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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..:14、《桃花源记》一、....开阔的样子俨然阡陌交通..整齐的样子..交错相通黄发垂髫怡然....老人小孩....妻子儿女......、翻译1、芳草鲜美,落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽,落花到处都是。2、土地平旷,屋舍俨然。土地平坦开阔,房屋整整齐齐。3、有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树竹子之类。黄发垂髫并怡然自乐。老人小孩都充满喜悦之情。4、率妻子邑人来此绝境。带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方5、此人一一为具言所闻。这个人详细的介绍了自已所听到的事。6、此中人语云:“不足为外人道了。”这里的人告诉他说:“不值得对外边的人说啊。”7、寻向所志,遂迷,不复得路。寻找以前做的标记,竟迷失了方向,再也没找不到路。8、后遂无问津者。此后就再也没有探访的人了。9、阡陌交通,鸡犬相闻田间小路交错相通,村落间能听见鸡狗叫的声音。10、男女衣着,悉如外人男女穿戴,完全与桃花源外的人一样。11、问今是何世,乃不知有汉,无论(他们)问起现在是什么朝代,竟然不知道汉朝,更不必魏晋。说魏晋了。本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源,借助这个美好的境界,寄托了作者的政治理想,反映了广三、课文分析大人民的意愿。桃花源景色优美,土地肥沃,资源丰富,民风淳朴;这里没有压迫、没有战争,和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会,只能是一种幻想,是不可能实现的。四、回答下列问题:答案1、写出描写桃花林自然景色的语句(用原文)1、夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷2、写出描写挑花源中人们和平2、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交劳动、幸福生活的语句(用原文)通??并怡然自乐。3、写出本文中出现的三个成语3、豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、(无人问津)4、渔人“欲穷其林”的原因是4、甚异之5、文中描写挑花源人精神状态的句子是(用原文)5、黄发垂髫,并怡然自乐:..6土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,是(用原文)鸡犬相闻7、表现“村人”热情待客的句子有?便邀还家,设酒杀鸡作食。余人各复延至其家,皆出酒食。8、表现“村人”都来关心渔人的句子是?村中闻有此人,咸来问讯。9、“村人”来桃花源的原因是?先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境10、“村人”不知有汉,无论魏晋的原因?不复出焉,遂与外人间隔八年级上册、陋室铭一、解释加点词的含义答案1、山不在高,有仙则名。水不在名:出名灵:,有龙则灵。.2、斯是陋室斯:、惟吾德馨德馨:美好的品德..4、无丝竹之乱耳丝竹:这里指奏乐的声音。乱:使??乱。...5、无案牍之劳形案牍:官府的文书。劳形:使身体劳累。....6、何陋之有?何:什么。.二、译句1、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。1、没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳身心。2、斯是陋室,惟吾德馨。2、这(虽)是间简陋的房子,主人却有美好的德行。3、谈笑有鸿儒,往来无白丁。3、谈笑的是渊博的学者,往来没有知识浅薄的人。4、孔子云:“何陋之有?”4、孔子说:“有什么简陋的呢?”三、回答下列问题1、统领全文的一句是什么?斯是陋室,惟吾德馨。2、文中点睛之笔是哪句?何陋之有。3、本文表达了作者怎样的志趣(情表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。怀)?4、表现陋室主人交往之雅的语句谈笑有鸿儒,往来无白丁。的是什么?5、表现主人生活环境清幽的句子苔痕上阶绿,草色入帘青。是什么?八年级上册:7、爱莲说一、指出加点词的意义答案1、可爱者甚蕃蕃:多。..2、濯清涟而不妖。濯:洗。妖:美丽而不端庄。..3、不蔓不枝。蔓:长枝蔓。枝:长枝节。..4、可远观而不可亵玩焉。亵:亲近而不庄重。.5、菊之爱,陶后鲜有闻。鲜:少。.6、宜乎众矣。宜:应当。.二、译句:..11、我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染,在清水清涟而不妖。里洗涤过,而不显得妖媚。2、莲,花之君子者也。2、莲是花中的君子。3、菊之爱,陶后鲜有闻。