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,土犹以文辞规进取,瑛独避地河南绥氏山中。时兵后文物凋丧瑛搜访诸书尽读之读辄不忘而究其指趣古今得失如指诸掌间关转徙,教授汾、晋间。中书粘合硅开府于相,瑛赴其聘,遂家焉。与良田千亩,辞不受。术者言其所居下有藏金,家人欲发视,辄止之。后来居者果得黄金百斤,其不苟取如此。岁己未,世祖南伐至相,:..无法不立,人无食不生,乱无兵不守。今宋皆蔑之,殆将亡矣,兴之在圣主。若控襄樊之师,委戈下流,以捣其背,大业可定矣。”帝悦,日:“儒者中乃有此人乎!”瑛复劝帝数事,以谓事不如此,后当如彼。帝纳之,心贤瑛,谓可大用,命从行,以疾弗果。中统初,诏征瑛。时王文统方用事,辞不就。左丞张文谦宣抚河北,秦为怀孟、彰德、大名等路提举学校官,又辞,遗执政书,其略日:“先王之道不明,异端邪说害之也,横流奔放,天理不绝如线。今天子神圣,俊乂注辐揍,言纳计用,先王之礼乐教化,兴明修复,维其时矣。夫善始者未必善终,今不能溯流求源,明法正俗,育材兴化,以拯数百千年之祸,仆恐后日之弊,将有不可胜言者矣。”人或勉之仕,则日:“后世去古虽远,而先王之所设施,本末先后,犹可考见。故为政者莫先于复古,苟因****旧弊,以求合乎先王之意,不亦难乎!吾又不能随时俯仰以赴机会,将焉用仕!”于是杜门著书,一不以穷通得丧动其志,优游道艺,以终其身。年七十,遗命其子处立、处愿日:“吾即死,当表吾墓日丝侯山杜处土'。”天历中,追封魏郡公,缢文献。(节选自《元史?列传?隐逸》)[注]俊乂:才能出众的人。.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()/文物凋丧/瑛搜访诸书/尽读之/读辄不忘/而究其指趣古今/得失如指诸掌//文物凋丧/瑛搜访诸书/尽读之/读辄不忘/而究其指趣/古今得失如指诸掌/,不正确的一项是(),古代指高级官员成立府署,选置僚属,也指有权开府的官员,文中指后者。,为干支纪年。古人以天干地支循环相配来纪年,如《赤壁赋》“壬戌之秋”。,朝廷派大臣赴某地宣诏并安抚军民,处置事宜,元代有“奉使宣抚”制度。,车的辐条集凑于车轴心,比喻人或物聚集在一起,文中用来形容人才聚集。,不正确的一项是(),不拿取不属于自己的东西。他拒收了粘合珪给他的千亩良田,又制止家人想要发掘藏有的黄金的行为。11杜瑛洞察时事,对国家治理有独到见解。在元世祖同策时,他阐述了法令、军队、粮食对国家的重要性,认为宋朝可能灭亡。,得到世祖信任。他在几件事上劝说世祖,意见被世祖采纳,被认为是贤能可用之臣,后因病未能随驾从行。,提出要明法令,正世风。他认为先王主张不明确,才导致歪理邪说横行,现在应明法育材,修复礼乐教化。。1)若控襄樊之师,委戈下流,以捣其背,大业可定矣。(2)中统初,诏征瑛。时王文统方用事,辞不就。,“元之隐土如杜瑛者,得时则行,可隐而隐,颇有古君子之风”。请结合材料简要分析。(二)古代诗歌阅读阅读下面这两首宋诗,完成15?16题。:..远钟入枕雪初晴,起傍梅花读周易,暮春即事叶采双双瓦雀行书案,闲坐小窗读周易,远钟入枕雪初晴,衾铁棱棱梦不起傍梅花读周易,成。一窗明月四暮春即事叶采双檐声。双瓦雀行书案,闲坐小窗读周易,,不正确的一项是(),发现窗外大雪已晴;“雪初晴”与题目中的“雪融”巧妙照应。让诗人寒冷难眠。B.“衾铁”化用杜甫“布衾多年冷似铁”之句,“棱棱”形容被角四起不贴身,更让诗人寒冷难眠。、二句对仗工整,使用了叠词“双双”“点点”表现暮春时节雀行花落的景象,令人伤怀。,杨花飘入屋内。叶诗以动衬静,烘托了书房的宁静,表现了诗人读书时的专注。、四句均写到诗人读《周易》入神,但意境各有不同,请简耍分析。(三)名篇名句默写17,补写出下列句子中的空缺部分。1)《短歌行》中写诗人想象贤才踏着田间小路,屈驾来访的诗句是“,(2)《荀子?劝学》中“,”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。(3)《涉江采芙蓉》中“,”两句写主人公怅立船头,徒劳望乡的情状,充满羁旅怀乡的愁绪。三、语言文字运用(-)语言文字运用I阅读下面的文字,完成18?20题。