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幼儿园大班数学教案反思.docx

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幼儿园大班数学教案反思.docx

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文档介绍:该【幼儿园大班数学教案反思 】是由【或许我是传奇】上传分享,文档一共【20】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园大班数学教案反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园大班数学教案反思幼儿园大班数学教案。一名的老师会将负责的工作从头贯穿至尾,在成为一名老师之后,常常要写的一种教学文稿就是教案,教案是老师授课最有用的工具,我们要从哪些地方完善自己的教案呢?你不妨看看幼儿园大班数学教案反思,仅供参考,我们来看看吧!幼儿园大班数学教案反思【篇1】活动目标:,感知格子的特征。?????说出棋子在格子中的位置,能看棋谱听指令精确?????找到位置。,愿意参加数学活动,体验胜利的喜悦。。,体验数学活动的欢乐,并感受集体活动的乐趣。活动预备:1、课件、多媒体设备。2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱,12格格子的大图谱。3、布置查找四周象格子外形的物体之任务。活动过程:1、情境导题,了解日常生活中的很多物体呈格子外形。(1)看课件,猜一猜礼物(格子)。师:今日老师带来一个礼物,看看是什么?(放课件,至消失格子)(2)查找和回忆生活中的格子(3)续看课件,了解生活四周有很多东西呈格子状。2、嬉戏激趣,感知格子的特征。(1)出示课件格子师:那这个格子究竟是什么样的?相同的小格有几个?横线有几条呢,竖线有几条呢?(总结:有八个相同的小格,3条横线,5条竖线)(2)自由摆放棋子,感知点、线、间。(3)看课件中的一个棋子,说出位子。()(在第几条横线、第几条竖线上)师:看,有个棋子要跳出来了,看看它在什么位置,你能说出来吗?师:这颗棋子又动了,现在说说它在哪里?(四个位置)3、追赶嬉戏,感知方位及空间(1)8格格子嬉戏,棋子由1个、2个、4个、6个递增。师:它要召集许多伴侣和它一起玩嬉戏,它跳到哪,你就追到哪,假如你放对了我们就逮到它们了。(播放课件)(2)9格格子嬉戏,棋子由1个、2个、4个、6个递增方法同上,速度加快。(播放课件出示9格格子)(3)捉迷藏嬉戏找一个的棋子位置①老师说出棋子的位置,让幼儿用魔棒轻击,课件回应,对的会消失棋子,错的会哭。②同法,让幼儿说出棋子的位置,另一幼儿用魔棒轻击找出。4、竞赛合作嬉戏12格格子嬉戏幼儿分三组,每组6人,幼儿作为棋子,看课件在地上的大格子上站好相应的位置。师:我们小伴侣分成两队红队,白队,棋子们出绝技了,它们在哪我们就追到那。(播放课件,6次)5、活动延长:生活中的格子嬉戏。(在区域活动中进行)活动反思:将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟识的情境进行嬉戏,他们很感爱好。此次的教学活动进行的很顺当,也很完善。幼儿园大班数学教案反思【篇2】活动目标:1、初步熟悉星期,知道星期的排列挨次,知道一星期有7天,一个月有30、31天。2、通过探究活动,了解一年有12个月,会看月历,能够正确说出月历上的日期和星期。3、对看月历和阅读活动有爱好。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备:1、台历实物、操作材料、彩笔。2、PPT课件(挂历)、星期一至星期日的字卡共7张。配套课件:大班数学课件《熟悉星期》PPT课件下载地址:活动过程:一、集体活动1、通过提问引出星期。师:小伴侣,你知道今日是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天?2、老师出示PPT挂历,引导幼儿观看,了解挂历内容。(1)这是什么?上面有什么?(2)告知幼儿这是哪年的日历,每一块表示一个月,一年共有几个月?(3)这是几月份的日历?这个月有几天呢?老师边指日期边带领幼儿念日期1-30。(4)熟悉星期。认读汉字星期一到星期日。(5)幼儿找一找1日在哪?老师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。3、初步了解星期与人们的关系,感知星期排列的有序性。(1)一个星期这几天是怎样排列的?(2)星期与爸爸妈妈和我们小伴侣有什么关系?(3)嬉戏:找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上,去掉一张,让幼儿猜一猜星期几不见了?)大班数学教案《熟悉星期》含PPT课件二、操作活动引导幼儿观看操作材料上的月历,请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色,再给小鼠***的生日第四个星期四画上一颗五角星。三、活动评价。活动反思一、紧扣幼儿的生活阅历,凸显数学活动中的挑战性。在以往的数学活动中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在实际的生活中发觉,孩子们基本已经具备了相关的学问阅历,老师只需关心其提炼阅历即可,假如还只是连续此类内容,远远不能满意孩子的需要,对于幼儿来说,真正的学****动力来自于活动本身,想让他们稳定地沉醉在数学探究、操作活动中,就必需给他们供应一个有肯定挑战性的,需要通过思索才能解决的问题情境,而这个挑战性又不能脱离生活,因此结合昨天今日明天后天前天的推算活动,能极大的满意孩子的爱好和需要,并且此类推算也能为生活服务。二、激发幼儿的学****爱好,凸显数学活动的趣味性。