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事中庸的思想。语文试恩卷同学们打算通过表演剧本《屈原》来进一步了解屈原,下面是他们关于表演的讨论,请你一起参加。屈原(节选)郭沫若郑詹尹左手提灯,右手执爵,由湘夫人神像左侧之门入场。郑房尹三闾大夫,你又在做诗了吗?你的声音比风还要宏大,比雷霆还要有威势啦。啊,像这样雷电交加的深夜,实在可怕。我连庙门都不敢去关了。你怎么老是不去睡呢?是的。我看你好像朗诵了好长的一首诗啦。你怕口渴吧。我给你备了一杯甜酒来,虽然没有下酒的东西,请你润润喉,也好啦。屈原多谢你,请你放在那神案上,手足不方便,对你不住。郑彦尹唉,真是不知道要闹成个什么世界了。本来是“刑不上大夫,扎不下庶人”的,这个体统也弄得来扫地无存了。连我们的三闾大夫,也要让他戴脚镣***。三闾大夫,这脚镣***假如是有钥匙,我一定要替你打开的啦。可恨的是他们把钥匙都带走了啊。屈原多谢你,这脚镣***我倒并不感觉痛苦,有这些东西在身上,倒反而增加了我的力量,不过行动不方便些罢了。郑彦尹我看你的喉哚一定渴得很厉害的,这酒我挣着让你唱,还要睡一睡才能天光呢。屈原多谢你,我现在口不渴。我本来也是不喜欢喝酒的人。回头我口渴了,一定领你的盛情好了。请你不要关照。郑房尹(将爵放在神案上)慢慢唱也好。其实酒倒也并不是坏东西。只要喝得少一点,有个节制,倒也是很好的东西啦。屈原是的,我也明白。我的吃亏处,便是大家都醉而我偏不醉,马马虎虎的事我做不来。郑唐尹这是所谓“大智若愚,大巧若拙”的话啦。屈原不,不是那样。我不是要人装傻,而是要人一片天真。人人都有好脾胃,人人都有好性情,人人都有好本领。可是我自己就办不到!我的性情太激烈了,我自己也觉得有点偏,要想矫正却不能够。你看我怎样的好呢?我去学农夫吧?我又拿不来锄头。我跑到外国去吧?我又含不得丢掉楚国。我去向南后求情,请她容怒我吧?她能够和张仅合作,我却万万不能够和张仪合作。你看我怎样办的好呢?郑房尹三周大夫,对你不住。你把这些话来同我,我拿着也没有办法。其实卜卦的事老早就不灵了。不怕我是在做太卜的官,恐怕也是我在做太卜的官,所以才愈见晓得它的不灵吧。古时候似乎灵验过来,现在是完全不行了。认真说:我就是在这儿骗人啦。但是对于你,我是不好骗得的。三周大夫,像我这样骗人的生活,假使你能够办得到,恐怕也是好的吧。我们确实是做到了“大愚若智,大拙若巧”的地步,呵哈哈哈哈······风似乎稍微止息了一点,你还是请进里面去休息一下吧,怎么样呢?屈原不,多谢你,我也不想睡,请你自己方便吧。郑詹尹把酒喝一点怎么样呢?屈原我回头一定领情的啦,太卜。郑詹尹你该不会疑心这酒里有毒的吧?屈原果真有毒,倒是我现在所欢迎的。唉,我们的祖国被人出卖了,我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途呵。郑詹尹真的啦,像这样难过的日子,连我们上了年纪的人,都不想再混了。屈原大家都不想活的时候,生命的力量是会爆发的。郑詹尹好的,你慢慢喝也好,我还想去躺一会儿。屈原请你方便,怕还有一会儿天才能亮呢。郑詹尹复提着灯笼由原道下场。语文试恩卷大风渐息,雷电亦止,月光复出,斜照殿上。此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影,顿吃一惊。屈原是谁?婵娟啊,先生在这儿啦,我婵娟啦!(用尽全力,踉跄斧上神殿,跪于屈原前,拥抱其膝,仰头望之,似笑,又似干哭)屈原(呈极凄绝之态)啊,婵娟,你怎么来的?