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)2),smart,fun,interesting,scary,shy,lazy.(Atthistime,)3)))Playthetape,))):Let’:Whydoyouwanttoseetheelephant?A:Becausetheyareverysmart.(T:Nowpleasemakeconversationsinpairs,’sseewhichpairofstudentsisthebest?)2),,)Makeasurvey:Whatanimalsdoyoulike?why?2)WritethemdownandmakeaconversationVIBlackboarddesign3)一、教学目标::1)能掌握以下单词:guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club能掌握以下句型:①—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Icant.②—Whatcanyoudo?—Icandance.③—Whatclubdoyouwanttojoin?—)能了解以下语法:::..谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学生的一种群体意识。二、:1)学****询问和谈论彼此的能力和特长;2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。:情态动词can的构成和使用。三、教学过程Ⅰ.,也可带一些演奏乐器的图片,一边演示乐器,一边说:Icanplaytheguitar.…等;He/’;然后询问学生:Canyouplaytheguitar?….并引导学生进行简单的回答。.Ⅰ.Presentation引导学生谈论活动:He/Shecandance/swim/sing/··ButIcan’tdance/swim/sing/...等,学****表达活动的动词短语。Ⅰ.Game(WhatcanIdo?)T::.Ⅰ.:Nowlet’slistentothetape,findouttherightconversation,andnumberthem1-3.(播放lb部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容,选出对话的顺序,完成1b部分的教学任务。):(3,2,1)Ⅰ..(引导学生展开Pairwork活动,完成lc部分口语交际的教学任务,学会运用can询问和表达能力。)Ⅰ.;T:Now,lookatthepicturesonP2,.(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.)Then,listentotherecordingagain,;引导学生根据对话内容用正确的单词填空,补全对话,再播放听力材料一遍。让学生进行校对,练****听力和写作能力,完成2b部分的教学任务。ChecktheanswerswiththeSs.Ⅰ.Pairwork:..T:WhatclubdoesLisawanttojoin?S1::Cansheplaychess?S1:No,,.Ⅰ.Role-.①WhatclubdoesBobjoin?②WhatclubdoesJanejoin?:①erclub.②:(GrammarFocus-3c)一、教学目标::1)继续练****运用情态动词can。学会询问和谈论彼此的能力和特长。能掌握以下句型:①—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Icant.②—Whatcanyoudo?—Icandance.③—Whatclubdoyouwanttojoin?—:该部分学****询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长,可以培养学生的一种群体意识,促进同学们对自身的认识,为将来的自我发展奠定基础。二、:1)让学生重点总结、发现情态动词can的用法。2)通过一些与学生们实际生活相贴近的教学活动,来达到熟练运用的目的。:1)情态动词can的用法;2)在实际交际活动中运用can来询问与表达自己或他人的能力。三、教学过程:..-:Hi,S1!Whatcanyoudo?S1:Icansinganddance?T:Canyouplaytheguitar?S1:Sorry,:Whatclubdoyouwanttojoin?S1:-.Ⅰ.,然后做填空练****你会游泳吗?______you______?②是的,我会。/不,我不会。Yes,___________./No,I_______.…(其余试题见课件部分),可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。Ⅰ.TrytoFind老师将情态动词的can的用法,以学案的方式呈现在大屏幕上,让学生自主学****并发现其用法。,在Can…?句型中,情态动词can没有________和_______的变化。:Can+_______+_________+其他?肯定回答:_________________否定回答:_________________What+can+_______+________?学生们合作学****讨论上面学案的答案,总结情态动词can的用法。老师找部分学生对上述问题作答,并一起讨论总结情态动词can的用法。Ⅰ.。首先,用情态动词can及所给的第一个动词词组来造一个一般疑问句,并作出一个否定的回答。然后,用转折连词but及第二个词组造一个肯定句。Teachermakesthefirstoneasamodel:CanWuJunspeakEnglish?No,hecant,~?,:应通读全文,掌握短文大意;然后,仔细阅读每个句子,根据空格前后的词语进:..一词,可知些空格应填play一词。其他类似。学生们,按老师指导的方法进