改编自刘心武荣获茅盾文学奖作品的话剧《钟鼓楼》日前在保利剧院首演并获得观众高度认可。《钟鼓楼》以匠人精神投身于舞台艺术创作,通过“模块化的组合”呈现出令人惊喜的艺术光彩,第一幕是四合院的实景全局,第二幕是一面墙打开后磊子家的箱式布景,第三幕是张局长家和智珠家①、各有悲欢的生活日常。当大幕徐徐拉开,剧中人物纷纷在婚礼上亮相,如同剥开了一只橘子,然后一瓣一瓣把“橘子”掰开。它运用蒙太奇手法,同时把张局长家、智珠家与主场景连接起来,探索出借助有限舞台时空开辟不同场景并塑造人物群像的新路径。话剧《钟鼓楼》以虚拟的舞台时空制造真实的艺术观感。从视觉方面看,营造了丰富的视觉元素,让观众②。从听觉方面来看,台词朗朗上口,富有哲理且符合人物身份;背景音乐既能画龙点睛,又不③。在视听结合方面,演员与观众处在同一个时空内,表演④,故事情节连贯,开端、发展、高潮、结局通过视觉元素与听觉元素的有机结合同时传达给观众,让观众获得了独特的满足感。:..依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。“橘子”含义不同,请简要分析。(二)语言文字运用n阅读下面的文字,完成2122题。无论人类在哪儿生存,都要解决吃饭问题。太空里,靠火箭运送补给食品显然不是长久之计。①,就必须要保证植物能够在空间种植并完成世代交替,成功繁殖种子。水稻是人类主要的粮食作物,水稻育种技术为世界粮食增产做出了重要贡献。②,是空间植物学研究的重要方向之一。因此,在空间微重力环境下的太空种植水稻试验也应运而生。实验启动后,(甲)高秆和矮秆水稻种子奋力生长,但不出所料,它们在微重力的空间环境中遭遇“水土不服”,(乙)患上了“航天综合征”。(丙)长出的水稻幼苗看起来有些“懒散”,“趴”在了透明实验盒子的壁上。(丁)通过对空间获取的图像分析,并与地面对照比较,科学家发现空间微重力对水稻的多种农艺性状产生了一定影响。实验发现:水稻空间开花时间比地面略有提前,且大部分颖壳不能关闭。③均是水稻的重要农艺性状,二者在保障植物充分的生殖生长和获得高产优质种子方面都有重要作用,科研人员将利用返回样品进行进一步分析。,下列说法不正确的一项是()“奋力生长”运用了拟人的修辞手法。22乙处“航天综合征”中的“征”字使用正确。“懒散”“趴”中的引号表示特殊含义。“对”赘余,应该删掉。,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。四、,根据要求写作。“我就是我,我只想成为一个最好的梅西,而不是别人的影子。”——梅西(2022年卡塔尔世界杯冠军阿根廷队队长)以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。[解析]限定方式不相同,《竹枝词》是空间限定,时间转换;《天净沙?秋思》是时间限定,空间转换。[解析]A项因果颠倒,材料一第二段论证的是情感抒发对诗歌采用时空结构的重要作用。[解析]材料一重在阐述时空转换与情感的关系,时间、空间和情感都要涉及才最适合。4.①首先以问题开篇,引出论证的主体部分;②然后分别论述了三种常见的时空转换技:..①“万里”与“百年”时空结合,极大拓展了时空容量,表达了诗人漂泊无定、年老多病的无尽悲愁;②体现了情感表达与时空转换技巧的辩证关系。作者登高触景生情,选用时空转换技巧来抒发;此技巧的运用也反过来使诗人的悲伤之情表现得更充分。[解析]这个情节不能说明“他”没有接受过礼仪教育。[解析]“不满意”说法过于绝对,“沮丧”没有体现。8.①誉抄文章时小心谨慎,尽力抄写工整。②误会老师看他的文章时,既紧张又自傲。③快抄完的时候,心里宽畅,又有点反悔。9.①能突出儿童好奇、注意力易分散的性格特点,如通过儿童视角来观察校园。②使读者对投考感受得更加细腻真实,如对“他”种种考试心理的细致描写。③使文章充满童真童趣,有感染力,如以为老师在看自己作文而自傲等儿童心理的描写。[解析]原文标点:时兵后,文物凋丧,瑛搜访诸书,尽读之,读辄不忘,而究其指趣,古今得失如指诸掌。[解析]文中指前者。[解析]因果颠倒,是异端邪说导致先王之道不明。13.