文档介绍：该【中班数学教案10以内的形成 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中班数学教案10以内的形成 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..------------------------------------------------------10以内的形成中班数学教案10以内的形成第1页中班数学教案010以内的形成篇一:中班数学:《认识10以内的序数》教案中班数学《认识10以内的序数》教案活动目标:1、使幼儿认识10以内的序数,并会从不同的方向辨别数序,发展幼儿的逻辑思维能力。2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现,要求声音响亮,口齿清楚。3、让幼儿体验数学游戏的快乐。活动准备:1、图片:猫捉老鼠(设计一幢楼,猫、老鼠分别活动的图片)2、10以内的序数相关课件3、幼儿操作图卡每人一套。活动重点:学****从不同的方向(从上、或下,从左、或右)准确辨别物体的排列位置。活动难点:自己确定方向并能准确找出位置。活动过程:一、游戏环节中班数学教案10以内的形成第2页1、儿歌1/15:..上高楼》:乒乓球,上高楼,上上下下,左左右右,前前后后,咕噜咕噜锤,咕噜咕噜叉,咕噜咕噜一个变成三,三变五,啪啪啪,左手右手变小花。2、教师与幼儿一起说儿歌,通过游戏复****上下、左右、前后等方位。二、开始部分今天天气很好,大森林里的小动物们邀请我们班的小朋友去它们的家里做客,你们想去吗?(想)看,小动物们排着整齐的横队迎接我们呢。提问:1、请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几?2、请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?3、从左向右排第4个小动物是谁?4、从右向左排第8个小动物是谁?三、基本部分1、出示动物之家,引导幼儿看一看,数一数、说一说动物的家在哪里?中班数学教案10以内的形成第3页师:你能很快的找出小动物的家在第几层楼,第几间房间吗?你用的是什么好办法能向大家介绍一下吗?请幼儿说出:XX动物的家在第几层、从左数(或从右数)第几间。(要求幼儿完整表述)2、出示猫捉老鼠,组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。师:小动物的房间里住着老鼠呢?我们请小猫来帮忙,抓住它,好不:..------------------------------------------------------好?不过,我们要告诉小猫,老鼠住在哪里,这样小猫才能很快的捉住老鼠。引导幼儿找一找老鼠在哪里,猫到哪里捉老鼠,要求幼儿说出第几层,第几间。游戏可反复进行几次。3、幼儿操作活动游戏:《找房子》:幼儿每人一张底图,图形卡片数张。幼儿根据教师提示进行操作:如,三角形在第三行,从左边数第四个房间里。活动延伸:(小组活动)1、小树排队:提供10棵高矮不一的小树排队,并用数字卡片标上序号。2、串珠子:提供10粒不同颜色的珠子,幼儿串好珠子后记录珠子的序号。中班数学教案10以内的形成第4页3、跳格子:10个幼儿共同玩,比一比谁跳得最远,并说一说我跳的是第几行的第几格?4、看谁飞得远:提供纸飞机,幼儿站在同一起点线上飞,飞机落地后,说我的飞机落在第几行的第几格?篇二:幼儿园中班数学活动:3/15:..(认识10以内的数)有益的学****经验:正确认识10以内的数。准备:活动室一端距离墙壁约3米处放一棵大树,树上挂数卡若干,绕大树画一圆圈。活动与指导:?的大小把幼儿分成1-2组,音乐响起,每组幼儿同时到树上摘数卡,音乐停止,幼儿停止摘数卡,马上回到圆圈外。,把每张数卡读一遍,然后把相同的数卡放在一起,教师让几个幼儿说出自己有哪几种数卡,每种卡的张数,哪种卡最少,哪种卡最多。其余幼儿讲给同桌的小朋友听,老师注意检查。。注意个别幼儿可能对间隔几个数的卡摆放不正确,要及时指导。