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**英语的良好途径,同时又是学****句子的基础,把词组归类,分类掌握。3、句子。句子是学****英语的重点,也是本册教材的重点和难点。1)指导学生在语境中复****句子。2)根据句子类型指导学生在比较中复****句子,教给学生适当的语法知识。3)指导学生在表演中运用句子,这样的复****课也不缺趣味性。4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。五、复****方法及原则:1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复****与单词分类复****相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复****过程中将它们紧密联系起来,合理安排复****内容,提高学生整体运用知识的能力。、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复****中培养学生朗读英语的****惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力,听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语****题比较少,因此要从****题入手,让学生尽可能的做出比较多的****题,这样在初次考试中不至于束手无策。3、注重复****过程中的趣味性,充分调动学生的学****积极性。我们有些学生对学****英语缺乏一定的爱好,所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要学生获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复****中,并在复****中获得进步。4、留意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严峻,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求,对于成绩较差的学生复****重点放在单词,句型等基础知识上。5、注意做好学生的心理调试工作,让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复****较好的完成任务。对于没有投入到复****的学生来说要给于适当的压力。六、应注意的问题:1、教师在复****过程中,要特别注意留一定的时间让学生记忆单词,这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练****而且上课时,也没有多余的时间给学生记忆单词。2、复****时,对于每一个语法现象,教师不必给予太清晰的说明了,只要学生能够会运用,这就达到了目标。3、课本中出现的动词的语法知识,一定要求学生记住并且会运用。4、课文中的句子,学生要知道它的汉语意思,这要花一定的时间给学生进行复****对于我们班的非凡情况,逐句逐词进行讲解,直到学生掌握为止。七、综合模仿练****根据学生的情况出2到3张综合练****卷,提供应学生一个模拟实战的机会,并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练****上的不足,迎接考试!