3、对菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。4、莲之爱,同予者何人?4、像我一样喜欢莲花的还有什么人呢?5、牡丹之爱,宜乎众矣。5、喜爱牡丹的人当然就很多了。三、回答以下问题1、文中最概括莲花高贵品质的语莲,花之君子者也。句是什么?2、比喻君子不同流合污的是哪一出淤泥而不染。句?3、本文采用了以花喻人、托物言寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情?4、中心思想本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写,表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。八年级上册:核舟记一、解词:答案1、高可二黍许可:、而计其长曾不盈寸曾:尚,还。盈:满..3、盖简桃核修狭者为之简:挑选。修狭:长而窄...4、卧右膝,诎右臂支船“诎”同“屈”,、左手倚一衡木“衡”同“横”:、其两膝相比者比:靠近、、珠可历历可数也历历:分明可数的样子..8、细若蚊足,钩画了了若:像。了了:清楚明白...9、中峨冠而多髯者为东坡峨冠:戴高高帽子。为:是...10、舟首尾长约八分有奇奇:、黄:黄共阅一手卷1、苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。2、舟尾横卧一楫2、船尾横摆着一支橹。3、通计一舟,为人五,为窗八3、总计这只船上刻了五个人,八扇窗。4、盖简桃核修狭者为之4、原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。5、罔不因势象形,各具情态5、全都是按照(材料原来的)形状刻成的(名种事物的)形象,名有名的情态。6、尝贻余核舟一6、曾经赠给我一只用果核雕成的船。7、而计其长曾不盈寸7、可是计算它的长度还不满一寸。8、技亦灵怪矣哉技艺出真奇妙啊!9、其两膝相比者,各隐卷底衣褶中9、他们相互靠近的两膝,都隐藏在画卷的衣褶中。10、其人视端容寂,若听茶声然若10、那人眼睛正视着(茶炉)神色平静,好像在听茶听茶声然水烧开了没有的样子。中心思想核舟,用桃核雕刻的船。“记”在这里具有摹写意味,它全面如实生动地描绘出了雕刻在核舟上的全部人和:..华。八年级上册:、大道之行也一、解释加点词的含义答案1、选贤与能与:通“举”举荐,、古人不独亲其亲亲:以??为亲。亲:亲人、父母..3、不独子其子子:以??为子。子:子女..4、男有分,女有归分:职分、、货恶其弃于地也恶:、盗窃乱贼而不作乱:造反。贼:害人。作:兴起...7、是谓大同是:这。大同:理想社会...8、女有归归:、译句答案1、选贤与能,讲信修睦1、把有贤德,有才能的人选拔出来,人人讲求诚信,培养和睦(气氛)。2、故人不独亲其亲,不独子其子2、所以人们不单纯只是奉养自己的父母,也不单纯只是抚育自己的子女。3、男有分,女有归3、男子要有职业,女子要适时婚嫁。4、大道之行也,天下为公4、在大道施行的时候,天下是人们共有的。八年级上册:三峡一、解释答案1、重岩叠嶂高耸险峻如屏障的山峰....2、、乘奔御风奔:、素湍绿潭湍:、不见曦月曦:阳光,、霜旦下霜的早晨..7、、属引凄异属引:接连不断..9、或王命急宣或:、虽乘奔御风不以疾也虽:、良多趣味良:真,、回答以下问题1、作者从哪些方面描写三作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”峡自然景观?后写“水”写“山”,突出连绵不断,遮天蔽日的特点;写“水”,描绘出不同季节的不同景象。2、用原文回答:重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。表现群山高峻的句子是:..表现水流急速的句子是朝发白帝,暮到江陵表现春冬清流缓的句子是素湍绿潭,回清倒影表现秋季凄清萧瑟的句子是林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异空谷传响,哀转久绝3、作者是如何从不同的季夏天,写了因水大而形成的险阻和江流的迅急,突出江水凶险和节景象来描写江水的特点疾速的特点。春冬之时,水退潭清,景色秀丽,突出了三峡春冬的?景色的清丽的奇秀,秋季的景色清冷寂静,水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清,渲染了秋天的萧瑟气氛。4、文章结尾引用了渔者的衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景,渲染萧瑟的气歌词,有什么作用?氛1如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮2、虽乘奔御风不以疾也即使骑上快马,驾着风,也没有这样快3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝至于夏天江水漫上丘陵的时候,上行和下行的航路都被阻绝了。4、素湍绿潭,回清倒影雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒影着各种景物的影子。