(1)如果掌控襄樊的军队,把军事托付给手下人,来攻打敌人的背后,建国大业就可确定了。2)中统初年,(朝廷)下诏书征召杜瑛。当时王文统正执掌政事,杜瑛推辞没有就职。14.①“得时则行”体现在应粘合珪聘请和多次向元世祖献策。②“可隐而隐”体现在乱世礼坏避居山中。③“可隐而隐”还体现在拒绝出仕,杜门著书,不易其志。参考译文:杜瑛,字文玉,他的祖先是霸州信安人。金将灭亡的时候,一些读书人还打算凭借文章言辞积极求取功名,杜瑛独自躲避到河南绥氏山中。当时的战乱之后,文献古物被损坏,杜瑛搜集到了很多书籍,并且都阅读了,读后就不忘记,而且探究文章的主旨,古往今来的得与失都了如指掌。辗转迁徙,在汾、晋间教授学业。中书粘合珪在相地成立府署,杜瑛答应他的聘请前往,于是就在那里安了家。粘合珪给他一千亩的好田,杜瑛推辞没有接受。占卜的人说杜瑛住处下面有别人收藏的金子,家里人想打开看看,杜瑛就制止了,后来住这里的人果真得到了百斤黄金,杜瑛就是像这样不随便得到东西。己未年间,元世祖忽必烈向南征伐到了相地,召见杜瑛询问计策,杜瑛得体地回答说:“汉、唐以来,君王依仗的用来治理国家的就是法令、军队和粮食三件事罢了。国家没有法令不能立国,人没有粮食不能生存,动乱时没军队就不能守国。现在宋对这三者都蔑视,大概将要灭亡了,振兴天下就在圣主了。如果掌控襄樊的军队,把军事托付给手下人,来攻打敌人的背后,建国大业就可确定了。”世祖非常高兴,说:“读书人中竟有这样人才!”杜瑛又在几件事上劝说世祖,认为事情不像这样做的话,以后一定会那样。世祖接纳了他的意见,心里认为杜瑛是贤能的,说他可以重用,让杜瑛跟从他前行,后来杜瑛因病没能成行。中统初年,(朝廷)下诏书征召杜瑛。当时王文统正执掌政事,杜瑛推辞没有就职。左丞张文谦宣抚河北,上书皇上,建议任命瑛为怀孟、彰德、大名等路提举学校官,又被杜瑛推辞掉,他送给执政者一封书信,大略说:“先王的主张不明确,那是一些歪理邪说伤害的,人们肆意而为,天理受到威胁,形势危急。如今天子圣明,人才聚集,言听计从,先王的礼乐教化得以修整恢复,就在这个时候了。有一个很好开端的不一定就有一个好的结束,如果不能追根溯源,明确法令端正世风,兴起教化培育良材,来拯救几百年来祸患,我担心以后的弊端多的将是不能说尽的。”有人勉励他来做官,杜瑛就说:“后世虽然距离古代很远,但是先王的设置实施的东西,轻重先后还可以看到,因此执政的人最重要的是要恢复前人主张。如果沿袭已有的弊病,来要求合乎先王的意旨,不也:..用呢!”从此闭门写书,完全不因为困窘、通达或得与失而动摇他的志向,悠闲自得于学说与技艺间,来终了一生。年纪七十岁的时候,对儿子杜处立、杜处愿立下遗言:“我快要死了,死后在墓碑上写上丝侯山杜处士'。天历年间,追封魏郡公,谥号文献。C[解析]“令人伤怀”错。虽然是暮春景象,但整首诗并无伤感之情。16.①魏诗后两句用梅花、明月营造高洁、清雅的读书意境,用屋檐滴水的声音衬托入神读书的安静环境。②叶诗后两句以小窗闲坐和不知春光逝去来表现读《周易》入神,描绘出一幅悠闲安静、专注入迷的读书画面。17.(1)越陌度阡枉用相存2)故木受绳则直金就砺则利(3)[解析]比邻而居:挑选邻居好的地方居住。比肩而立:肩并肩地站着,比喻距离极近,形容两个以上的人。目不暇接:眼睛已经没有空闲时间看别的了。形容东西太多,眼睛看不过来(多指美景节目)。眼花缭乱:意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨清。喧宾夺主:客人的喧闹声盖过主人的声音。比喻客人占据了主人的地位,或外来的、次要的事物占了原来的、主要的事物的位置。本末倒置:形容把主要的和次要的、重要的和不重要的、本质的和非本质的弄颠倒了。一气呵成:形容文艺作品结构紧凑,气势连贯。一鼓作气:原意是作战擂响第一声战鼓时,士气最为高涨,比喻趁劲头大的时候鼓起干劲,一口气把工作做完。:①话剧《钟鼓楼》改编自刘心武荣获茅盾文学奖的作品,②它日前在保利剧院首演,③获得观众高度认可。20.①第一个“橘子”就是作为水果的橘子;②第二个“橘子”喻指一幕幕的舞台场景和塑造的人物群像。[解析]不能删掉,删掉就成了病句。22.①人类要在太空长期生存(或:要在太空长期获得食物)②利用空间微重力进行水稻育种③