许多时候,我们会简洁地认为,用教语言的方法来教数学,尽量多讲,多操作,多练****孩子自然就会了,这个观念是错误的,幼儿只有通过自己的思维活动,依靠自己的阅历,才能真正地理解数学,而这种主体的理解必需基于内在的需要和爱好,整个活动,我都是以童趣的手法,引用了星期妈妈和她的珍宝,小猪送蛋糕等形式,让孩子在肯定的情景中学****数学,教与学其乐融融,相得益彰。幼儿园大班数学教案反思【篇3】活动目标:1、熟悉符合一初步理解减法的含义;2、学****5以内数的分合型减法和消去型减法3、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动预备:1、幼儿用书、教学图卡;2、雪花片5个(2个红色、3个黄色)活动过程:一、雪花片1、师:今日老师发觉我们大三班的小伴侣都特别听话,老师给小伴侣们带来了美丽的雪花片。2、师:我们怎样把这5个雪花片按颜色分成两组?红色雪花片有多少个?3、师:5个雪花片去掉2个红色雪花片,还剩几个黄色雪花片?(小结:将总数分为两部分,去掉其中的一部分,得到另一部分,去掉总数中的一部分用一来表示(出示符号卡)。)二:排队1、师:老师请5个小伴侣来前面站成一排,请你们按挨次报数。2、师:现在站在前面的一共有几个小伴侣?那老师请这3个小伴侣先回到自己的位置上,那么现在前面还剩下几个小伴侣?三:图卡教学1、师:外面的树上有许多美丽的树叶,老师今日给小伴侣们带来了一些,小伴侣们认真观看一下,树枝上原本有几片叶子?掉了几片?还剩下几片?3-1=22、师:秋天到了,叶子都落了,老师今日给小伴侣们捡了一些美丽的枫叶,请小伴侣们认真观看一下总共有多少片枫叶?黄色和绿色枫叶分别有几片?全部的枫叶减掉绿色的枫叶,还剩下几片黄色的枫叶?5-2=33、师:请小伴侣们回家后和爸爸、妈妈一起完成课本上的作业。小伴侣们再见!数学《秋天的落叶》活动反思这节课我主要是以嬉戏为中心,(教案出自:快思老师教案网.)以玩嬉戏的方式上的,在嬉戏中让孩子了解去掉可以用-号表示。从孩子的特征和性别之分利用符号玩嬉戏,从而让孩子学****分合型减法和把握这符号的意思。整体来说自我感觉还算不错,流程比较顺;从孩子的操作上来看,大部分孩子都能把握5的减法。虽说这一节课从传统的方式上说,我的目标是达到了;但是我也有疑问,以嬉戏这种方式上5的减法会不会太简洁了,我是不是还没跳出传统的说教的方式?目的性太强呢?还有什么更好的方法呢?这是我上完课之后的第一想法。后来我想,让孩子从嬉戏中理解去掉的意思,按自己的意愿设计这个去掉的符号,可能会让孩子对-这个符号的理解更深刻。但在这个活动中有一点值得我反思的就是:活动中我虽然有与孩子一起实践再操作,不过整个活动的过程都是我说的比较多,我牵着孩子的杯子一步一步解说为什么,如讲解为什么要用减法。整个过程孩子缺少自由探究的空间。另外,由于活动中要完成算式的计算,在这个过程中不知道运用什么形式让孩子探究会更好,让孩子探究操作的过程理解分合型减法、消去型减法。不断的反思能最快的提升我们自己的教学水平,是一件值得做的事。教学反思通过这个活动,孩子不仅了解了各种树木,知道了树木名称,形态,作用,并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中,观看,思索,想象,制造,使幼儿各方面都有了肯定进展。幼儿园大班数学教案反思【篇4】最近区域活动中,幼儿特殊喜爱帮花片积木排队、串珠、穿项链等。通过孩子的谈话沟通,我了解孩子对排列规律的浓烈爱好,但缺乏对排列规律的正确感知、认知。因此,我就依据我们班近期发觉的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知,让孩子能依据花朵的排列进行排序。1、能在活动中找出花的规律,并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。2、对数学活动感爱好。蝴蝶姐姐小花园的场景布置;蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置,种花材料(花儿)1、发觉蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!花儿好看吗?长得整整齐齐的还是乱乱的?师幼:很整齐,像排着队。第一排:红花红花红花红花红花(红花排队)其次排:大花小花大花小花大花小花(大花、小花轮番排队)第三排:红花黄花红花黄花红花黄花(红花、黄花轮番排队)小结:蝴蝶姐姐小花园里的花是根据规律来排队的。2、引导幼儿依据已种的花的排列规律接着种花。我们也要在自己家的小花园里种上花了,(教案出自:教案网)以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花,宝宝看看是根据什么挨次排的,再接着往后排,你们情愿吗?①空地1:黄花黄花黄花黄花②空地2:黄花红花黄花红花黄花红花③空地3:小花大花小花大花小花操作活动:启发幼儿依样接着种花(给花儿排序)。3、活动评价。老师展现个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?表扬做的好的幼儿。请两名幼儿去看看花儿长得好不好(检查并订正)。带领蜜蜂宝宝高兴奋兴去采蜜。本次《种花》活动,目的是让幼儿找出规律并按简洁的规律进行排序。整个活动以花园的花贯穿主线。分两大环节完成,层次清楚,第一个环节让幼儿观看去发觉花的排队是有规律的,通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。其次个环节引导幼儿依据已种的花的排列规律接着种花,让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣,也培育了幼儿的观看力、思维的灵敏性。幼儿园大班数学教案反思【篇5】活动目的:。。、斜线和各种外形的造型练****并让幼儿相互观摩、争论。、沟通的爱好。活动重点:用橡皮筋在钉板上拉出各种几何图形。活动难点:让幼儿利用这些材料进行直线、斜线和各种外形的造型练****活动预备:,橡皮筋若干。、彩色橡皮筋。。活动过程:一、开头部分:。。老师出示各种几何图形,让幼儿分别说出它们的名称及主要特征。二、基本部分:,或几个幼儿合作,共同拉出想象中的物体的图形。