5、悬泉瀑布,飞漱其间悬泉和瀑布在那里飞流冲荡6、清荣峻茂,良多趣味水清,树荣,(茂盛),山高,草盛,实在有很多趣味。7、每至晴初霜旦,林寒涧肃每当到了初晴或结霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。8、常高猿长啸,属引凄异有时高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,异常凄凉。9、空谷传响,哀转久绝空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。八年级上册:10、答谢中书书一、解释加点词的含义答案1、青林翠竹,四时俱备四时:四季。俱:都...2、晓雾将歇歇:、夕日欲颓,沉鳞竞跃颓:坠落。竞跃:争着跳跃......欲:将要。沉鳞:潜游在水中的鱼4、未复有能与奇者与:参与,、回答下列问题答案1、本文反映了作者什么思想?反映了作者娱情山水的思想。2、中心思想(表达的思想感情)本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。3、书是一种怎样的体裁?书即书信,是一种应用性文体,可具有文学性。:..答案1、“高峰入云,清流见底”表现了山水相映之美。2、“两岸石壁,五色交辉”表现了色彩配合之美。3、“晓雾将歇,猿鸟乱鸣晨昏变化之美夕日欲颓,沉鳞竞跃”表现了八年级上册:记承天寺夜游一、解释加点词的含义答案1、念无与为乐者,遂至承天寺寻念:想到。遂:于是。至:...到张怀民2、相与步于中庭相与:共同,一起..3、但少闲人如吾两人者耳但:、水中藻荇交横,盖竹柏影也交横:交错,纵横。盖:原来是...5、月色入户户:、贯穿全文的线索是什么月光(月色)三、描写月夜庭中景色的句子是“庭下如积水空明??影也”哪一句四、全文分几层,请用“/”划分,全文分三层:第一层记事,交代了赏月散步的时间,原因。并写出层意第二层写景,写了月下庭中景物。第三层抒情,抒发了对月光,竹柏蔬影的感触。五、全文表达了作者怎样的心表达了作者旷达的心境。境?六、中心思想本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。八年级上册:11、观潮一、指出加点词的含义答案1、自既望以至十八日为盛既望:农历十六..2、方其远出海门,仅如银线方:当??、倏而黄烟四起,人物略不相睹倏而::一点点..4、仅有“敌船”为火所焚,随波而逝逝:去,、吴儿善泅者数百,皆披发文身文:、溯迎而上,出没于鲸波盛万仞中溯迎:逆流迎着潮水..7、吞天沃日沃:、如履平地履:、江干上下十余里间干:、阅读第二自然段后回答问题答案1、写参演舰之多的句子是1、艨艟数百分列两岸2、写阵势变化多端的句子是2、尽奔腾分合五阵之势3、写水兵在船上演练技艺之高的句子3、如履平地是:..44、黄烟四起,人物略不相睹5、写声势之大的句子是5、水爆轰震,声如崩山三、阅读第一自然段后回答答案1、解释下列词语(1)既望(1)农历十六(2)既而(2)不久2、作者对潮水的描写由而,对远,近。潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘,请用原文回答:(2)写“形“的句子是(1)仅如银线(3)写“色”的句子是(2)玉城雪岭际天而来(4)写“声”的句子是(3)如雷霆,震撼激射(5)写“势”的句子是(4)吞天沃日,势极雄豪3、作者引用杨诚斋的诗句有什么作这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充,同时也与用?段首“天下之伟观”照应,以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象,并为下文作铺势。八年级上册:、湖心亭看雪一、指出加点的词的含义答案1、是日更定是:这。定:完了,结束..2、余拿一小船,用毳衣炉火拿:撑,划。毳:鸟的细毛..3、雾淞沆砀沆砀:白气弥漫的样子..4、湖中焉得更有此人焉:哪里。更:还..5、余强饮三大白而别强:痛快。白:指酒杯..二、译句答案1、有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉1、(我看见)有两个人已铺好了毡子,相对而坐,一正沸个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。2、余强饮三大白而别2、我痛饮了三大杯,然后(和他们)道别。3、莫说相公痴,更有痴似相公者3、不要说相公痴迷,还有比相公更痴迷的人呢。4、大雪三日,湖中人鸟声俱绝4、大雪下了三天,湖中行人,鸟的声音都消失了。三、回答问题答案1、雾淞沆砀,天与云与山与水,下下一白。湖上影子,1、文中具体描写雪景句子是哪些?惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。2、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了2、运用了神态、语言、动作描写,表现了作者喜悦之哪些描写方法?