文档介绍：该【2022-2023学年广西崇左市江州区七年级(上)期末语文试卷(含解析) 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【24】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2022-2023学年广西崇左市江州区七年级(上)期末语文试卷(含解析) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..一、积累运用。(共30分).(6分)阅读语段,按要求完成题目。人与动物都是大自然的“成员”,我们人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。爱猫的郑振铎一家享受前两只可爱的小猫所带来的快乐,却因芙蓉鸟被咬死,不经调查就妄下断语,认定是第三只难看、忧郁的猫做了坏事,狠狠地惩_____戒了它,,留下无法弥补的遗撼和深深的自责。专注于动物研究的康拉德?劳伦慈为了研究动物,甚至有和一群小鸭子匍匐在草中等怪dàn_____不经的举动。想到这些情景总让人忍俊不禁地笑……只有不妄自尊大,尊重动物,善待生命,才能达到人与动物和协相处的理想境界。(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。①惩戒.②怪dàn不经(2)语段中有两个错别字,请找出来并加以修改。(3)语段中有一处语病,请将修改正后的句子写下来。2.(5分)春节是我国非常重要的传统节日,蕴含着丰富文化内涵。(1)从下列传统****俗中选出两个与春节有关的写在横线上。贴春联踏青赛龙舟吃月饼收压岁钱(2)今年是农历兔年,请写出一个含有“兔”字的成语。(3)拜年是春节期间人们辞旧迎新相互表达美好祝愿的一种方式。在春节来临之际,李华同学用短信给班主任黄老师拜年,其中有一处措辞不妥,请找出并修改。敬爱的黄老师:新年的钟声即将敲响,在这特别的时刻,我特别感激您。这一个学期您用爱温暖了我,改变了我。是您一次次的家访,让我不再叛逆;是您一次次修改我的作文,让我爱上了写作……谢谢您老师!祝您新春快乐,百年好合。学生李华3.(10分)古诗文默写。(1)同样面对秋天,文人却有着不同的心境。李白《峨眉山月歌》的“①,影入平羌江水流”流露出诗人即将外出闯荡的憧憬与喜悦;马致远《天净沙?秋思》的页(共24页):..②,小桥流水人家,古道西风瘦马”借萧瑟秋景烘托游子内心的悲怆凄楚;岑参《行军九日思长安故园》的“遥怜故园菊,③”表达了对饱经战乱的人民的同情以及对和平的渴望;刘禹锡《秋词》的“自古逢秋悲寂寥,④”则一扫传统的悲秋之气,唱出了一曲昂扬励志的秋的赞歌。(2)阅读儒家经典,启迪人生智慧,《<论语>十二章》中的“,?”常用来表达当别人不了解自己时应当采取的正确态度。(3)请完整默写诗人陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》。4.(5分)阅读《西游记》中的选段,按要求答题。[甲]A道:“我也不怪罪你,但只是你去罢。”悟空闻此言,满眼堕泪道:“师父,教我往那里去?”A道:“你从那里来,便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道:“我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。”A道:“你快回去,全你性命,若在此间,断然不可!”(第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神)[乙]你看他忍气别了B,纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳,大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。一见了,又想起B,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。(第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王)①甲文和乙文语段中的A和B分别是、(写人名)。②甲文的A和乙文的B分别因为什么原因赶走孙悟空呢?A:B:③孙悟空除了神通广大、本领高强,从选文内容看,他还具有怎样的形象特点?5.(4分)七年级(2)班拟开展走进文学部落”系列活动,如果你是“我爱文学”读书活动的组织者,你如何从“开卷有益”的角度,呼吁同学们积极参与本次活动?二、精读。(分)6.(5分)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,回答后面的问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白(唐)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(1)用“/”划分下列诗句的朗读节奏。页(共24页):..()下列对本诗的理解和分析,“龙标”都是指作者被贬官的地名。,次句叙事,后两句抒情。,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。,气概超逸,笔势灵动,体现了李白诗歌的现实主义风格。(3)请从修辞和作者情感表达两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。7.(15分)阅读下面文言文选段,完成文后问题。【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。***慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!诸葛亮《诫子书》【乙】吕蒙入吴,王劝其学。乃博览群籍,以《易》为宗。常在孙策坐酣醉,忽于眠中,诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚①兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄②言,政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。【注释】①世祚:指国运。②玄:深奥。③政:只,仅仅。(选自《太平广记》)(1)解释下列加点字词的意思。①诫子书②非学无以广才..③险躁则不能治性④遂成枯落..(2)用现代汉语表述下列句子的意思。①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。②年与时驰,意与日去。(3)下面对甲文的分析有误的一项是..A、“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调他们是与人的志向相关的。B、“学须静也”的“学”已经不只是一般的学****而含有修养自己的人格和品德的意思,页(共24页):..