文档介绍：该【低年级绘本阅读推荐书目 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【低年级绘本阅读推荐书目 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护金牌故事”系列红袋鼠幽默童话中国电力出版社江苏少年儿童出版社教育科学出版社中国少年儿童出版社中国少年儿童出版社中国少年儿童出版社中国少年儿童出版社:..幸福小学宋辉绘本,起源于19世纪后半叶。是以简练生动的语言和精致优美的绘画精密搭配构成的儿童文学作品。“不需要文字,图画就可以讲故事”是它的一个典型特点。一学期的绘本教学结束了,现总结如下:(一)、创设温馨阅读氛围要孩子学会阅读,我们的家庭、我们的社会,必定要先有阅读的环境。作为教师的我们更要善于为孩子营造良好的语言信息和阅读氛围,这样才能引导孩子与图书中展示的人、事、物相互作用,积极主动地去感知理解、探索发现、思考迁移。(二)搭建以孩子为主体的多元阅读方式孩子阅读能力的最终提高主要体现在孩子自主阅读意识的建立和能力的获得,所以,在阅读指导过程中,我们注重孩子自主阅读在前,让孩子带着问题自主阅读、自己观察、自我感受,获得绘本中图和文字的信息,让孩子获得有序阅读的经验,然后由教师和孩子借用大书或ppt重点阅读主要情节画面,理解绘本主题。这是孩子感知体验的必然途径。如绘本《菲菲生气了》,教师先让孩子观察封面上菲菲的表情,猜想菲菲的心情,说一说,她为什么生气,然后让孩子带着问题“菲菲为什么会生气”去书中寻找答案,再进行集体交流。在了解菲菲生气的原因后,又让孩子带着问题“菲菲想了什么办法让自己变得快乐起来”去阅读后面的画面,最后让孩子互相交流,说说自己遇到过哪些生气的事,是用什么办法让自己心情好起来的。这种以自主阅读为主的设计模式不但能激发孩子阅读的兴趣,还能让孩子细致观察绘本的画面,了解绘本的内容,从而培养孩子的专注阅读****惯。:即以游戏或神秘的口吻说起某个绘本,激发孩子的阅读兴趣。如介绍《鼠小弟的小背心》时,可以说“从前有一只老鼠,它长得特别小,大家都叫他鼠小弟。有一天,妈妈给它买了一件礼物,你想不想知道是什么礼物?”这样就很自然地引发孩子阅读绘本的兴:..:即阅读过程中,提出一个难题情境,促使孩子去阅读和思考的方法。如《我家是个动物园》中提问:“祥太为什么要说自己的家是动物园呢?他们家真的有那么多的动物吗?”提议孩子到书中去寻找答案。这样让孩子带着问题有意识地去阅读并理解图书信息。:即讲到绘本故事发展的精彩处或关键处,可以停下来,留一个悬念让孩子自己在书里寻找答案。如《秋秋找妈妈》为什么找长颈鹿当妈妈呢?秋秋还会继续去寻找妈妈吗?秋秋现在的心情怎样?你有什么话对秋秋说?这个方法对于培养孩子的阅读预期能力,促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索有很大帮助,更适用于中大班孩子。:即指在阅读活动过程中或延伸活动时,引导孩子通过语言、动作、表情等外显行为来表现绘本中的主人公,有助于理解图书内容和阅读经验的迁移和积累。如《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》中和孩子分别扮演鳄鱼和牙医,让孩子进一步理解体会角色的心理感受和心理变化的过程。《逃家小兔》中和孩子分别扮演小兔子和妈妈,一起表演“小兔变成什么,兔妈妈变成了什么”。感受妈妈和孩子间亲密的感情。这种方法有助于孩子生活经验的提炼,更有助提高孩子的表达能力和表演能力。“小绘本,大世界”,绘本中优美的画面蕴含着深远的教育价值,随时渗透,日积月累,这样才能发挥教育的优势,使我们的孩子成长为身心健康快乐的一代新人。1、《可爱的鼠小弟》(共12本)推荐理由:该套书故事内容简单、文字较少,画面比较清晰,但构思奇妙、趣味十足。这套书的每一本封面都有一个彩色单色的边框,空白的上部写着红色的书名,下部中央是一只小老鼠。进入到正文,则分成了左右对衬的文字页与图画页。文字页是彩色底白字,而图画面依然保持了那个彩色的边框。它就好比是一个舞台,铅笔画的鼠小弟、猴子、大象。。一个个鱼贯登台亮相,为我们上演了一幕幕可笑:..台亮相的赏们在一个接一个地不断发生着变化。鼠小弟站在舞台中央的时候,是那么小,不过是画面十分之一多一点的高度。而到了大象出场的时候,把整个画面都填满了,头都冲到了绿色的边框外头,让人不免哑然失笑。