文档介绍：该【小学美育评价方案 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学美育评价方案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..一、指导思想遵循艺术教育规律,坚持科学的教育质量观,通过对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,进一步关注学生美育课程学****水平,关注学生参与美育实践活动的经历,关注学生的学****成果,关注学生的学****态度,关注对学生的基本要求,关注对学生的特长激励,不断提升学生的艺术综合素养。二、测评依据测评依据是《XX省义务教育阶段学生素质测评指标体系》。三、测评实施办法(一)音乐学科L测评内容:小学音乐测评内容包括唱歌、欣赏、音乐知识。。根据《XX省义务教育阶段学生素质测评指标体系》和《中小学音乐课程标准》,我们把测评标准分为低年级段(一、二年级)、中年级段(三、四年)、高年级段(五、六年级)三部分;通过抽测和全体检测等多种形式进行课课落实、阶段测查和学期检测。:..:优秀(90-110分)、良好(75-89分)、合格(60-74分)、60分以下为不合格。1、低年级阶段:优:按时上音乐课,积极参与音乐教学活动。乐于演唱和表演,根据不同情绪的音乐,能够自然流露出相应的表情或者做出体态反应,能很好地完成音乐学****任务。积极参加学校艺术社团,参与学校艺术活动,至少有一项艺术特长学****良:按时上音乐课,比较积极的参与音乐教学活动。能在老师的引导下参与演唱和表演等活动,能较好地完成音乐学****任务。乐于参加学校艺术社团,参与学校艺术活动,至少有一项艺术特长学****合格:按时上音乐课,能参与音乐教学活动。能在老师的启发下参与演唱和表演等活动,能完成音乐学****任务,课堂表现和纪律一般。2、中年级阶段优:音乐兴趣浓厚,乐于通过音乐表现自己,课堂纪律能够自觉遵守,主动学****吹奏竖笛,并能够有感情的熟练的演奏竖笛,能够进行简单的识读乐谱。积极参加学校艺术社团,参与学校各项艺术活动,至少有一项艺术特长学****良:音乐兴趣一般,能够在老师的引导下演唱表演,能够进行基本的竖笛吹奏。能够进行简单的识读乐谱。乐于参加学校艺术社团,参与学校各项艺术活动,至少有一项艺术特长学:..合格:遵守课堂纪律,能够参与演唱和演奏等活动,能完成音乐学****任务。3、高年级阶段:优:音乐兴趣浓厚,乐于通过音乐表现自己,对音乐有自己的见解和认识,可以自主的用竖笛有感情的吹奏出美妙的乐曲,能识读乐谱。积极参加学校艺术社团,参与学校各项艺术活动,至少有一项艺术特长学****良:音乐兴趣一般,能够在老师的引导下演唱表演,有基本的识谱能力,能够进行基本的竖笛吹奏。乐于参加学校艺术社团,参与学校各项艺术活动,至少有一项艺术特长学****合格:基本遵守课堂纪律,音乐兴趣一般,能够参与演唱演奏等活动。(二)。2,每学期末对学生进行考试考查考核,了解学生理解和掌握美术课程基础知识的情况以及基础知识学****后相关的艺术欣赏和表现能力,了解学生掌握和运用基本技能的情况。。。:...现场测试。以学生艺术学科能力的技能展示方式进行测试。如:完成一幅绘画创作,或纸工制作。。在“参加校级及区级以上美术类比赛”展现出来的艺术特长,可适当加分。:以分数或等级形式呈现。总分为IlO分,基础知识占40%,学生平日作业占50%,发展性学****占20%,得分90分以上为优秀,75—89分为良好,60—74分为合格,60分以下为不合格。其中,测试内容造型?表现占30%,设计?应用占30%.欣赏?评述占20%.综合?探索占20%;测评内容及要点:“造型?表现”测评:L了解不同类型的线条、几何形以及常用的色彩,能结合各种技能,进行造型表现;2,了解色彩的基础知识,并能恰当运用于绘画实践活动;***关系,并能运用于绘画实践;,运用多种技法进行立体造型实践活动;5,了解中国画的基础知识,并能尝试运用笔墨技法进行表现;,能运用绘画软件,进:..、动画的基本知识和表现方祛,并进行创作实践;,通过描绘、剪刻和印制等方法,进行简易版画创作。“设计?应用”测评:L通过观察身边的用品,能够了解形状与用途的关系,认识设计和工艺的造型、色彩、媒材;9,利用身边容易找到的各种媒材,尝试使用不同工具进行简单组合和装饰;10运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理,设计和装饰各种图形与物品;11了解设计与工艺的知识,知道设计与工艺的基本程序,学会设计创意与工艺制作的基本方法。“欣赏?评述”测评:L观赏自然景物和优秀的美术作品,能用简短的语言大胆表达欣赏感受;12欣赏符合学生认知水平的中外美术作品,知道有代表性的美术家;13通过描述、分析与讨论,能用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析,表达对美术作品的感受与理解。“综合?探索”测评::..能够发现并收集身边可以用于造型活动的各种材料,进行联想和创作;,结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容,进行无主题或有主题的想象、创作和展示;,能够进行相关的设计、创作与展示活动,体会美术与传统文化的关系。校外艺术学****对民族民间艺术有一定的了解。;,观看高水平文艺演出和艺术展览的经历。(展演)经历;(展演)情况,对某一项目艺术特长进行展示,内容包括:绘画、书法、建筑模型等。