,和同桌的小朋友比较,看谁摘到比较大的数卡。。篇三:中班数学活动10以内的顺数和倒数中班数学活动10以内的顺数和倒数中班数学教案10以内的形成第5页中三班活动目标::..------------------------------------------------------、学会顺数与倒数,学会顺接数、倒接数。2、在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发展。3、情感上:使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学****体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。活动重点:理解顺数与倒数的内在规律。活动难点:学****倒数、倒接数活动准备:1、课件。2、幼儿操作板人手一份。活动过程:一、以三只小猪学数学引入。中班数学教案10以内的形成第6页1、今天三只小猪要给小朋友们讲三兄弟捉迷藏时发生的有趣的事情。(教师配合课件,讲故事三只小猪捉迷藏)2、概况故事中的发生的数学趣事,老大不会10以内的顺数和倒数,更不会10以内的顺数接着数和倒数接着数。二、请小朋友们配合课件数苹果?,一起学****10以内的顺数和倒数。教师小结:5/15:..1,顺数的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,倒数就是从大的数字往小的数字数,比如第一个数字是10,倒数的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。三、欣赏童谣《我们一起数房子》,通过欣赏和跟唱童谣,巩固学到的顺倒数知识。四、幼儿操作活动。1、猪妈妈喊小猪回家吃饭了,可是小猪的花园旁有坏狐狸在蹲着,想要吃他们三兄弟,猪妈妈在花园里布置了道路迷宫,只有走对正确的路才能中班数学教案10以内的形成第7页回到家。正确的路上按照倒数的方法表示着10、9、8、7??.的数字,请小朋友们用笔按照倒数的方法把所有的数字连起来,帮助小猪回家。2、幼儿操作,教师巡回指导。3、表扬完成的又快又好的幼儿。五、游戏活动。翻牌接龙游戏:用倒数的方法接龙,教师翻开一张牌(如红色6),手持红色数字6的幼儿要立刻站起来大声的说出6,而手持红色数字5?4?3?2?1?的幼儿依次接上,要求大声的说出自己的数字。六、顺数倒数在生活中的运用。1、电梯上下楼时显示的数字顺序;红绿灯;微波炉等。2、出示快乐暑假倒计时?课件,让幼儿先用顺数的方法数一数:..------------------------------------------------------今天离放暑假还有几天(跟着标记好的日历,全班一起数),得到数字是,引导幼儿想想,今天过完了,明天还剩几天?后天还剩几天?大后天呢?从而使幼儿初步认识到倒数的方法在计算重要日子时的使用方法。七、结束中班数学教案10以内的形成第8页老师在班级活动厅里画好了跳房子?的格子,小朋友们回班后可以用顺数和倒数的方法一起玩跳房子?。篇四:中班认识10以内数的教学活动设计认识10以内基数,幼儿是从感知10以内物体数量开始的。4~5岁是幼儿数概念初步形成的阶段,因此,认识10以内的数应是中班数学教育的一项主要内容。中班上学期的教学设计主要是引导幼儿能正确感知和判断7以内的数量,感知和体验7以内自然数列中的数序和相邻两数的数差关系,认识数字1~7,理解数字的含义,会用数字表示物体的数量,领会基数与序数的意义。中班下学期,幼儿认识8、9、10三个数的内容与要求基本上与上学期相似,由于8、9、10三数表示的物体数量大,幼儿在感知数量和体验相邻两数的数差关系时,容易受物体本身大小及排列形式等外部因素的干扰,因此,这些方面的活动应是下学期教学设计的重点。教师在进行10以内数概念活动设计时,应注意以下几点::..数字符号比数目更为抽象,我们使用数字的时候,就意味着在抽象地运用数目。4粒花生米是看得见、数得清的,而4?则是一个数字符号,既不是4粒花生米,也不是4个物品。