文档介绍:该【仁爱版七年级英语下册第七单元Topic3SectionC教案 】是由【1781111****】上传分享,文档一共【25】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【仁爱版七年级英语下册第七单元Topic3SectionC教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..参考教案Ⅰ.Materialanalysis:写作课,主要活动是1a,2和4a,不仅要学****并掌握描述生日聚会的常用表达法,还会让学生通过完成康康的生日日记,学会用动词的一般过去时表达过去的事件;另外还将继续学****不规则动词的一般过去时;语音板块进一步培养学生通过音标拼读单词的能力以及掌握一般疑问句和陈述句的语调变化。Ⅱ.、音标及发音规则,正确朗读和拼写下列词汇:bring,candle,wish,blow,everyone等;能够熟练应用一般过去时叙述过去的事件、生日庆祝活动,如:,,如:lose—lostbuy—boughtbring—broughtgive—gavesit—satblow—blew能够根据音标拼读单词以及掌握一般疑问句和陈述句的语调变化。;能够听懂有关生日庆祝活动的对话,并作出正确的反应;能在课堂活动中交流过去的事件和生日庆祝活动的表达方式;能够读懂图片,并掌握主要信息;能够描述自己难忘的生日庆祝活动。;乐于接触并了解异国文化。Ⅲ.、生日庆祝活动等;,如:/25:..lose—lostbuy—boughtbring—broughtgive—gavesit—satblow—。.Learningstrategies通过复述短文培养学生的语感和写作能力。Ⅴ.Teachingaids教学挂图、录音机、黑板和多媒体Ⅵ.(6minutes):CanyouteacherandtalksingEnglishsongs?’’:How(15minutes)’?Doyouwanttoknowit/25:..indetail?::WhatdidKangkang’?Q2:?...Webroughtlotsof...EachofusgaveKangkang...:./,makeawish,:blackboard./25:..had,bought,brought,gave,made,liked...(8minutes);——sings—singing—(10minutes).(老师可以及时纠正学生的错误);Thenreadattentiontotheintonation;Thenandmarktheletstudentsread4bbyintonation;Finally,themselvesandmarkthelast/25:..;(6minutes);(关键词已在Presentation—6出现):Findoutthekeyphrasesin1a;Copytheverbsandtheirpastformstwotimes;:本节课是一节阅读课,因此,在教学过程中,培养学生的阅读理解能力是本节课的重点。本节课通过老师预设问题—学生找答案—学生质疑—老师解答—学生再读—找关键词的过程,逐步培养学生的阅读理解能力,在此基础上学生对本节课的阅读内容会有一个整体的感知,最后,通过编写小短文对本节课的学****起到巩固的作用。Ⅶ.—,andthenwishblow———gave/25:..delicioussit—satmusicalUnit7Topic3SectionC参考教案Ⅰ.Materialanalysis:本节课是一节阅读、写作课,主要活动是1a,2和4a,不仅要学****并掌握描述生日聚会的常用表达法,还会让学生通过完成康康的生日日记,学会用动词的一般过去时表达过去的事件;另外还将继续学****不规则动词的一般过去时;语音板块进一步培养学生通过音标拼读单词的能力以及掌握一般疑问句和陈述句的语调变化。Ⅱ.、音标及发音规则,正确朗读和拼写下列词汇:bring,candle,wish,blow,everyone等;能够熟练应用一般过去时叙述过去的事件、生日庆祝活动,如:,,如:lose—lostbuy—boughtbring—broughtgive—gavesit—satblow—blew能够根据音标拼读单词以及掌握一般疑问句和陈述句的语调变化。;能够听懂有关生日庆祝活动的对话,并作出正确的反应;能在课堂活动中交流过去的事件和生日庆祝活动的表达方式;能够读懂图片,并掌握主要信息;能够描述自己难忘的生日庆祝活动。/25:..;乐于接触并了解异国文化。.、生日庆祝活动等;,如:lose—lostbuy—boughtbring—broughtgive—gavesit—satblow—。Ⅳ.Learningstrategies通过复述短文培养学生的语感和写作能力。Ⅴ.Teachingaids教学挂图、录音机、黑板和多媒体Ⅵ.(6minutes):CanyouteacherandtalksingEnglishsongs?:..mainideaofofKangkang’’:How(15minutes)’?Doyouwanttoknowitindetail?::WhatdidKangkang’?Q2:?...Webroughtlotsof...EachofusgaveKangkang...:./,makeawish,:..:,bought,brought,gave,made,liked...(8minutes);——sings—singing—(10minutes).(老师可以及时纠正学生的错误)/25:..;Thenreadattentiontotheintonation;Thenandmarktheletstudentsread4bbyintonation;Finally,;(6minutes);(关键词已在Presentation—6出现):Findoutthekeyphrasesin1a;Copytheverbsandtheirpastformstwotimes;:本节课是一节阅读课,因此,在教学过程中,培养学生的阅读理解能力是本节课的重点。本节课通过老师预设问题—学生找答案—学生质疑—老师解答—学生再读—找关键词的过程,逐步培养学生的阅读理解能力,在此基础上学生对本节课的阅读内容会有一个整体的感知,最后,通过编写小短文对本节课的学****起到巩固的作用。Ⅶ.Blackboarddesign/25:..—,andthenwishblow———gavedelicioussit—satmusical九年级英语上册期末试卷学校____________________姓名__________________准考证号__________________听力理解(共30分)一、听对话,从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择与对话内容相符的图片。每段对话你将听两遍。(共5分,每小题1分)./25:..、听对话或独白,根据对话或独白的内容,从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。每段对话或独白你将听两遍。(共15分,)请听一段对话,完成第6至第7小题。??,完成第8至第9小题。??,完成第10至第11小题。?./25:..?A.$.$.$,完成第12至第13小题。??,完成第14至第15小题。??’’、听对话,记录关键信息,本段对话你将听两遍。(共10分,每小题2分)请根据所听到的对话内容和提示词语,将所缺的关键信息填写在答题卡的相应位置上。ShopassistantwantedWhere:,HappyStreetWhen:::00pmWhattodo:◆under18:£5anhourPayment:◆:£______anhour/25:..知识运用(共25分)四、单项填空(共10分,每小题1分)从下列各题所给的A、B、C、D四个选项中,选择可以填入空白处的最佳选项。.—Doyouknoweachother?—!.—?—、完形填空(共15分,)/25:..A、B、C、D四个选项中,选择最佳选项。RunningAwayOnaverybusyday,ourfourandahalfyearoldson,JustinCarl,,’,afterafewminutes,hesaid,“I’mgoingtorunawayfromhome.”Myfirstreaction(反应)wassurprise,andthenhiswords32me.“Youare?”I