文档介绍：该【2021年上海市春季高考语文试卷及答案 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2021年上海市春季高考语文试卷及答案 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惧兹芳之易朽,以及此也。则为约曰:吾为君记耳,藏于君,藏于君子孙,君之芷五十年矣,又五十年乃出之。注:本文作于南宋灭亡之后。作者刘辰翁经历宋末兵荒马乱,入元不仕,隐居以终。①段方框处的虚词是()。①段画线句内容理解有误的一项是()。。(3分)③段写了作者自家的芷,请分析这一内容在文中的作用。(4分),你怎么做,就会成为什么样的人,也有人觉得不仅如此。你怎么看?请写一篇文章,谈谈你的认识和思考。:..要求:①自拟题目;②不少于800字。答案:参考答案1.(5分)(1)一骑红尘妃子笑(2)酒旆闲《远浦帆归》(3)相顾无言,惟有泪千行2.(1)C(2分)(2)A3分、、逻辑推理方面(1)的束缚限制(1)。牢笼,用其他比喻替换,不可以得分,无关信息没有错不扣分,有错扣分。.(4分)(根据作答的思维品质给分,答“反驳有力”最多3分。)4分示例:反驳不够有力。第二段虽然抓住了对方脱离具体语言事实这一根本问题进行了反驳,但所举例子用事实层面的获得暗换了思维层面的概念理解,“得到永生”是事实层面,而“无法理解'将来'的概念”是思维层面,两者并不相同。第②段举例并不严谨,反驳不够有力。(4分或者,从违反同一律角度来分析思维层面事实层面,阐释清晰。)3分示例:反驳有力。作者指出应从语言具体特点和具体思维特质的联系进行论证,抓住了对方脱离具体语言事实这一根本问题进行反驳;另外,第①段中的观点是全称判断,第②段所举的不会通过删去“痛苦”“死亡”两词来获得快乐和永生是有针对性的反例,可以反驳第①段中的观点,增加反驳的力度。:文章先给出“语言是思维牢笼”这一反面观点并加以反驳,得出语言对智力及逻辑推理不造成束缚限制的结论,并提出论证的基本要求;再通过狩猎部落的例子,使前述结论更加严谨。然后又给出另一反面观点“语言对思维基本没有影响”并加以辨析,得出日常生活的语言****惯影响思维中的直觉、感知、记忆、联想等方面的结论。(1点1分,给满为止)(也可以从选言命题的角度概括论证思路。),、感知、记忆、联想等方面。A材料中,日-常生活中指示方位时用东西南北或前后左右,正是日常语言使用****惯,所影响的方位的记忆模式则属于思维的感知记忆领域,这与文章的观点十分契合。(1点1分,给满为止)8.(3分)答案示例:新探索虽是我发起的,不过这也是珀希拉后来研究工作的组成部分,详写有助于我们了解珀希拉的工作内容,同时也说明新探索的科学意义由于珀希拉的重视而得到体现,可以表现珀希拉敏锐深刻、高瞻远瞩的科学家素质,以及她对“我”的启示。9.(4分)答案示例:本文写玛德兰得到了珀希拉的帮助,以及她对珀希拉的尊重,思念,:..写出了珀希拉在生活中诚恳真挚,乐于助人,玛德兰对珀希拉的照顾,感念,牺牲侧重突出珀希拉的人格魅力,这些内容对作者所写“我”与珀希拉交往主要集中与学术研完方向是重要补充,使人物更全面而立体,另外玛德兰提供了珀希拉离开哈佛大学后生活的相关信息,这使得作品对珀希拉一生呈现得更为完整。10.(4分)答案示例:本文的语言平直质朴,点睛之笔沉着有力,如第⑧段中记录降半旗和以珀希拉的名义颁奖,文字简单客观;本段后两句话用重复中略有变化的语句做出评论,表达思念,用语克制,简短有力,这种语言与“我”内敛深沉的情感也是一致的。(语言整体风格概括1分,分析3分)11.(4分)答案示例:她是一位美丽优雅,刚柔相济的学者,在学术上富有天才,眼光敏锐深远,有极高的学术地位,善于指导学生,而且对人真诚热忱,深得朋友、学生、同行的景仰和敬重,这样一位纯粹学者、仁爱师长,若能成为她的学生,将是我莫大的荣幸。(符合情境3分,整体表达1分)(2分).(4分)答案示例:前两联的初唱,星未稀,及风坠笠,露沾衣等自身感受,表现了天未亮时的景象,第二联写寺钟响,独鸟飞,从听觉和视觉的角度表现天色渐明,第四联写远山依稀可见,慢慢透出晨曦,则已经时早晨了,诗人通过景物细微的变化,表明时间潜移,将早行写的真切可感,诗句之间借助时间贯穿,构成自然有序的组合,传递出诗人渐行渐远舒朗的心情。(逐联分析,落实景物变换时间转移,2联对1分,3联2分,4联3分,全诗情感1分)15.(2分)(1)伤害危害(翻译成形容词不给分)(2)何不16.(2分)(1)D(2):夏忠靖公参酌古今,做长远的打算,他拟定的贡赋役法多取宽大仁厚,说:“不能使将来难以延续,使我们百姓困苦。”18.(3分)召见乡老/令陈风俗/赐老给孤/表著节义/民皆感叹评分:对4处3分,3处2分,2处1分19.(3分)答案示例:百姓疲惫不堪,不能另加劳役;向田里灌水灌不过来,难有效果;况且已经错过耕种的季节,使百姓劳苦且无益处。(照抄原文最多2分):勤勉;依律(内容2分,意思接近即可;形式2分,结构、词性相对).(3分)得分点:(1)刘自昭家的芷经三代主人护守,茂盛强壮,刘自昭以芷为荣:(2)芷与刘自昭共同经历社会动荡变迁,得以幸存,似得到祖德庇佑,尤其值得珍惜:(3)刘自昭希望芷芳不歇,传于后世,所以请刘辰翁作记。(抄原文最多1分)24.(4分)作者家的芷在方外养了二十年安然无恙,抬到自己家不久即被毁。作者以自家芷的遭遇表现了战乱之中人们流离失所、朝不保夕的境况,抒发自己身处乱世的无奈与感慨;此外,与刘自昭家幸存下来的那株芷形成对照,更突出了乱世中人们生存的艰难。得分点:手法1分,对比/对照;内容、情思3分。