表达了作者什么思情,特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。想感情?八年级下册:与朱元思书一、解释下列加点的词语答案1、风烟俱净俱:全,、:随着:..3,千丈见底。..缥碧:青白色4、急湍甚箭,猛浪若奔..甚:比得过奔:飞奔的马5、:凭依6、蝉则千转不穷转:通“啭”、鸢飞戾天者,望峰息心..戾:到息:平息8、经纶世务者,窥谷忘反...经纶:经营反:通“返”返回9、:树干二、翻译下列文言句子答案1、风烟俱净,天山共色。那空间的烟雾都消散尽净,天和山呈现相同的颜色。2、急湍甚箭,猛浪若奔。急速的水流比飞箭还快,迅猛的波浪有如飞奔的马。(那一座座高山)凭依高峻的形势争着向上,争着向高处3、负势竞上,互相轩邈。和远处伸展。那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人,看到这些雄4、鸢飞戾天者,望峰息心奇的山峰,就会平息他那热衷功名得禄的心。5、经纶世务者,窥谷忘反忙于经营俗务的人,看到这些幽美的山谷,也会流连忘返。稀疏的树木枝条相互交叉掩映,有时偶尔也见到(一丝)6、疏条交映,有时见日。阳光三、阅读课本,回答问题答案1、本文总领全文的句子是奇山异水,天下独绝。2、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百时,虽乘奔御风,一文中的哪句话与它有异曲同不以疾也。工之妙?3、文中“鸢飞戾天者,望峰息表达了作者对富春江奇山异水的赞美,留恋以及鄙弃功心,经纶世务者,窥谷忘反”一名,淡泊人生的思想感情。句表达了作者怎么样的思想感情?4、请找出文章里具体描绘富春水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,江的“异水”“奇山”的句子猛浪若奔。:..5泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不迷人景色?找出具体语句穷,猿则百叫无绝。6、鸢飞戾天者息心和经纶世务望峰者忘反的原因分别是什么?窥谷八年级下册:送东阳马生序一、解释下列加点的词语答案1、家贫,:买2、援疑质理..援:提出质:询问3、益慕圣贤之道慕:、俟其欣悦俟:、滕人持汤沃灌,以衾以覆..汤:热水覆:蒙盖6、主人日再食,:两顿7、走送之,不敢稍逾约...走:跑逾约:超过期限8、:通“肢”肢体9、:通“报”穿着二、翻译下列文言句子答案1、家贫,无从致书以观,每假于家里穷,没有办法买书来读,常常向收藏书籍的人家借,借于藏书之家,手自笔录,计日以亲手抄录,计算着日子按时归还。还。2、行深山巨谷中,穷冬烈风,大在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风,大雪深积几尺,雪深数尺,足肤皲裂而不知。脚上的皮肤冻裂了也不知道。3、同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服,戴着缀有红缨带和之帽。腰白玉之环,左佩刀,右备宝石装饰的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩腰刀,右边容臭,烨然若神人。挂香袋,光彩照耀像神仙一样。4、以是人多以书假余。因此人家多愿意把书借给我。5、余立侍左右,援疑质理。我站着陪侍在老师身边,提出疑问,询问道理。6、以衾拥覆,久而乃和用被子(将全身)蒙盖好,好久才暖和过来。7、、略无慕艳意,以中有足乐者,却一点也没有羡慕的心思,因为心中有足以快乐的事,不知口体之奉不若人也。也就不感觉吃的、穿的不知他人了。:..8总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。9、故余虽愚,卒获有所闻。所以我虽然愚笨,但终究获得了学识。10、又患无硕师名人与游,尝趋百又苦于没有大师名人和(自己)交流,(因而)曾经跑里外,从乡之先达执经叩问。到百里外,捧着经书向当地有名望的前辈请教。三、阅读课文,回答下列问题答案1、本文作者写自己年轻时学****上艰苦的学****过程和端正的学****态度。的艰苦情景,主要写了哪些内容。2、作者在老师面前毕恭毕敬,不勤奋学****的谦虚求学的态度。敢出言,表现了什么?3、用一句话概括第二段的内容叙述了作者奔走求学之苦。4、作者在写自己的清苦生活时,通过对比更足以突出作者不慕富贵,专心学****的思想品为什么要写同舍生奢华的生活?质。5、围绕“嗜学”二字写了哪两件借书之苦。事?求教之难。6、“卒获有所闻”这里的“闻”得到知识,明白道理。指什么?7、读完全文;你觉得应该学****作不畏艰苦,刻苦勤奋的求学精神和坚守信约,谦虚有礼者的什么精神和品质?的美好品质。8、与作者当年的学****条件相比,吃穿无忧,国家、学校、家长、老师的全力支持,设备今天的你有哪些优越的地方?说先进,资源广泛,信息灵通等。说现代中学生有怎样的苦乐观?珍惜时间,虚心善学,苦中作乐,以苦为乐。一、解释下列加点的词语答案1、造饮辄尽造:、箪瓢屡空,宴如也如:、兹若人之俦乎俦:、不戚戚于贫贱..戚戚:忧愁5、:地方6、:领会:..7、:朋友们二、翻译下列文言句子答案1、好读书,不求甚解,每有会意,(他)喜欢读书,(却)不过分在字句上下功夫;每当对书中意旨有所领会的时候,就高兴得忘了吃饭。