维品质,对地理学****有推动作用。以生为本,破除老师中心,要始终成为地理课堂实施教学的首要策略。我认为让同学发自内心的宠爱地理,乐于学****地理,才是重要的。高自我,越做越好的。扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。高中地理老师年度工作个人总结范文篇4本年度我担当高二(4)——(9)、高一(5)共七个班级的地理教学工作,任高一、高二段地理备课组组长,下学期还管理学校。本年度我严格遵守学校的各项规章制度,乐观参与各项政治和业务活动,从不无故缺勤,工作勤勤恳恳,踏踏实实。乐观做好各项工作,乐观要求进步,团结同志,协调同事们之间的关系,使自己的教学工作和其它工作都取得了较好成果。教学工作中我做到:1、仔细备好每一堂课,从不潦草从事。包括新课和全部的****题课,都写教案,都仔细作题讨论教法。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。在备课中,我仔细讨论教材,力求精确?????把握难重点、难点,并注意参阅各种杂志、网络信息,留意弱化难点强调重点,举例深化浅出,尽量想方法吸引同学的留意力。为了加大课堂教学的信息量,激发同学的爱好,更好的突破难点和重点,我还制作和搜集了大量的课件来帮助教学,尽量使用课件上课,深受同学的欢迎。2、仔细上好每一节课。上课时注意同学创新精神的培育,发散同学的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,.