、“***慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D、“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。(4)乙文中吕蒙的好学体现在哪些地方?用自己的话回答。(5)读了甲、乙两篇文章,你受到了什么启发?8.(7分)阅读下面的材料,完成下列各题。【材料一】前不久,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教..育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,该“双减”政策针对以往加重学生作业负..担现象,提出要全面压减作业总量和时长,小学一、二年级不布置家庭书面作业,三至六年级书面作业平均完成时间每天不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间每天不超过90分钟。其目的是激发学生的兴趣,提高学生的素质,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。【材料二】“双减”政策出台后,受访家长的态度调查图数据来源:中国青年报社社会调查中心??【材料三】“双减”政策的出台,对教师提出了新要求和新挑战。其中最大的挑战是教师如何提高自身专业能力,特别是教学能力、研究能力、评价能力等,从而真正为每一名学生提供适合的教学服务和发展引领。“双减”政策出台,,丰富阅读和文体活动内容;减少校外培训时间,,促进学生身心健康发展。这是回应社会期盼的新举措,是实实在在的民心工程。(1)下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是页(共24页):..,同时减轻学生校外培训负担,受访家长表示不确定比反对的要多。,减轻孩子作业负担,大部分受访家长表示支持。,减轻孩子作业负担,受访家长表示不确定与反对的一样多。(2)下列对材料相关内容的分析,“减轻”和“加重”为反义词,“书面”和“全面”为同义词。:这ll是(回应社会期盼的)(新)举措。、作诠释、分类别、打比方等说明方法。“在校”可以去掉,因为去掉后,原句意思没有变化。(3)“双减”背景下,中学生如何促进自身发展?请结合材料谈谈你的做法。9.(13分)(四)阅读下面文章,完成下列各题。大地的恩典杜怀超①在江南,我时常遥望家乡的那片竹林。②对于竹子,我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我,或如千年的深潭,或如捉摸不透的阵风,空行处唯有水声一般漫漶过来:竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响,猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。③对于竹子,父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的,磨得光亮的半月型长扁担,与父亲时常纠缠在一起,使得父亲瞬间有了担山填海的力量,一种承担着苍茫大地的力量,养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近,皮肤挨着皮肤,骨头连着骨头,以至在手搬肩扛之间,我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然,父亲总是默不作声,至疼痛处他也只会咧嘴一笑。④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫,在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后,弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫,继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。⑤父亲也完全不理会我的委屈,他只纠结我对竹毫的亵渎和无知,以致多多年来,我一直在书桌前,挺直身子,坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢,在门前的田畴上,种下一片竹林。四季里,把竹子枝条捆扎起来,做一柄扫帚,在旷野里扫荡着秋天。⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里,竹简是一座立体凝固的雕塑,在时页(共24页):..看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚****字的空闲里,他也会郑重地拿起竹毫,在空中比划一番,那举止与深情,分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是,一行行端庄的文字,当我们给予它生命,谁能窥尽其中的叱咤风云?在竹简深处,或者说在竹海深处,父亲是无法窥知内部世界的,诸如竹子的暗语与象征,比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权,而在生活的漩涡里,他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节,打磨成祖母手中的捻线陀,纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧板,甚至可以花上十天半月的时间,用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者秋收正午,只要有了它,疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡,醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲,正是一棵竹子,一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里,凄风苦雨,冰刀霜剑都没有折弯它,即使在最黑沉沉的深夜里,依然发出铿锵的回音。⑧父亲对竹子或竹制的事物,总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了,他依然握一支竹质拐杖,继续保持挺拔的身子,在大地上行走。他从老家来江南,看到我书房里摆放一盆花草,我告诉父亲它叫文竹,他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹,他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹,文竹,这也能算竹?是的,一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量,也没有春笋从大地深处,穿破一冬的禁锢,直刺云天的竹子。父亲临回老家时,居然在门前给我种上一丛竹子。