便欣然忘食。2、衔觞赋诗,以乐其志一边喝酒一边吟诗,为自己的志向而感到快乐。三、阅读课本,回答下列问题答案1、五柳先生三大爱好是指什么?好读书;性嗜酒;常著文章自娱。表现了他怎样的性格?平和、旷达的性格。2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒,使一位沉默寡言,淡闲静少言,不慕荣利。泊功利的隐世名士飘然而生。3、“常著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终。”表现了五柳自得其乐,淡泊名利。先生怎么样的性格特点?五柳先生传八年级下册:马说一、解释下列加点的词语答案1、策之不以其道策:驾驭道:方法..2、执策而临之策:鞭子临:对着..3、其真无马邪其:、其真不知马也其:、一食或尽粟一石食:餐石:容量单位,十斗为一石..6、食之不能尽其材食:喂材:才能..7、是马也,虽有千里之能是:、且欲与常马等不可得且:尚且等:一样..9、才美不外见见:通“现”、故虽有名马虽:、安求其能千里也安:怎么千里:日行千里...:..答案所以虽有好马,也只好屈辱在做贱役的(养马)人的手1、故虽有名马,只辱于奴隶人之里。手。(和普通的马)一同死在马棚里,不能用“千里马”(的2、骈死于槽枥之间,不以千里称称号)去称呼它。也。喂马的人不懂它能日行千里而(根据它的食量)喂养它。3、食马者不知其能千里而食也。驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法,饲养它(又)4、策之不以其道,食之不能尽其不让它吃饱以充分发挥它(日行千里的)才能,(马)材,鸣之而不能通其意嘶叫又不懂得它的意图。5、其真无马邪?其真不知马也。难道真的没有(千里)马吗?恐怕是真的不识(千里)马吧!山水篇八年级下册:小石潭记------唐柳宗元唐宋八大家之一。一、词语:尤:格外。:道路。见:出现。,,为屿,为嵁坻:水中高地。屿:小岛。嵁:不平的岩石。可:大约。:呆呆的样子。:凄清。居:停留。,不可久居隶:跟从。:向西。:在下面。:往下。:在空中。:像北斗星一样。蛇:像蛇那样。,明灭可见:..犬牙:像狗的牙齿那样。:逗乐。:使-----凄凉。寒:使-----寒冷。,悄怆幽邃去:离开。、句子翻译。,隔篁从小丘向西行走一百二十步的样子,隔着竹林,就能竹,闻水声,如鸣佩环,心听到水声,好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音,乐之。心里很是高兴。,下见小潭,水尤于是砍了竹子,开出一条小路,顺势往下走便可见一清冽。个小潭,潭水特别清澈。,蒙络摇缀,参差青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂,参披拂。差不齐,随风飘动。,皆若空游潭中游鱼约有一百来条,都好象在空中游动,没有什无所依。日光下澈,影布石么依靠似的。阳光直射潭底,把鱼的影子映在水底的石面上上,,斗折蛇行,明顺着水潭向西南方向望去,溪流象北斗七星那样曲灭可见。折,又象蛇爬行那样弯曲,或隐或现,都看得清楚。其岸势犬牙差互,不可知其溪岸的形势象犬牙般交错参差,无法看到水的源头。源。,寂寥无人,四周有竹子和树林围绕着,静悄悄的没有人迹,使人凄神寒骨,悄怆幽邃。感到心境凄凉,寒气彻骨,真是太寂静幽深了。以其境过清,不可久居,乃由于这地方过于冷清,不能长时间地停留,于是就把当记之而去。时的情景记下来便离去了。三、?游览顺序。?幽静。,孤苦凄凉。悲哀深沉。么?,把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征,从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。“对比”和“烘托”点拨:①为了突出鱼的生动活泼,把“怡然不动”和“俶尔远逝,往来翕”忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是“空”“无”,尤使水清之状具有实感。八年级下册:岳阳楼记-----范仲淹(宋)谪:封建官员降职或远调1)滕子京谪守巴陵郡越:到了2)越明年乃:于是。制:规模。3)乃重修岳阳楼,增其旧制:..于:在;其:它的。予:我;以:来。5)属予作文以记之夫:那。胜状:胜景。6)予观夫巴陵胜状衔:衔接。7)衔远山,吞长江涯:边。晖:日光。8)横无际涯,朝晖夕阴大观:雄伟景象。9)此则岳阳楼之大观也述:描述。备:详尽10)前人之述备矣然则:既然这样,那么??。极:尽。11)然则北通巫峡,南极潇湘迁客:降职远调的人;骚人:诗人。12)迁客骚人霪雨:连绵的雨。霏霏:雨或雪繁密的样子。13)霪雨霏霏开:放晴。国:京城。14)连月不开薄:迫近。去:离开。15)薄暮冥冥;去国怀乡景:日光。集:栖止。16)春和景明;沙鸥翔集芷:小草;汀:小洲。极:穷尽。17)岸芷汀兰;此乐何极宠:荣耀。偕:一起。18)宠辱偕忘把:持。19)把酒临风求:探求。古仁人:古时品德高尚的人。20)予尝求古仁人之心或:或许。为:指两种心情。21)或异两者之为22)庙堂:在朝廷上做官。江湖:不在朝廷上做官。先:在??之前。