你脸上怎么有伤呀?你怎么这样的装束?婵娟(断续地)先生,我高兴得很。······你请······不要问我。······我·····我是什么话都不想说。我只想······就这样······就这样抱着先生的脚,······抱着先生的脚,···就这样······死了去吧。屈原不禁潸然,两手抚摩着婵娟的头,昂头望着天,如此有间。婵娟始终仰望屈原,喘息甚烈。屈原(俯首安慰)婵娟,我没有想到还能够看见你,你一定是逃走出来的,你是超过了死线了。你知道宋玉是怎样吗?婵娟(仍喘息)他······他跟着公子子兰······搬进宫里去了。屈原那也由他去吧。谁能够不怕艰险,谁才可以登上高山。正义的路是崎岖的路,它只欢迎勇敢的人。屈原(沉默一忽之后)婵娟,你口渴吧?婵娟点头。屈原(两手移去,将案上酒爵取来)这儿有杯甜酒,你喝了它吧。婵娟就爵,一饮而尽,饮之甚甘,自己仍跪于地,紧紧拥抱着屈原的两膝,昂首望之。屈原以两手置爵于神案上之后,仍抚摩其头。俄而,婵娟脸色渐变,全身痉字。屈原(屈膝俯身,以两手套其颈,拥之于怀)啊,婵娟,你怎样?你怎样?婵娟(凝目摇头)先生,·····那酒······那酒······有毒。·····可我······我真高兴·····我·····真高兴!(根作起来)我能够代替先生,保全了你的生命,我是多么地幸运呵!······先生,我是一个普通人家的女儿,我受了你的感化,知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你,因为你就是我们楚国的柱石。······我爱楚国,我就不能不爱先生。······先生,我经常想照着你的指示,把我的生命献给祖国。可我没有想到,我今天是果然做到了。(渐渐衰弱)我把我这微弱的生命,代替了你这样可宝贵的存在。先生,我真是多么地幸运呵!······啊,我······我真高兴!······真高兴!·····屈原(紧紧拥抱着婵娟)婵娟!你要活下去呵!活下去呵!婵娟!婵娟!···婵娟(更表弱)······啊,我······真商兴!··.··(喘息与痉挛愈烈。终竟作最大痉挛一次,死于屈原怀中)屈原无言,拥着婵娟尸体,昂首望天,眼中复燃起怒火。(选自《屈原》第五幕,有删减)“酒”展开情节,请阅读剧本,将下面的情节补充完整。(2分),回答下面的问题。(6分)(1)联系上下文,根据文中画线的那些劝酒的句子,揣摩郑詹尹的心理变化过程。(2)阅读文中画波浪线的句子,结合上下文分析:婵娟三次“高兴”的原因一样吗?请结合剧本内容进行阐述。,他们拟定了两个方案,请你从观众角度选择合适的一个方案,并结合剧本内容说明理由。(3分)方案一:在婵娟死去的那一瞬间,整个舞台变暗,一道闪电从天空亮起,接着雷声轰隆,风声大作,雨声哗哗,一道光柱射向屈原和婵娟。声音持续一分钟后,归于平静。方案二:在婵娟死去的那一瞬间,舞台突然变亮,然后伴随一声短促响亮的雷声,舞台突然全部变暗,全场寂静无声,一道光柱射向屈原和婵娟。“昂首望天,眼中复燃起怒火”的动作时,在大屏幕上出示“莲”“松柏”“梅”交替出现的影像,请结合《爱莲说》(周敦颐)、《赠从弟》(刘桢)、《卜算子·咏梅》(陆游)中的相关诗句,阐述布景组这样安排的用意。(5分),字幕组在大屏幕上出示了钱樟明的《水调歌头·咏竹》,有同学不知道这首词是表现屈原还是婵娟,请结合剧本内容以及这首词向同学进行解释说明。(4分)水调歌头·咏竹钱樟明有节骨乃坚,无心品自端。几经狂风骤雨,宁折不易弯。依旧四季翠绿,不与群芳争艳,扬首望青天,欢默无闻处,萧瑟多昂然。