⑨心情低谷时,我总会搬一竹椅,陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时,我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我?父亲曾对我说过,竹子是很神秘的,一夜之间可长高一米呢,最终同大树般高大,它还能开花呢。事实上,见过竹子开花的人并不多,以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道,竹子终身只开一次花,花上数年、数十年的时间积蓄,一朝迸发,然后死去。花期就是死期。对着老家的方向,我泪眼婆娑。⑩我很少给父亲买什么礼物,一是他会心疼我花钱,二是他的喜好我也不甚清楚。后来我给他寄去产于江南的礼物﹣﹣一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物,他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹,就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发,与父亲融为一体吧。父亲来电说,这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑,如果夜晚仔细倾页(共24页):..念及此,我看到一株高大挺拔的竹子,正走向大地上菩萨般的父亲,直至生命深处,随即竹涛涌来……(节选自《思维与智慧》,有删改)()用简洁的语言概括文中父亲的形象。(2)请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。(3)依据文章第⑨段画线句,展开合理想象,将“我”此刻的心里描写出来。(60字以内)(4)联系全文,说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。(5)阅读全文,说说你对文题“大地的恩典”的理解。三、作文。(分)10.(50分)阅读下面的文字,按要求作文。史铁生有了母亲的陪伴,感受到人间温暖;海伦?凯勒有了老师的陪伴,获得了知识的力量;莫顿?亨特有了父亲的陪伴,获得了战胜困难的勇气;郑振铎在与三只小猫的陪伴中,获得了人生的启迪……在生命的历程里,那一个个让你难以忘怀的人或物,那一件件让你记忆犹深的事,点亮你成长的轨迹。??请以“陪我成长”为标题,写一篇文章。??要求:(1)将题目补充完整;(2)文体不限;(诗歌、戏剧除外)(3)不少于500字;(4)文中不要出现真实地名和校名。页(共24页):..参考答案与试题解析一、积累运用。(共30分).(6分)阅读语段,按要求完成题目。人与动物都是大自然的“成员”,我们人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。爱猫的郑振铎一家享受前两只可爱的小猫所带来的快乐,却因芙蓉鸟被咬死,不经调查就妄下断语,认定是第三只难看、忧郁的猫做了坏事,狠狠地惩_____戒了它,,留下无法弥补的遗撼和深深的自责。专注于动物研究的康拉德?劳伦慈为了研究动物,甚至有和一群小鸭子匍匐在草中等怪dàn_____不经的举动。想到这些情景总让人忍俊不禁地笑……只有不妄自尊大,尊重动物,善待生命,才能达到人与动物和协相处的理想境界。(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。①惩chéng戒.②怪dàn诞不经(2)语段中有两个错别字,请找出来并加以修改。(3)语段中有一处语病,请将修改正后的句子写下来。【分析】(1)本题考查汉字的字音、字形。题目中的汉字、拼音分别是:chéng、诞。(2)本题考查汉字的字形。“遗撼”的“撼”应写作“憾”,“和协”的“协”应写作“谐”。(3)本题考查病句辨析和修改。“想到这些情景总让人忍俊不禁地笑”有误,“忍俊不禁”与“笑”意思重复,可去掉“地笑”。【解答】答案:(1)chéng诞(2)撼——憾协——谐(3)想到这些情景总让人忍俊不禁。【点评】汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时学****中对字音与字形辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。2.(5分)春节是我国非常重要的传统节日,蕴含着丰富文化内涵。页(共24页):..)从下列传统****俗中选出两个与春节有关的写在横线上。贴春联踏青赛龙舟吃月饼收压岁钱(2)今年是农历兔年,请写出一个含有“兔”字的成语。(3)拜年是春节期间人们辞旧迎新相互表达美好祝愿的一种方式。在春节来临之际,李华同学用短信给班主任黄老师拜年,其中有一处措辞不妥,请找出并修改。敬爱的黄老师:新年的钟声即将敲响,在这特别的时刻,我特别感激您。这一个学期您用爱温暖了我,改变了我。是您一次次的家访,让我不再叛逆;是您一次次修改我的作文,让我爱上了写作……谢谢您老师!祝您新春快乐,百年好合。学生李华【分析】(1)本题考查****俗文化。根据积累作答。本题中与春节有关的****俗是“贴春联”“收压岁钱”。“踏青”是清明节的****俗;“赛龙舟”是端午节****俗;“吃月饼”是中秋节****俗。(2)本题考查成语的积累。写出含有“兔”字的成语。书写正确,没有错别字。如:狡兔三窟,等。(3)本题考查措辞。“百年好合”措辞不妥当,这个词意思是:夫妻永远和好之意。因为是春节给老师百年,所以用这个词不合语境,可改为“阖家幸福、万事如意”等。【解答】答案:(1)贴春联收压岁钱(2)示例:狡兔三窟守株待兔。(3)“百年好合”用词不当,可改为“万事如意、阖家幸福”等词语。【点评】文化常识需要平时的积累。平时学****时要博闻强记,注重整理总结。3.(10分)古诗文默写。(1)同样面对秋天,文人却有着不同的心境。李白《峨眉山月歌》的“①峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”流露出诗人即将外出闯荡的憧憬与喜悦;马致远《天净沙?秋思》的“②枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”借萧瑟秋景烘托游子内心的悲怆凄楚;岑参《行军九日思长安故园》的“遥怜故园菊,③应傍战场开”表达了对饱经战乱的人民的同情以及对和平的渴望;刘禹锡《秋词》的“自古逢秋悲寂寥,④我言秋日胜春朝”则一扫传统的悲秋之气,唱出了一曲昂扬励志的秋的赞歌。(2)阅读儒家经典,启迪人生智慧,《<论语>十二章》中的“人不知而不愠,不页(共24页):..?”常用来表达当别人不了解自己时应当采取的正确态度。()请完整默写诗人陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》。【分析】本题考查直接性默写和理解型默写。解答此类题目,我们需要在平时的学****中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。