文档介绍：该【部编版语文三年级上册全册教学反思 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【41】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【部编版语文三年级上册全册教学反思 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功之处:。教学时,釆用先让学生自主交流、小组展示,最后师生共同总结理解词语的方法,为学生营造轻松愉快的学****氛围,激发了学生的学****兴趣,培养了学生自主、合作、探究的能力。“书写提示”时,引导学生在观察中做到心中有数,整体上感知汉字的形体,教师范写,学生临摹,这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字。同时再展评激趣,鼓励进取,极大地激发了学生写字的积极性。不足之处::..,进行创造性的语文教学活动,这样我们的语文课堂就会真正成为学生学****的乐园。8卖火柴的小女孩:..,可以让他们了解作者写这篇文章的相关背景知识,这样更能深刻地体会到小女孩命运的悲惨。。这一课学生在学****上并没有什么困难,课后的拓展延伸,不仅能让学生展开丰富的想象,还能锻炼说话能力,一举两得。9那一定会很好教学反思成功之处:基础教育课程改革的重点之一是如何促进学生学****方式的变革。教学时,我努力让学生在充分朗读的基础上进入主动探索知识的过程,使学生通过“自主、合作、探究”的方式,兴趣盎然地加入到学****活动中,有效地提高学生接受知识和综合运用知识的能力。教学过程中,我适时地引导学生通过想象课文的情境去有所发现,从而抒发对大树的喜爱。不足之处:教师应该相信学生,放手让学生自读自悟,教师只需在学生确有困难的地方点拨指导,教给学****方法,体现学生的学。这一点是我在以后的教学中必须要改进的。教学反思:..成功之处:一、多种形式阅读,进行朗读体验。故事内容能够抓住学生的心,使其一口气读完,教师放手让学生在课上读,分角色朗读,尤其是青头的话,句句在激励红头,给了红头信心。教师让学生在反复的阅读理解,在反复阅读的过程中,孩子们会充分享受阅读的乐趣。同时他们也从读中感悟出生活中的哲理一一遇到困难、危险时,帮助朋友、鼓励朋友。在危险到来时要镇定、还要学会乐观的面对。二、品词析句,深入体会。本课重在引导学生抓住青头语言及行动,理解青头奋不顾身帮助朋友的精神,并且能灵活运用知识救出朋友。而情意目标的达成并不是教师强加给学生,它需要教师激起学生的生活经验和情感体验,让学生在潜移默化中受到文本人文思想的熏陶。语文教学需要文道有机结合,需要学生在感悟文字的过程中理解文本内涵。因此,在了解了红头的遭遇后,教师让学生仔细品读描写青头的句子,并谈谈自己的感受,在交流过程中,进一步引导学生抓住重点词、句深入体会文字传达的情感。这既尊重了学生个性化的朗读体验,又培养了学生品词析句的能力。在深入理解的基础上,进行多种形式地朗读,提倡学生读出自己的体会。不足之处:要充分发挥教师在小组合作学****过程中的组织、协调作用,对教学目标,方法和过程实施有效控制,避免学生在小组学****中放任自流,从而提高学****有效性。:..教学反思成功之处:一、釆用学生自主识字,老师巧妙点拨的生字教学效果较好。教师都放手让学生进行自主识字,然后向大家介绍自己的识字方法。这大大激发了孩子识字的热情,学生们积极参与,课堂气氛活跃,不但提高了识字效率,学生们也学得愉快而轻松。二、以读为本,读中理解,读中感悟。《语文课程标准》中也提出“学生是学****和发展的主体,教师是学****活动积极的组织者和引导者。语文教学应该以学生自读自悟、自学探究为基础,大力提倡自主、合作、探究的学****方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。”