勇破身,乐捐躯,毫无怨。换台庭柱,牧笛洞萧入垂帘。过福何论早晚?成材勿计后,驿爪遍人间。生来不为已,只求把身献。四、请你参加写作活动。(50分),按要求写作。(50分)羡幕是一颗种子,不同的人,用不同的方式浇灌它,最终结出的果子也不同。请以“那颗羡慕的种子”为题,写一篇文章。要求:(1)文体自选,诗歌除外,文章不少于500字:(2)不要套作,不得抄袭;(3)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。语文试题卷第1页北仑区2024年初中学业水平模拟考试语文答案书写分2分,根据具体书写情况给分。一、班级开展古诗文中“拳拳报国心”的探究活动,请你参与。(25分)1.①轼②辙③输④辍(4分,每空1分)2.(8分)①尚思为国戍轮台②会挽雕弓如满月③提携玉龙为君死④欲为圣明除弊事⑤赢得生前身后名⑥落红不是无情物,⑦化作春泥更护花⑧文天祥认为人难免一死,他愿意为拯救祖国而死,一片赤诚的爱国之心将永垂史册(8分,每空1分。;有两个及两个以上错别字,该空不给分;漏字、加字,该空均不给分;第⑧题意对即可)3.(1),准备北伐中原。,他就要当场刺杀他。,最终使中山国主动投降。(3分,每点1分,意对即可)(2)我不同意,句②中邹忌以自己的经历告诉齐威王,他身边的嫔妃和亲信都偏爱他,朝中的大臣都害怕他,全国的百姓都有求于他,他所受的蒙蔽很深,希望齐威王广开言路,使国家强盛,这正是他为国效力的表现。(3分,意对即可。回答同意不得分)(3)“义”“不得”“为私”重读,表现乐羊对魏文帝的效忠,语调高昂,表现其为国家不惜牺牲儿子的决心。(2分,意对即可,重音、语调各一分。)(4)我同意这个看法。材料二写的是乐羊为了效忠魏文侯而不顾儿子的身死,结果还被魏文侯猜忌。写这件事是为了证明为人臣子追求建功立业是正常的,但如果有人建立功勋却被猜疑,那是因为这些人追求功名时不顾及情义。(4分,意对即可)二、班级开展以“追寻梦想”为话题的议论文写作活动,请你参与。(17分)(2分)(2分)。因为材料三所举人物事例是为了表现他们对所做事情的坚持,不放弃,使得他们的技艺精湛,在行业中很出众。而并未提及他们的行为是追梦。而分论点一主要讲追求梦想而成就更好的自己,因此不合适。(3分,意对即可)7.(8分)(1)周进因六十多岁还未考中秀才而在贡院撞号板,痛哭到吐血,后来在众人的资助下终于有机会参加科举考试并考中;而范进考到五十几岁才考中举人,考中后却欢喜疯了。吴敬梓塑造这两个人物形象是为了表现那些醉心功名的读书人的丑态,揭露科举制度对读书人的戕害,因此不适合作为分论点一的论据。(4分,意对即可)(2)示例一:我选A。保尔的梦想是为全人类的解放事业而奋斗。他在朱赫来的影响下,认识到共产主义理想和工人阶级解放的重要性,毅然决然地投身于推翻旧制度、建设新社会的革命斗争中。战争结束语文试题卷第2页后,保尔投入到恢复国家经济、建设社会主义基础设施的工作中。在双目失明、全身瘫痪的情况下,他还是通过文学创作继续为革命事业服务。他在追梦的过程中,实现了自我的价值,成就了更好的自己。示例二:我选B。孙少平的梦想是走出双水村,逃离贫困,追求知识与精神世界。为了追求梦想,离开家乡,成为揽工汉,从事最底层的体力劳动。但他利用一切机会阅读,从书中汲取营养,开阔眼界,提升自我。即使在繁重的体力劳动之余,他也坚持读书。最终成为一名矿工,而阅读也使他实现了从物质追求到精神追求的升华。在追梦的过程中,尽管充满了困难与挑战,但他以不屈不挠的精神成就了更好的自己。