文档介绍：该【高中化学 3.3.1《自然界中的硫》教学设计 鲁科版必修1 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高中化学 3.3.1《自然界中的硫》教学设计 鲁科版必修1 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..(一)知识脉络硫及其化合物的主要性质之一在于氧化性和还原性。而不同价态硫元素间的转化正好能够体现各种含硫物质的氧化性和还原性。本节教材突出了“不同价态的硫元素”及“硫的转化”的观点,从硫在自然界中的存在和转化接触含硫元素的物质以及它们在自然界中的存在,进而探讨硫的主要性质——氧化性和还原性。然后以探讨硫的主要性质的思路和方法为基础,借助方法导引,在实验室中实现不同价态硫元素间的转化,从中总结二氧化硫和浓硫酸的主要性质。最后通过介绍“硫酸的工业生产”和“酸雨及其防治”的有关知识,体现硫的转化在工业生产和环境保护中的应用。(二)知识框架硫元素在自然界中的接触含硫元素的物质以及存在和转化它们在自然界中的存在了解硫磺的主要性质实验室探究不同价态了解不同价态硫元素的氧硫元素间的转化化性和还原性,归纳二氧化硫的主要性质生产、生活中不同价硫酸的工业生产,酸雨及态硫元素间的转化其防治(三)新教材的主要特点:(一)知识与技能目标1、认识硫单质,了解硫磺的主要性质;2、应用氧化还原反应的知识,在实验室探究不同价态硫元素之间的相互转化,从而了解不同价态硫元素的氧化性和还原性,归纳二氧化硫和浓硫酸的主要性质。3、通过硫元素在生产、生活中的转化实例,了解硫及其化合物在生产中的应用,体会在应用过程中的环境问题,了解酸雨的危害,能够提出减少向大气中排放二氧化硫的措施。(二)过程与方法目标通过探究不同价态硫元素之间的相互转化,培养学生运用所学知识设计实验方案的能力;动手实验的能力;观察实验的能力;合作交流的能力;归纳实验结果的能力。(三)情感态度与价值观目标2、通过了解硫及其化合物的“功”与“过”,知道“功”与“过”的关键取决于人类对化学知识所掌握的程度,进一步增强学生学好化学的责任感。:..(一)知识上重点、难点方法上重点、难点形成解决问题的方法以及选择解决问题的途径。四、教学准备(一)学生准备1、预****第三节-硫的转化2、先个人思考,然后小组讨论形成探究不同价态硫元素间的转化的实验方案。3、查阅资料,了解酸雨的危害及防治。(二)教师准备1、将学生每五人编为一组2、教师需要充分预计到探究活动中出现的各种情况以及解决的方法,试剂、仪器的准备要为学生的探究提供完全开放的环境。编制“活动”活动报告及评价表;《自然界中的硫》教学设计播放录像【思考】讲述板书提问1、物质的物理性质应该从哪些方面去认识?怎样认识硫单质的物理性质?2、硫元素常见的化合价有哪些?从化合价的角度推测,硫具有怎样的化学性质?如何用实验来证明你的推测,请设计出你的实验方案。讨论评价演示实验【实验1】在三个培养皿中分别取少量硫粉,观察它的颜色、状态;然后向其中分别加入等量的水、酒精和二硫化碳,观察它们的溶解情况。【投影】色黄色或淡黄色态固体、很脆溶解性不溶于水、微溶于酒精、易溶于CS2溶沸点不高同素异形体斜方硫、单斜硫等多种学生讨论【投影】现象:剧烈燃烧,发光发热,生成黑色固体。:..实验现象1、混合物呈红热状态,有火星产生2、移开玻璃棒后反应仍然在进行【交流讨论】1、通过什么现象说明铁粉与硫粉反应了?2、移开玻璃棒后仍能剧烈反应说明什么?3、如何检验产物中铁元素的化合价为+2价,还是+3价?(知识支持:铁的硫化物易溶与强酸中)【结论】S具有弱的氧化性,只能将变价金属氧化为低价【实验4】在研钵中研磨钠与硫粉的混合物【现象】归纳板书1、物理性质:淡黄色或黄色固体,不溶于水,微溶于酒精,易溶于二硫化碳,熔沸点不高,存在同素异形体。2、化学性质当硫与强还原剂(金属、氢气、碳等)反应时,表现氧化性。(硫元素化合价降低)当硫与氧气等强氧化剂反应时,表现还原性。(硫元素化合价升高)硫是一种比较活泼的非金属单质,既可表现氧化性,又可表现还原性。(1)氧化性(与变价金属反应,一般生成低价态金属硫化物)Fe+SFeS(氧化性:S<Cl)2(2)还原性S+OSO22(3)S+2KNO+3CKS+3CO↑+N↑(硫既是氧化剂又是还原剂)3222【知识拓展】硫的用途畅所欲言1、“硫磺”温泉可以医治皮肤病2、制造***,***迁移·应用下列说法正确的是()B、硫在自然界中仅以化合态存在:..D、硫在空气中燃烧产物是二氧化硫,在纯氧中燃烧的产物是三氧化硫2、某同学做实验的时候,不小心把温度计打碎了,他首先将大个的***珠收集起来,然后再碎***上面撒了一层硫粉,过了一会,将其扫起一块处理掉。请问:这位同学处理碎***的方法,应用了硫单质的什么性质?3、某同学做完硫的实验后,发现试管壁上附着的硫很难除去。请你用所学的知识,帮他把试管清洗干净。另一位同学利用如下的原理清洗:3S+6KOH2KS+KSO+3HO2232这一反应体现了硫的()A、氧化性B、还原性C、既有氧化性又有还原性D、既无氧化性又无还原性【知识巩固】,能在自然界中长期存在的是(),能通过单质间的化合反应直接得到的是(),不正确的是()、,不正确的是()***的一种简单配方为“一硫,二硝,三木炭”。黑***爆炸的化学方程式:S+2KNO+3C=KS+3CO↑+N↑,硫在该反应中体现了_____性,3222请设计实验分离黑***中的三组分。【课后作业】1:预****课本二、实验室里不同价态硫元素间的转化2:课本P931①③④2