中班数学教案10以内的形成第9页幼儿是按具体的概念4粒花生米?来思维,而不是用一个抽象的数字4?来思维,因此,设计认识数字的活动时,要将数目与数字符号紧密联系起来。,理解数列中数的顺序和数差关系。对于数字的顺序,从根本上说是和多一个?的概念联系在一起的,数字4排在3的后面,是因为4比3多了一个,所以说,帮助幼儿感知10以内的数序和数差关系,可先帮助幼儿整体感知10以内数列,然后再判断其中某一段连续数(如3、4、5或7、8、9)之间的数差关系和顺序关系。在3、4、5中,3比4少一个,5比4多一个;在7、8、9中,7比8少一个,9比8多一个。而在引导幼儿感知和体验相邻两数的数差关系时,教师可用下图引导幼儿观察两组物品数量上有什么不同。当幼儿确切地说出两组物品的数量相差1个,即一组多1个而另一组少1个时,教师可提出问题:怎样使两组物体的数量相等??进而引导幼儿通过思考和操作发现,添上1个或在多的一组拿去1个,:..------------------------------------------------------都能让两组数量变成一样多这样让幼儿从中感知到相邻两数的数差关系。中班数学教案10以内的形成第10页另外,还可通过变数卡的游戏让幼儿进一步体验相邻数的数差关系。可请幼儿按顺序将正反分别为红绿数字的卡片(两面的数字也不一样,反面比正面的数多1)插在分类盒上,让红色数字正对着自己,同时在分类盒中给每个数字匹配相应数量的实物,并检查每格中的数量是否放对了。接着将数字卡片翻转,让绿色数字对着自己,引导幼儿发现每格中的实物数量与数字不一样多,思考怎样才能让它们变得一样多。幼儿有了前一活动的经验,一定会说:添上1个?。这时,可请幼儿在每一格中都添上1个,并让他们边添边说:1添1是2,2添1是3???这项任务完成后,可建议幼儿再将数字卡片翻过来,红色数字对着自己,再请幼儿看看每格中的实物数量又怎样了,请幼儿想一想:怎样让每一格中的实物数量变得和数字一样多??:2去1是1,3去1是2???这样设计的目的,就是让幼儿对相邻两数的数差关系有所认识,并会用添1或去1的方法使两数相等,发展幼儿可逆性思维和多途径地解决问题的能力。?的活动时,教师可将此内容的学****分作两个单元进行:第一个单元是复****9/15:..即对5以内数量的感知,通过这一过程,扩展幼中班数学教案10以内的形成第11页儿对数的认识,包括感知、体验相邻两数的数差关系,引导幼儿学****不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰,从而能正确感知数量,认识、理解数字的含义等。第二个单元是正确感知6、7,包括认识数字6、7,感知、体验相邻两数的数差关系,按数量给物体归类,能排除物体排列形式和物体大小的干扰,正确感知数量,这也体现数学学****循序渐进的一个特点。,包括认识数字1~5,引导幼儿运用多种感官感知5以内的数量,感知和体验5以内相邻两数的数差关系等。这些内容可以通过设计成给实物卡片送数字朋友、数物拼版?、看数字做动作?(如拍手、拍肩、学兔跳等)、数物接龙?等活动予以表现。在活动中首先要让幼儿正确认讽每个数字的字形,可设计一个拟人化的活动情景,问幼儿:绒板上的数字都躺在哪儿??小数字都睡着了,谁来叫醒它们?你们叫小数字时,要说:数字几,请你站起来。(边说边将数字扶正)?通过类似的游戏情景,可以让幼儿轻松地正确认识每个数字的字形。可以通过向幼儿提供数物拼板游戏,学****将数字与相应数量的实:..------------------------------------------------------物卡片配对,来获得对数字含义的了解。在此基础上,再让幼儿理解数字的含义,这数字可以表示物体的数目。中班数学教案10以内的形成第12页下面,我们以认识6、7的数量为例,用列表的方式说明中班幼儿对数的认识应包括哪些具体内容,其中学****的前后顺序应如何安排,何时应投放何种操作材料,何时又应进行何种游戏,教师又需在何时通过集体教学的活动形式帮助幼儿整理、归纳相关的数学经验,从而促进其思维能力的发展。