【解答】(1)①峨眉山月半轮秋(重点字:峨)②枯藤老树昏鸦(重点字:藤)③应傍战场开④我言秋日胜春朝(2)人不知而不愠不亦君子乎(重点字:愠)(3)十一月四日风雨大作(其二)宋代陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(重点字:僵、戍、阑、卧)【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。,培养识记兴趣。,提高识记效果。,巩固识记成果。,规避识记误区。4.(5分)阅读《西游记》中的选段,按要求答题。[甲]A道:“我也不怪罪你,但只是你去罢。”悟空闻此言,满眼堕泪道:“师父,教我往那里去?”A道:“你从那里来,便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道:“我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。”A道:“你快回去,全你性命,若在此间,断然不可!”(第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神)[乙]你看他忍气别了B,纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳,大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。一见了,又想起B,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。(第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王)①甲文和乙文语段中的A和B分别是菩提祖师、唐僧(写人名)。页(共24页):..②和乙文的B分别因为什么原因赶走孙悟空呢?A:悟空受众人挑唆,在师兄弟面前表演七十二般变化,引起祖师不快,被逐出洞。B:孙悟空三次打死白骨精幻化的人形,唐僧误以为孙悟空滥杀无辜,加上八戒挑唆,一怒之下赶走孙悟空。③孙悟空除了神通广大、本领高强,从选文内容看,他还具有怎样的形象特点?【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说,作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本,通过作者的艺术加工,深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后,遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人,西行取经,一路降妖伏魔,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终五圣成真的故事。【解答】①本题考查名著人物和情节的积累。甲段中是孙悟空的第一个师父菩提祖师让悟空回花果山的情节。乙段是孙悟空被唐僧赶回花果山的情节。②本题考查名著情节的把握。甲文中,菩提祖师告诫孙悟空:“这个工夫,可好在人前卖弄?假如你见别人有,不要求他?别人见你有,必然求你。你若畏祸,却要传他;若不传他,必然加害:你之性命又不可保。”可见悟空被菩提祖师赶走的原因是:在师兄弟面前表演七十二般变化,引起祖师不快。乙文中,孙悟空三打白骨精。但唐僧却不辨人妖,反而责怪孙悟空恣意行凶,连伤母女两命,违反戒律。第三次白骨精变成白发老公公又被孙悟空识破,唐僧写下贬书,将孙悟空赶回了花果山。③本题考查名著人物形象的分析形象。结合选段内容,从“悟空闻此言,满眼堕泪”“又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去”中可知,孙悟空不忍离开师父,懂得感恩,有情有义。答案:①菩提祖师唐僧②A:悟空受众人挑唆,在师兄弟面前表演七十二般变化,引起祖师不快,被逐出洞。B:孙悟空三次打死白骨精幻化的人形,唐僧误以为孙悟空滥杀无辜,加上八戒挑唆,一怒之下赶走孙悟空。③懂得感恩,有情有义。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。页(共24页):..(4分)七年级(2)班拟开展走进文学部落”系列活动,如果你是“我爱文学”读书活动的组织者,你如何从“开卷有益”的角度,呼吁同学们积极参与本次活动?【分析】本题考查设计开场白。解答此题,要紧扣“开卷有益”这一角度,可由回顾阅读的名著、介绍读书的好处引入,并注意修辞的运用,让开场白富有文采。【解答】答案:示例:同学们,俗话说:“三日不读书,面目可憎。”读书可以扩宽视野,增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。让我们一起“走进文学部落”,感受文学的魅力吧!【点评】开场白的基本要求:①整个开场白要紧扣主题;②篇幅简短,不可长篇大论;③语言要充满***,富有鼓动性。二、精读。(分)6.(5分)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,回答后面的问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白(唐)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(1)用“/”划分下列诗句的朗读节奏。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(2)下列对本诗的理解和分析,“龙标”都是指作者被贬官的地名。,次句叙事,后两句抒情。,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。,气概超逸,笔势灵动,体现了李白诗歌的现实主义风格。(3)请从修辞和作者情感表达两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。【分析】这是一首七言绝句。首句写出了春光消逝时的萧条景况;次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画;三、四两句寄情于景,对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象,通过对景物的描写,表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。【解答】(1)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”句意是:把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮,希页(共24页):..与明月,随君直到/夜郎西。(2)本题考查对诗歌内容的辨析能力。