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相反、作用在同一条直线上,均作用在A物块上,所以2A1是一对平衡力,不是一对相互作用力,A不符合题意;B、B对A有向下的压力F,因力的作用是相互的,则A对B有向上的支持力F,所以F与F是1313一对作用力与反作用力,B符合题意;C、A物块处于静止状态,由图示和力的平衡条件可得:F=G+F,则G与F的大小不等,所以G2A1A2A与F不是一对平衡力,C不符合题意;2:..A物块处于静止状态,由力的平衡条件可得:F=G+F,则F与F的大小不等,所以F与F不2A12121是一对平衡力,D不符合题意。10.(2020·山东济宁)如图所示,小明用水平推力推静止在水平地面上的箱子,但箱子却没有运动。下列说法正确的是()。,此时箱子所受推力小于箱子所受摩擦力;;;;【答案】D。【解析】,说明箱子处于静止状态,受到平衡力的作用,即在水平方向上和竖直方向上受到的合力均为零,所以在水平方向上,摩擦力等于推力的大小,故A项错误,D项正确;,方向相反,作用在同一直线上,作用在同一物体上,所以是一对平衡力,故B项错误;,方向相反,作用在同一直线上,作用在两个物体上,所以是一对相互作用力,故C项错误。故选D。11.(2020·四川乐山)如图所示,在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙,松手后()。,然后乙再对甲施加斥力,所以乙先向右运动;、乙两磁体间存在相互作用的引力,所以甲、乙相互靠近;;【答案】D。【解析】。A选项错误,不符合题意;,是相互排斥的。B错误,不符合题意;,不是一对平衡力。C选项错误,不符合题意;、同时消失,大小相等、方向相反,作用在同一直线上,分别作用在两个物体上,是:..D选项正确,符合题意。故选D。二、填空题11.(2020长春模拟)物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上,如图甲所示,物块A受到水平拉力F的作用,拉力F随时间t变化关系如图乙所示。小萍从t=0开始,每隔2s记录一次物块A的位置(用“?”表示物块A),如图丙所示,6s~12s内物块所受的摩擦力为N,10s~14s内物块的平均速度为cm/s。【答案】6;。【解析】(1)由图丙知,12s~18s内物块在相同时间内通过的路程相等,所以此时间内物块做匀速直线运动,物块受到的摩擦力为滑动摩擦力,由图乙可知此时的拉力F=6N,由二力平衡条件可得,滑动摩擦力f=F=6N;由图丙可知,6~10s内,物块处于运动状态,物块受到的摩擦力为滑动摩擦力,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体间的压力大小有关,由于接触面的粗糙程度与物体间的压力都不变,所以滑动摩擦力大小不变,即6s~12s内物块所受摩擦力仍等于6N;(2)由图丙知,10s~14s内物块的平均速度:v===。12.(2021·四川广安市)如图所示,连接在水平桌面上的物块两端的轻质细绳,分别绕过定滑轮与物体A、B相连,两细绳恰好在同一水平线上。已知A物体重6N,当B物体重4N时,物块恰好静止,若细绳与定滑轮之间的摩擦不计,此时物块受到的摩擦力大小为________N,方向________。【答案】2;水平向右。【解析】[1][2]物块受水平向左拉力6N,水平向右拉力4N,因为物块静止,受力平衡,所以摩擦力为f=6N-4N=2N,方向水平向右。三、实验探究题13.(2021·湖南衡阳)小华同学用下面的装置探究二力平衡的条件,具体操作如下::..(1)如图甲所示,用直径略小于滑轮孔径的铁钉把三个滑轮A、B、C分别钉在木板上,木板竖直挂起待用,用大号缝衣针把细线沿轻质塑料块的中心轴线穿过,并在紧靠塑料块的两侧各打一线结,使塑料块与细线固定在一起,且塑料块不与木板接触。将塑料块由静止开始运动,实验表明,作用在同一个物体上的两个力,方向相反,但___________不相等,则这两个力不平衡。