舌动目标具体内容关键经验相应活动相应活动材料提供及玩法规则活动形式及建议1、正确感知6、、7,、7的量手口一致地点数,说出总数数数瓶中的插粒有多少透明的矿泉水瓶、小插粒、积木中班数学教案10以内的形成第13页玩法规则:请幼儿想办法数清瓶中玩具的数量提供多次小组活动或区角活动为动物卡片做点子数量为7以内的动物卡、点子印章、印泥、小纸片。玩法规则:先数数每张卡片上小动物的数量,再制作相应数目的点卡在多次小组活动或区角活动的基础上,利用集体活动帮助幼儿学****点数,确认总数2,学****由少到多排列实物卡,感知数量的多少关系比较数量的多少小动物排队数量为3~7以内的动物卡、分类盒玩法11/15:..请幼儿先数一数每张动物卡片上小动物的数量,然后按顺序在分类盒上排排队以集体教学的形式,让幼儿此较每张卡片的数量,谁最少,谁最多,并按数量多少排序点物拼版中班数学教案10以内的形成第14页数量为3~7的实物与点子拼版。玩法规则:请幼儿先数一数每张卡片上点子和物品的数量,、7,知道数字能表示相应数量的物体认识数字6、7,记住字形给数字口袋送礼物写有6、7数字的纸袋、各种小实物若干玩法规则:请幼儿先看清口袋上的数字,然后剪相应数量的实物图放进口袋里先以集体活动的形式认识数字6、7,并辨认字形插花干花若干、贴有数字的花瓶若干个玩法规则:请幼儿根据花瓶上的数字,插相应数量的花在集体活动的基础上,,,学量归类给数卡排队,送花片数卡、分类盒、花片。:..------------------------------------------------------玩法规则:请幼儿先将数卡按顺序排队,再送花片,边送边说:数字几,送几个花片。提供多次小组活动或区角活动中班数学教案10以内的形成第16页送小动物回家数量为3~7以内的动物卡(其中5~7为重复数量的卡片)、分类盒。玩法规则:请幼儿先数一数每张动物卡片上动物的数量,再按顺序在分类盒上排排队,然后想想盘子下的几张卡片应和谁放在一起,请将它们也送回家,最后,在给它们送数卡时,边送边说:几只用数字几来表示?在多次小组活动或区角活动的基础上,以集体活动的形式,引导幼儿讨论并明确不同物体但数量相同仍可以放在一起,,感知和体验数差关系体验相邻两数的数量关系找最多画有两组数量分别为7以内且数量不等的作业单。玩法规则:数数每排物体的数量,在最多的一排旁打钩表示以集体活动的形武让幼儿讨论确定不同排列形式两组物体的多少以及变得一样多的策略摸箱(将两组物体变得一样多)中班数学教案10以内的形成第17页画有两组数量分别为7以内且数量不等的作业单。请从箱中摸出一张卡片,数数两组物体是否一样多,想办法将它13/15:..、归纳比7少的数,明确比7少的数做图书作业纸、实物形象卡、印章、糨。玩法规则:在每张纸上印出或贴出不同数量的物体,然后按物体数目多少的顺序将作业纸整理好,装订成册提供多次小组活动或区角活动印比7少的点子作业单、点子印章、印泥。玩法规则:数数最上面的一排有几个点子,请在下面每排印出比它少的点数,而且每排的数目不能相同在小组活动或区角活动的基础上以集体活动形式,让幼儿共同讨论归纳出哪些数比7少中班数学教案10以内的形成第18页篇五:幼儿园中班数学教案:10以内的数的守恒活动目标1、复****10以内的数,能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。2、发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。活动准备1、ppt课件:10以内数的守恒2、教具:小花若干。活动过程一、***:春天里有的东西。引导幼儿观察图中有什么?::..------------------------------------------------------春天小花儿开了,大树绿了,有很多朋友喜欢出来玩,数字也要来和它们交朋友了呢,请小朋友来帮帮他们吧。二、,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。三、,让幼儿观小熊的数量是否改变。,让幼儿观察兔子的数量是否改变。15/15