,题目中的“龙标”指地名,诗句中的“龙标”指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人;;,首句写景兼点时令,于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,含有飘零之感、离别之恨在内,切合当时情事,也就融情入景。据此可知“使人赏心悦目”不当。,体现了李白诗歌的浪漫主义风格。故选:B。(3)本题考查重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮,希望它能一直陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象,用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情,给予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化,竟变成了一个了解自己,富于同情的知心人,她能够而且愿意接受自己的要求,将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西,交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。答案:(1)我寄愁心/与明月,随君直到/夜郎西。(2)B(3)拟人,抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。译文:在杨花落完子规啼鸣之时,我听说您被贬为龙标尉,龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮,希望它能一直陪着您到夜郎以西。【点评】古诗词鉴赏考查内容主要有:1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧2、评价作品的思想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧,在命题上可以是综合要求,也可以就某一方面提出问题,也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此,我们要全面提高鉴赏能力,不能有偏废。7.(15分)阅读下面文言文选段,完成文后问题。【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。***慢则不能励精,险躁则不能治性。页(共24页):..诸葛亮《诫子书》【乙】吕蒙入吴,王劝其学。乃博览群籍,以《易》为宗。常在孙策坐酣醉,忽于眠中,诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚①兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄②言,政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。【注释】①世祚:指国运。②玄:深奥。③政:只,仅仅。(选自《太平广记》)()解释下列加点字词的意思。①诫子书②非学无以广才..③险躁则不能治性④遂成枯落..(2)用现代汉语表述下列句子的意思。①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。②年与时驰,意与日去。(3)下面对甲文的分析有误的一项是D..A、“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调他们是与人的志向相关的。B、“学须静也”的“学”已经不只是一般的学****而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。C、“***慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D、“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。(4)乙文中吕蒙的好学体现在哪些地方?用自己的话回答。(5)读了甲、乙两篇文章,你受到了什么启发?【分析】参考译文:【甲】君子的操守,(应该)恬静以修善自身,俭朴以淳养品德。不把名利看得轻淡就不会有明确的志向,不能平静安详全神贯注地学****就不能实现远大的目标。学****必须静心,才识需要学****不学****无从拓广才识,不立志不能学****成功。沉迷滞迟就不能励精页(共24页):..渐渐枯零凋落,大多不能融入社会,可悲地守着贫寒的居舍,那时(后悔)哪来得及。【乙】吕蒙为吴国效力后,吴国的主公孙权劝他学****吕蒙于是以《易经》为主,看了很多的书籍。有一次他在孙策家里喝酒喝多睡着了,忽然在梦中将《周易》背诵了一遍,然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说:“刚才我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情,日月运行的道理,都非常的精妙,我没有完全理解,所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙做梦的时候在朗诵。【解答】(1)本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可。①句意为:告诫儿子读书。诫:告诫。②句意为:不学****无从拓广才识。广:使……广博,增长。③句意为:偏狭躁进就不能冶炼性情。治:修养。④句意为:于是渐渐枯零凋落。遂:于是。(2)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。①句中重点词有:明志,明确志向;致远,达到远大目标。句意为:不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。②句中重点词有:年,年纪;时,时光;意,意志;日,岁月。句意为:年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失。(3)本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,根据各个选项的描述,然后一一判断正误即可。。D.“悲守穷庐,将复何及”表达的是要珍惜时间好好学****否则后悔也来不及了;分析不正确。故选:D。(4)本题考查对文言文内容的理解能力。解答此题需在通晓文章大意的基础上,找出相关的语句,概括即可。阅读乙文,了解内容,抓住关键语句“乃博览群籍,以《易》为宗”“常在孙策坐酣醉,忽于眠中,诵《易》一部”等,用简洁的语言概括为:博览群书、页(共24页):..()本题考查感悟启发。解答此题需在通晓文章大意的基础上,抓住关键语句来谈即可。阅读两文,了解内容,从“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”“年与时驰,意与日去”“常在孙策坐酣醉,忽于眠中,诵《易》一部”等语句中得出感悟为:要有远大的志向、勤奋好学和珍惜时间。答案