基于这个教学理念,我在教学《蚂蚁队长》中设计了“在读中理解,在读中感悟”的方法进行教学。不足之处:该放手就放手,略读课文,正是放手的好机会,教师完全可以提供他们一个展示的平台,让他们在这一宽松、和谐、民主的平台上,主动学****自主探究,交流、合作、共享学****成果****作《我来编童话》:..成功之处:一、选择材料要选择自己最熟悉比较喜欢的动物来写。还要非常了解这些动物的特点和生活****性。比如啄木鸟笃笃叫,吃虫子;小鸭嘎嘎叫,喜欢捉鱼;小兔跑得快,爱吃萝卜青菜;小马能干,能吃苦耐劳,任劳任怨;狐狸狡猾,诡计多端等。二、把“物”人格化在我们的笔下。要把这些动物当着人来写,会做事,会学****会生活,会思考,会说话……例如:如果写啄木鸟,既要写啄木鸟给树木捉虫子的****性,又要让啄木鸟有人的语言、想法、感情等。三、想象是关键想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制,深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。四、主题要鲜明每篇童话都要告诉别人,你想歌颂他什么,鞭挞他什么;你想表扬他什么,批评他什么。你想写他诚实善良,助人为乐,宽容大度,勤劳勇敢,谦虚谨慎,文明有礼……还是写他诡计多端,骄傲自大,自私小气,懒惰贪玩,蛮横无理……一定要表达一个鲜明的主题。让人们从你的童话故事中受到教育。不足之处:今后的课堂教学中,还要注意教师的语言要简洁明了,要善:..语文园地三教学反思成功之处:,帮助理解童话,交流童话,更具有说服力。,先比较修改前后的不同,再引导学生认识修改符号,最后练****修改一个片段,层层推进,减低难度,很好地巩固了所学知识。不足之处:教学设计要符合儿童的心理水平,贴近儿童的生活实际,寓教于乐,把枯燥的练****变得好玩有趣。快乐读书吧:在那奇妙的王国里教学反思“快乐读书吧”是统编教材新设的板块,每册一个推荐阅读。这是把课内阅读转向课外阅读的一个桥梁。在安排上,这样的读书活动主要在课外完成,但是没有教师的有力指导,这样的阅读只能是浮于形式。孩子们怎么读,读到什么程度,在读的过程中需要积累什么,这都是问题。因此,为了激发学生的阅读兴趣,促使他们养成阅读****惯,我在课上安排了制定阅读计划、做读书记录卡和读后的交流分享等环节,让学生有了明确的阅读方向、计划和方法。:..交流分享。既有前奏,又过程,还有效果。争取让每个孩子都愿意读、会读,都去读,并且都有展示阅读成果的机会,极大地激发了学生们的阅读兴趣,起到了很好的阅读效果。在展示交流环节中,我严格把握时间,组内交流时间较短,同学间互相看一看、交流一下自己的感受即可。后面的全班交流展示更是孩子们喜欢或活跃的环节,时间也较充裕。尤其是答题环节,参与度非常高。其间如果能设置一些奖励会更好一些,比如,对获胜者给予小奖品,或是阅读星评选,从而更进一步调动大家的积极性。12总也倒不了的老屋成功之处:,激发学生的学****兴趣及使学生置身于有吸引力的情境中,更好地促进学****体现语文“以读为本”的教学特点,通过反复品读重点词句,感悟人物内心情感,在朗读中教给学生方法,进行及时评价,激发学生的朗读兴趣,从而提高学生的朗读水平。。师生互动法,通过读旁批,学会预测故事的方法。文章的题目、插图、文章的内容,都可以帮助我们预测;另外,还可以根据生活经验和生活常识,自身的知识的积累预测故事下一个情节的内容。不足之处:对教材分析还应更加深入地钻研,这样才能使教学设计合理有效。只有深入的研究就没有发言权,只有对文本反复钻研,才能体会文本的精华,从而生发出属于:..13胡萝卜先生的长胡子教学反思成功之处:。学生对文本的解读不能游离于具体的语言文字之外,如果脱离了具体的字、词、句来谈感悟,那只能是虚无缥缈的空中楼阁。也许有人会说,这样岂不是回到了传统语文教学误区:死抠字词句了吗?其实不然,对字词句的解读正是建立在学生独特的阅读体验的基础上的。在理解的基础上通过学****使学生认识到在生活中,在学****中,要学****胡萝卜先生这种精神。