一年级的孩子会特别喜欢,并可让孩子回家复述给家长听。或者是假如他是鼠小弟,碰到书中的情节时,会怎么样想,怎么样做,请孩子试着画一画。2、《爷爷一定有办法》推荐理由:一块陪伴着孩子成长的魔毯,在经历过一次又一次的“不中用”时,被爷爷灵巧的双手,不断地起死回生,再放光芒。这是一个极其简单却又意味深长的故事,约瑟却从这个过程中,明白了从无到有的秘密。老师除了讲述故事本身,还可以让孩子们看一下文字中没有提到的部分:页面下的小老鼠一家,这是不是另一个奇妙的“从无到有”的故事呢?地面上小男孩约瑟和爷爷快乐地生活,地下的小老鼠一家生活得也很快乐。地下空间的故事没有文字说明,却和地上的故事有着千丝万缕的联系。你看,约瑟的纽扣不见了,透过石缝,竟然掉到老鼠的世界里,看,有一粒还溅起了一片水花呢!3、《蚯蚓的日记》推荐理由:小蚯蚓文图并用地把他一段时间的感受都写在了日记上。光是看文字,我们或许不能理解小蚯蚓的一些话,但一看到图画,立刻就会恍然大悟。这就是图画书的魅力。另一方面,孩子们往往会觉得日记无从下手,不知如何选材。带孩子们看这本书的时候,老师可以顺带着指导孩子们如何记录日常生活中的小事。有时候,孩子们或许觉得不起眼的小事,一旦写在日记上,就会显得富有童趣和灵气。4、《猜猜我有多爱你》推荐理由:这是两只小兔子睡前的一段对话,整个画面很温馨。文字很简单,孩子们很容易理解,会很喜欢这种把心里的爱明白无误地用肢体语言表现出来这样的方法。虽然这是大兔子和小兔子之间的秘密,却似乎和我们:..老师可以在讲述完这个故事后,布置一项家庭作业,让孩子把这个温情故事带回家,讲给爸爸妈妈听,我们也来玩一玩“抬杠”的游戏,让孩子们亲身感受到父母对他们的爱。中国的父母,会把自己的爱用物质来体现,但常常忽略了用直白的语言对孩子说出“我爱你”。而我们的孩子,特别是在进入小学,慢慢感受到学****的压力后,有时会产生一种误解:爸爸妈妈没有以前一样喜欢我了。那么,就用游戏的形式,让亲子间作一场爱的表白。5、《凯能行》推荐理由:孩子进入小学,难免会碰到一些暂时的困难。拼音学****写字、认读词语、日记、数学运算。。。哪一样,都会给孩子带来小小的困惑:我是不是真的“不行”?通过故事中的凯,孩子们能找到自己的影子,相信也能慢慢地找到自己小小的成功,并树立起信心。班级可以开展这样的活动:找找最近(一个月或一学期)我进步了吗?或者是让家长、老师和同学们,一起找找自己进步的地方。记得我的孩子刚入学时,拼音的学****特别差劲,拼读、拼写总觉得困难。但是通过找闪光点,不断地发现孩子入学后生活****惯上、自制力上的一些进步点,借此鼓励孩子增强信心:我们一定能克服困难。6、《是谁嗯嗯在我头上》推荐理由:嗯嗯,一直是登不了大雅之堂的东东。但通过小鼹鼠不断地责问其他小动物,不断找“罪魁祸首”的过程,让孩子们在开心玩乐的同时,了解一些动物常识。书的画面非常逼真,且动物的大小比例也很有讲究。如果是科学老师,还可以扩展地讲一下这些小动物的生活****性,因为会形成各种各样不同的嗯嗯。7、《爱心树》推荐理由:故事文字淳朴直白,简洁明了,像乡村歌曲那充满韵味,欢快又略带一丝忧郁。用音乐的节奏,讲述耐人寻味的故事,讲述一段深沉的爱,一种无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其间的爱的哲理,禁不住流下热泪。大树可以看作是我们的父母,男孩可以看作是我们自己。这是一段无私给予和贪婪索取之间的:..具备的品质。8、《逃家小兔》推荐理由:这又是一个关于兔子的亲情故事。小兔子长大了,想要离家出走,妈妈就不断地变幻着模样,时刻关注、守护着小兔子。这个故事简单得只剩下几段对话,却让世界上的人都为之着魔了。几乎每个孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家,用这样的方式来考验妈妈对自己的爱,而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样,给他们带来了一种妙不可言的安全感。尽管我们知道,小兔子的离家出走,并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈,他不过是想知道妈妈有多么爱他――但我们还是不能不佩服这位机智而又豁达的妈妈,她没有惊诧,甚至没有问一句为什么,而是欲擒故纵地展开了一场欢快而又奇特的追逐游戏。老师在讲述过程中(特别是看过两三段对话后),可以适当作些小游戏。