1 / 8
文档名称:

小学英语五年级下册Unit4单元教材及学情分析(人教版).pdf

格式:pdf   大小:647KB   页数:8页
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

小学英语五年级下册Unit4单元教材及学情分析(人教版).pdf

上传人:1781111**** 2024/5/11 文件大小:647 KB

下载得到文件列表

小学英语五年级下册Unit4单元教材及学情分析(人教版).pdf

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【小学英语五年级下册Unit4单元教材及学情分析(人教版) 】是由【1781111****】上传分享,文档一共【8】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学英语五年级下册Unit4单元教材及学情分析(人教版) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..Unit4单元教材及学情分析(人教版)Unit4单元教材及学情分析(人教版)(序数词)和节日名词,让学生掌握各个节日的具体时间及各个节日的活动,更进一步地研究一般将来时态和序数词,并进一步地了解一些西方的节日传统,培养学生日常口语的交际能力。学会使用特殊疑问词when并会使用序数词和一般将来时态,学会用介词on和序数词的缩写形式。涉及的主要句型有:WhenisMid-,这也是本单元的重点。同时,要注重对西方文化的渗透。涉及这方面的内容时,要结合学生已有的认知水平进行适当拓展。本单元和第三单元紧密相连,因此,我们要把新旧知识融合在一起,研究新知识的时候也要巩固旧知识,让学生对知识有系统的了解。本单位的教学重点是研究月份名词和序数词及其缩写形式:first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th),sixth(6th),eighttwentieth(20th),twenty-first(21st)…以及询问某个节日时间的:..型is…?It'sin/on…表示在将来要做的工作的句型:We/I/…will+do(动词原形这些也是本单位的教学难点。此外A和B局部的Let'stalk的对话也是本单位的难点。教师要给学生提供适当情景,在情景中认知、熟新知,在社交中运用新知。另外,Readandwrite局部教师要偏重阅读办法的指导,要有目的地指导学生,带着问题去阅读,并适当处理好生词。Let'swrapitup为我们归纳了序数词的基本用法,在学会了应用后,我们可以适当地举行拓展,让学生了解更多的英语知识。在教学中,注意结合学生的已有知识水平和生活实际,以旧引新,联系实际交流运用,培养学生团结友爱、合作互助、勇于探究的良好品质。并且要让学生树立起珍惜时间、热爱生活的理念,从生活中研究知识,在生活中不断成长。,学生的英语水平有了肯定程度的提高,而且能够举行基本的日常用语交流。因为本单位是在上一单位基础上的进一步提高,因此,在教学上建议以对话练为主,从而对单词和句型举行研究和巩固;另外本单位涉及的基数词和序数词,可以以顺口溜的形式展示给学生,这样既能相应地下降教学难度,也能让学生对所学的知识产生浓厚的乐趣,教师在教授的:..活动引起学生的乐趣,以便达到更好的教学效果。(1)能听、说、读、写PartA和PartB中Let'slearn呈现的四会单词。(2)能听懂、会说PartA和PartB中Let'stalk呈现的四会句型,并能在实际情景中加以运用。(3)能听、说、认读PartA和PartB中Let'stalk中的句子。(4)能够把握字母组合th的发音划定规矩,并能读出例词。(5)能够了解Storytime局部内容。(6)了解并把握Readandwrite,Lookandwrite局部的内容,把握阅读的解题本领,和同砚一同或自力完成课后题。(7)能听懂Let'scheck,Let'stry中的听力内容,独立完成课后题。(8)能够通过合作研究完成Let'swrapitup部分的归纳总结,掌握序数词的用法,并能够按要求完成练。:..够提问并回答某节日或活动的具体时间,如:XXX?It'?It'。(2)能把握本单位的序数词及其缩写形式。(3)能够把握字母组合th的两个发音和/e/,并能读出例词。(4)能够按要求较好地完成Askandanswer,Lookandwrite,Readandwrite,Let'swrapitup等活动。(5)结合实际,利用多种办法反复练本单位的重点语句,举行问答练,然后再进一步扩展。、策略、文化等有关方针(1)情感态度:通过本单元研究让学生热爱生活,感受传统文化。研究策略:引导学生通过对话问答,自主研究和合作研究相结合的方式研究。(3)文化目标:进一步了解中西方的节日和传统。单元教学课时安排(六课时)第一课时:XXX'stryLet'sXXX:..XXX第三课时:XXX第四课时:XXX第五课时:XXX:XXXLet'swrapitupCStorytime活动建议本单位重点辞汇:序数词。可选用的活动为:活动1:打电话每个纵队为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一个单词,在教师说开始”后,最后一排的学生马上用耳语将纸上的单词告诉前面的学生,这名学生再把听到的单词告诉前面的学生……以此类推,第一排的学:..传得最快、最准确的组获胜。请求学生之间互相监督,避免学生高声说出来。活动2:XXX说学生准备日历,教师找一名学生到前面做指挥说:,学生迅速在日历上圈出这一天,并把日历举起给大家看,其中,速度最快的那名学生到前面来做指挥,指挥其他人,教师给他们加个人成绩,奖励小贴画。活动3:我会记教师把序数词以顺口溜形式让学生记,看谁又快又准!基数词表示数量,序数词表示顺序。基数词变序数词口诀:一、二、三,特殊记。八去t,九去e。f代ve,th从四加起。ty改为XXX,若见几十几,只变个位就可以。活动4:我会说全班按自然排分组,每排的第一名学生说:one,one,first;第二个说:two,two,second;第三个说:three,three,third;依次说下去,错的学生找下一名学生帮助,并重复说一遍。其中,用时最少的一组为胜利者,教师要给予奖励。本单位的重点句型可选用的活动为:活动1:我知道:..日或生日的日期如:学生A问学生B:WhenisChildren'sDay?学生B回答:It':WhenisTeachers'Day?活动2:我们是兄弟姐妹全班按排分组,学生们分别说出自己的生日,一名学生记录:Whenisyourbirthday?It'son…然后记录的学生将生日从小到大排列起来,并读给全班学生。活动3:看表格说活动教师把我们常见节日的信息、生日信息展示给学生,学生根据信息说出节日、生日的时间以及在这个节日我们都做什么;如:XXX通过这一活动,使学生更加熟练地掌握序数词和月份名词;同时,根据信息,教师可以让学生把它形成文字,教师批阅后要给予鼓励和指导。活动4:我的日记每天,都有许多难忘的工作发生,这一周或一个月发生了哪些风趣而难忘的事?把它们写下来,然后和同砚们一同分享吧!:..序数词和一般将来时态,when引导的特殊疑问句及日期的正确写法,结合实际,利用多种方法反复练本单元的重点单词和语句,可选用的活动为:活动1:起立,坐下