学****胡萝卜先生这种乐于助人,而不计报酬的精神。,续编故事。在分析课文,理解的课文的过程中,设计预测的环节,让学生成为讲故事的主人,创造故事的主人,为结尾处的续编故事,打下坚实的基础。同时训练了学生的思维能力,构思和写字能力。不足之处:要关注课堂的生成。在课堂上,随时会有学生灵光的闪现,如何抓住学生的这些语言,将它们与理解文本很好地结合,这也是我在今后的教学中,需要仔细研究和学****的。14小狗学叫:..成功之处:一、课堂教学扎扎实实,注重朗读能力的培养。在本节课的教学中,教师引导学生分角色朗读,引导学生在朗读中体会小公鸡关心小狗,诚心诚意地教;狐狸对狗的嘲笑、看不起;杜鹃对狗的怜悯、关心。引导学生在朗读中感受狗的内心世界。二、巧借课文空白,延伸文本,培养学生的想象力。“想象是创造的源泉,想象是发明的雏形。”在教学中,教师应尽量唤起学生脑中储备的有关知觉表象,加以加工、组合;再引导学生或延伸故事情节,或补充课文内容,或创造新的自然、社会环境,从而加速他们的再造想象向创造想象的转化。有不少课文的结尾没有把事情的结果明确写出来,给读者留下了思考的余地,这就是课文结尾的空白。例如,教学三种结局的时候,教师引导学生展开想象把三种结局续编完整,激发学生丰富的情感,使学生展开畅想的翅膀,翱翔在创新的天空中。不足之处:教师要多使用激励性的评价语来激励和鼓舞学生。让学生不断获得前进的动力,在自信中走向成功。口语交际:名字里的故事教学反思成功之处:。活动是儿童重要的学****方式,:..,不仅能调动学生参与的积极性,同时,还容易激发学生的思维,启迪智慧。游戏中出现了学生熟悉的五个福娃的形象,增强了游戏的趣味性。、支持者和参与者。通过让学生讲自己、讲家人、讲他人名字的故事,培养学生的人际交往能力和与他人合作交流的意识,并获得更深层次的情感体验。在教学过程中,站在学生的角度,设计让学生对自己名字里的故事进行展示交流的环节,学生感受到自己被别人欣赏,被别人尊重,会引发主动与别人交流的意愿,更自信、更轻松地与别人交流。不足之处:应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行,教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用,学生能回答的,教师一定不能代为回答,一定要让学生在课堂上做教学的主人****作《续写故事》教学反思成功之处:引导学生了解续编故事首先要弄清三幅图画写了些什么,接着根据三幅图片的内容展开合理的想象,预测故事进一步的发展,续写接下来的故事,然后连贯地把故事写下来。不论故事按照什么情节续编,都要注意围绕一个明确的中心意思。总之,一个故事一定要表达一个中心意思。续编故事,还要注意与开头部分紧密相联,展开想象的部分一定要合情合理,符合整个故事的意思。不足之处:教师应该相信学生,放手让学生自读自悟,教师只需在学生确有困难的地方点拨指导,教给学****方法,体现学生的学。:..教学反思成功之处:由于是练****课,在教学中本着“学生为主体,教师为主导”的原则,无论哪个环节,都把主动权让给学生,先让学生自己尝试读读做做,教师再根据学生回答的情况,进行适当的引导、点拨,起到了事半功倍的效果。不足之处:这节课给了我一个重要启示,那就是在今后进行语文园地教学时,要创设学****情境,让学生在情境中学****语文。15搭船的鸟教学反思成功之处:,感悟朗读。学****描写翠鸟外形的片段,引导学生抓住翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴的颜色的词语,体会翠鸟的美丽、可爱。在学****翠鸟捕鱼这段时,为了让学生能够感受到它的动作敏捷,是一个捕鱼的能手,我先让学生自己理解“冲进”“飞起来”“衔着”“吞”的意思,然后课件展示翠鸟捕鱼时的动作,最后又找了几名同学扮成翠鸟做捕鱼的动作,一次又一次的朗读,我感觉同学们越来越有感觉。