:假如你是兔妈妈,小兔变成小鱼、小花、大石头、小鸟时,你会怎么办。也可以让孩子与父母一起玩玩这个游戏,让孩子记录下属于自己,而又富有智慧和温情的对话。9、《母鸡萝丝去散步》推荐理由:这是一本“无字”书。整个画面就象卡通片一样有趣,即使是不识字的孩子,也可以看懂,且笑得前仰后合。这是一出锣鼓震天的乡下小戏,有点象我们小时候看过的皮影戏一类的民间戏剧。作者使出浑身解数,为我们上演了一出发生在英国乡下的热热闹闹的情景喜剧。整本书中,几乎都采用了对开跨页,这样的横长场景,带领我们跟随母鸡萝丝在乡间小道上完成了一次死里逃生的散步。相信孩子们一定会为萝丝暗暗地捏一把汗,一定会为最后的有惊无险长长地舒口气。当然,也一定会被那倒霉的狐狸一次又一次逗得开怀大笑。这本书实际上包括了两个故事,一个是用文字讲的萝丝散步的平淡无奇的故事,还有一个是用图画讲的狐狸追逐猎物的的故事。该书叙述的重点是隐藏在文字背后的事实。另一个值得关注的是该书的扉页。头一次看时还看不出什么名堂,但当你读完了整个故事回过头来看时,:..图。对照地图,可以一一找出那只狡猾的狐狸是在哪里踩到了钉耙,是在哪里栽进了水塘里。。老师可以在讲述完故事后,让孩子试着回忆和复述刚才的故事情节。另一方面,也是带给孩子第二次阅读的乐趣。10、《金老爷买钟》推荐理由:故事很简单,文字也很少。但是,金老爷为什么要一次又一次地觉得自己的钟不准呢?这是隐藏在图画中的秘密。一年级的数学课,有认识钟表的内容。可以试着在讲故事的同时,让孩子们来认认时间,并找出金老爷的钟“不准”的原因。11、《月亮,生日快乐》推荐理由:山的回声,让小熊觉得月亮是他的朋友,这是一则讲述友情的图画书。文字很少,可以试着老师和孩子分别扮演月亮和小熊,看着画面进行表演。12、《要是你给老鼠吃饼干》推荐理由:这是讲述一只小老鼠吃饼干后引发的一大堆麻烦事。相信孩子们在看完这个故事后,会有切身体会:他们就是那只可爱的小老鼠,不断地提出各种合理的要求,不断地折腾,不断地为我们增添这样、那样的麻烦。老师讲述时,可引导孩子们注意画面的细节:男孩在满足小老鼠的每一个愿望时,屋内那种凌乱的样子。可是,男孩生气了吗?懊恼了吗?面对真实世界中可爱的小老鼠们,我们老师、家长,是不是同样面临这样的无可奈何?13、《我爸爸》、《我妈妈》推荐理由:每个孩子心目中的爸爸都是无比威猛,每个孩子心目中的妈妈都是无比美丽。让孩子们来夸一夸自己的父母,让孩子们来画一画自己的父母。(当然,也可以是爷爷、奶奶或是外公、外婆、老师)如果有兴趣的孩子,可以画几幅图,自己也来创作图画书。14、《我有友情要出租》推荐理由:现在的孩子,往往缺少玩伴,他们不知如何交朋友。友情出租,好奇怪的游戏规则,一定会吸引孩子们和大猩猩一起参加:..吗?除了文字中讲述到的大猩猩和女孩佳佳以外,画面中还有的小老鼠及一些小动物,他们是怎样想的呢?或许孩子们可以编出更有趣的故事。如果你是小老鼠,在佳佳搬家后,你会出来和大猩猩玩吗?15、《雪人》推荐理由:这是一组用彩色铅笔勾画出的一组下雪天发生的故事。整本书,没有一个字,却象放电影一样一幕幕地展现在孩子们面前。可以作为唯美图案的欣赏,也可以结合一年级课文《雪孩子》,进行课外阅读,让孩子感受一下国外描写雪孩子的故事。16、《小老鼠的忙碌一天》推荐理由:晴朗的日子里,老鼠妈妈正忙着洗衣晒被。一旁的小老鼠象小尾巴一样,不远不近地跟着妈妈玩耍。妈妈老是想不通:看他忙碌的样子,这孩子在干什么呢。于是,少不了一些充满爱意的责备。可是,当小老鼠把插满鲜花的帽子送给妈妈们,妈妈立刻被感动了,故事最后出现了温馨的画面。我们的孩子,常常也会自得其乐地为我们准备这样、那样的礼物,想带给我们这样、那样的惊喜。当我们不知道他们的行动时,是否也曾埋怨和错怪过他们呢?通过故事,不仅让孩子得到一种被认同的感觉,故事最后母子相拥入睡的一幕,使孩子感受到亲子间的温情。17、《小老鼠的忙碌一天》推荐理由:一、二年级的孩子,通常都会碰到开始独自睡觉的问题。可有时候,他们还不****惯,会想出各种理由,要求父母到他的房间。最后,往往是爸爸妈妈被折腾得无奈,只能同意他们回到自己身边睡觉。结果,孩子心满意足地入睡了,大人却睡意全无。唉,那种无奈,是不是每个家庭都会上演?我们的孩子能从小老鼠身上,找到自己的影子,能感受到那份快乐吗?18、《胡椒生长在哪里》推荐理由:这是一群小伙伴们争论一些科学常识的对话。一问一答中,有错误的解答,也有正确的解答。完全出乎童真的错误解答,:..学知识。