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导同学观看,争论,得出相应的结论,完成试验教学;(4)指导同学进行分组试验后,应指导同学完成试验报告单(试验记录),并仔细批阅,引导同学在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量;在试验教学、教研方面,进行相应的自然教学与试验教学讨论,不断提高老师的教学与试验力量。3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求;4、试验室器材管理试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好试验室的器材及日常工作。(1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录;(2)作好相关试验器材的申报,选购,申购等工作;(3)每周组织同学打扫试验室,并处理好试验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、平安工作,以防意外事故发生。5、其他相关工作(1)作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作;(2)不足之处,以后完善。云南学校科学老师年度考核总结(篇6)本学年我担当六班级的科学课,学期即将结束,现将自己在教同学涯中的一些做法提出来与大家沟通一下,以求得到大家的关心,科学教学总结。始终以来我从同学实际动身,本着注意全体同学在原有的基础上向前提高,但由于学问难度的增加和基础较高,想再向前提高,需要做的工作就相当大了。本学期我试着做一些大胆的尝试,现将本学期的教学工作总结如下:一、扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取在每次单元考试或作业中,同学答题存在的问题,与他们平常没有精确?????地理解和把握学校科学的基础学问和技能有很大的关系,因而在教学中重视和加强基础学问和基本技能的学****仍旧是首要的。抓基础学问,就是要抓科学课本学问,教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学****基础不同,同学对科学的学问的把握力量不同,老师应针对同学实际状况因材施教,因人施教,尽量降低教学目标。抓基本技能,要抓好科学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中,对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析,力求100%的同学理解,要让同学真正了解每个试验涉及科学原理,多给机会让同学动脑思索问题的时间,多给同学提问的空间,多让同学动手做试验,体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣,切实提高同学的试验力量。