(2)按住塑料块,把跨过B轮的细线移到C轮上,在两线端挂上相同质量的钩码,松手后塑料块由静止开。始转动,如图乙所示。按住塑料块,把跨过C轮的细线移到B轮上,把塑料块转过90,松手后塑料块由静止开始转动,如图丙所示。由此表明,作用在同物体上的两个力,如果仅仅大小相等,方向成某一角度或方向相反但___________,这两个力不平衡。(3)在探究同一问题时,另一同学将木块放在水平桌面上,设计了如图丁所示的实验,同学们认为小华的实验优于此实验,其主要原因是___________。【答案】大小;不在同一直线上;C。【解析】(1)[1]由图甲知道,作用在同一个物体上的两个力大小等于钩码的重力,方向相反,由于大小不相等,物体不能处于平衡态,所以,这两个力不平衡。(2)[2]由图乙、丙知道,两个大小相等,方向成某一角度或方向相反但不在同一直线上的力作用下,物体不能处于平衡态,即这两个力不是平衡力。:..3)[3]两图相比知道,甲图可减小摩擦力对实验的影响,故选C。(2021·四川泸州)某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图所示,M为一轻薄塑料片,实验中所用的钩码均为100g,不计绳重及摩擦(g取10N/kg)。(1)在图甲的装置中滑轮的作用是_______。(2)当左右两端同时各挂1个钩码时,塑料片静止,其左端受到的拉力F与右端受到的拉力F的方向12_______;当左端再挂上一个钩码时,如图乙所示,塑料片将做_______(选填“匀速”或“变速”)运动,此时塑料片受到的合力为_______N。(3)在图甲实验的基础上,用剪刀将塑料片从中间剪断,断开的塑料片向两边加速运动,说明不任同一物体上的两个力________平衡(选填“他”或“不能”)。【答案】改变力的方向;相反;变速;1;不能。【解析】(1)[1]在图甲的装置中滑轮是定滑轮,它的作用是改变力的方向。(2)[2]当左右两端同时各挂1个钩码时,塑料片静止,其左端受到的拉力F1向左,右端受到的拉力F2的方向向右,F1、F2的方向相反。[3]当左端再挂上一个钩码时,如图乙所示,塑料片受到的力左侧大于右侧,故纸片将做变速运动;此时塑料片受到的合力为F=2N-1N=1N;(3)[4]在图甲实验的基础上,用剪刀将塑料片从中间剪断,断开的塑料片各自受到同侧钩码的拉力向两边加速运动,不再是平衡状态,说明不任同一物体上的两个力不能平衡。)如图所示,是小华同学探究二力平衡条件的实验情景。实验步骤如下:(1)将系于小卡片(重力可忽略不计)两个对角的细线分别跨过支架上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片的两个拉力方向相反。(2)保持两个拉力在同一直线上,调整细线两端的钩码,当两端钩码的质量___________时,小卡片平衡,如图A所示。:..A中的小卡片转过一个角度,并保持两个拉力方向相反,如图B所示,松开手后小卡片_____平衡(选填“能”或“不能”)。(4)当小卡片平衡时,用剪刀沿虚线剪断小卡片(如图C所示),:__________。【答案】(2)相等(3)不能(4)控制变量法【解析】(2)如图A所示:保持两个拉力在同一直线上,调整细线两端的钩码,当两端钩码的质量相等时,小卡片受平衡力作用,即小卡片平衡;(3)将图A中的小卡片转过一个角度,并保持两个拉力方向相反,如图B所示,松开手后小卡片不能平衡;(4)该实验采用了控制变量法.【点拨】(2)钩码由于重力的作用,会对小卡片施加一个拉力的作用,左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力,右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力,拉力的大小等于钩码的重力;(3)小卡片转过一个角度,小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上,是验证不在同一直线上两个力是否平衡;(4)物理学中对于多因素的问题,常常采用控制因素的方法,把多因