,锻炼学生搜集资料的能力。:..深孩子们对课文的理解。长此以往来培养孩子们对不熟悉的知识的查找****惯。不足之处:充分发挥教师在小组合作学****过程中的组织、协调作用,对教学目标,方法和过程实施有效控制,避免学生在小组学****中放任自流,从而提高学****有效性。16金色的草地教学反思成功之处:,用一“读”字为教学手段。通过本人的教学设想,学生学****效果还是不错的,无论是对文章的理解还是同步****作练****都落到了实处。,用表演来理解课文内容。本篇课文文字和内容都比较浅显,学生通过自读,大体上能理解课文的内容。哥俩在草地上玩耍,互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛,可以指导学生进行表演。演之前,要把课文读熟,然后让学生揣摩兄弟两人的心理、神态,并据此设计相关的动作,还可以加进有关的对话。要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,只要不脱离课文的原意,表演可以不拘一格,可以多样化。通过表演,学生要能体会到草地、蒲公英即大自然给“我们”生活带来的快乐。表演时要求学生之间要有一定的距离,以免唾沫溅到对方的脸上。课文的最后一个自然段直抒作者的胸臆,同时又是对全文的总结。可利用这一段让学生思考:联系全文,说说蒲公英为什么会成了“我们”最喜爱的一种花,最后一段表达了作者怎样的感情。不足之处:教师要有意识地加强对学生发言、交流和倾听的礼貌教育。要培养学生清****惯,以保证小组学****能够有序、有效地进行****作《我们眼中的缤纷世界》教学反思成功之处****作指导课到底应该怎样上,没有一个固定的模式。老师们都在探索,我也一直在尝试。本节课,我进行了精心的设计,从观察、描写、布局谋篇等几个方面进行了讲解,学生们学到了一些写作知识,收到了预期的效果。小学写作教学往往会从简单的记叙文开始,生活中每天都发生很多故事,每时每刻都会有新的发现。教师可以用生动形象的语言描述,用丰富的表情、恰到好处的肢体动作将学生们引领到我们所创设的故事情境当中去,再让学生们去回想并感受他们新的发现,继而把它写出来。生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,可以说美是无处不在的。作为语文教师,我们首先要拥有一双慧眼,发现美,传递美,做学生们的榜样。缺少对生活的发现和感悟很难写出富有真情实感的作文,缺少对生活的爱和热情也难以对写作产生多大的兴趣和热情,所以,用心去感染我们的学生们吧,这是一条捷径。不足之处:内容的讲解过于繁多,对于三年级上册的学生来说,过于繁杂。最好选择其中的一类(如描写事物)来学****分析、写作。:..17教学反思成功之处:一、以学定教,促进学生自主学****由学生背诵最喜欢的古诗引出今天要学的诗,然后,安排自学,让学生有独立思考、小组合作、自由发挥的空间,强调学生的积极参与,鼓励学生学生查阅工具书、查阅资料理解诗意,给学生创建自读自悟的机会。在交流收获中,变单纯的“师教生”为“生生互学,生生互补”,从而让学生自主的学****自悟、自得。二、与此同时,我以读为本,把读和理解、读与想象等有机结合,并不断提高读的要求,让学生边读边思考,学****理解地读,投入感情地读,自由读,指名读,齐读,直至会背诵,使学生在读中感受诗词的想象力,领悟到祖国语言文字的凝炼。特别值得一提的是,老师舍得花大量的时间让学生“自由练读”,让读得不够的学生再读,重视了群体活动,同时也注意到了学生的差异,培养了学生的语感。不足之处:在教学中教师只注重引导学生学会文中的生字,理解文中的重点词语,在理解诗句意思的基础上体会作者的思想感情,应该运用各种方法去激发学生的想象力,因势利导地引导学生放飞想象的翅膀,想象诗句所描绘的画面,并鼓励学生不受诗句约束,大胆想象。教学反思成功之处:课堂一开始,我就通过多媒体课件向学生播放了美丽的西湖视频,让学生对西湖的美:Thedocumentwa