后:在??之后23)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐微:没有;斯:这。归:归依。24)微斯人(登斯楼也),吾谁与归25)若夫:像那。至若:至于。嗟乎:唉。26)不以物喜以:因为。心旷神怡怡:愉快。:..到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。我看那巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上。迁客骚人,多会于此,览物之被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚情,得无异乎会,他们观赏景物而触发的感情,怎能不有所不同呢?29)登斯楼也,则有去国怀乡,忧登上这座楼,就会产生被贬离开京城,怀念家乡,谗畏讥,满目萧然,感极而悲担心遭到诽谤和讽刺的心情,再抬眼望去,尽是萧条者矣。的景象,必将感慨横生而十分悲伤的了。30)登斯楼也,则有心旷神怡,宠登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,一辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋切荣辱得失都被置之度外,于是在春风吹拂中举杯痛者矣。饮,高兴到了极点。31)予尝求古仁人之心,或异两者我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情,他之为,何哉?们或许跟上面说的那两种表现不同,这是什么缘故呢?32)不以物喜,不以己悲。不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。33)居庙堂之高则忧其民,处江湖在朝廷上做官就为平民百姓忧虑,退处江湖就替君之远则忧其君。主担忧。34)其必曰“先天下之忧而忧,后大概人们一定会说“在天下人忧之先忧,在天下天下之乐而乐”乎。人乐之后才乐”吧。35)【通假字】(1)属予作文以记之属同“嘱”,嘱托。(2)百废具兴具同“俱”,全。中心思想:本文以作“记”为名,借题发挥,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。①滕子京重修岳阳楼的原因是:政通人和,百废具兴。②作者写本文的原因是:属予作文以记之。③表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。④前人之述备矣中“前人之述”指:唐贤今人诗赋。⑤“迁客骚人”览物之情有两种:悲和喜;作者认为览物之情应该是:不以物喜,不以己悲。⑥登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。⑦在句子“或异二者之为”中的“二者”是指:一、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者;二、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者。⑧在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指:一、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲;二、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋。⑨在句子“是进亦忧,退亦忧”中,“进”指:居庙堂之高;“退”指:处江湖之远。⑩在句子“是进亦忧,退亦忧”中,“进亦忧”指:居庙堂之高则忧其民;“退亦忧”指:处江湖之远则忧其君。⑾、本文中能表现作者阔大胸襟的句子:不以物喜,不以己悲。⑿、本文中能表现作者政治抱负的句子:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。⒀、句子“微斯人,吾谁与归”中“斯人”是指:古仁人。⒁、写洞庭湖全景的句子是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。⒂、《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是:先天下之忧,后天下之乐而乐。⒃、“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有:一、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲;二、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋。:..欧阳修(宋)一、词语解释:环:环绕。环:包围。;环而攻之蔚然:茂盛的样子。秀:秀丽。:飞泻。:像鸟张开翅膀的样子。临:靠近。:给??命名。:就。:情趣。:寄托。:聚集。:回家。从:跟从。:归依。:香花。秀:繁荣滋长。;佳木秀而繁阴负者:背着东西的人。:在。:野味。蔌:菜蔬。:尽兴的喝酒。丝:弦乐器。竹:管乐器。:下棋。:酒杯。筹:酒筹。:醉醺醺的样子。乎:于。:遮盖。