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世界上没有两片完全一样的叶子。说得真好,我们教师亦如此。通过培训学****功夫不负有心人——从培训中受益匪浅。因为名家大师的网上讲座,就是语文教育教学的活教材,都散发着祖***语的芳香,都是语文教师最值得汲取的营养,更是我们农村小学语文教师提升素养的灵感源泉。通过学****我深深地体会到教师不仅要有高素质,而且要有较强地课程驾驭能力,要尽量做到“吃透”教材,超越教材,灵活地运用教材;还要有较强的资源意识,正如《教师成长》中提到的“如果教师在上课之前,已经积累了丰富的课程资源,并围绕某个教学主题给学生提供相关的材料,那么这样的教学在上课之前,就已经成功一半”。从中看到了课程资源开发的重要性和紧迫性。 人无远虑,必有近忧。练拳不练功,到老一场空。沐浴名师的洗礼,我教育教学中老大难的顽疾必将得到根治,根治好顽疾的我一定竭尽心力,浇灌那株株渴望语文素养的花朵,给予其健康绽放的动力。总之,当个留心人,当个有心的教师,在教育教学中让思维的灵光闪耀。我将踏着青春的节拍,以全心全意服务于教育事业的宏愿还在欢跳,一步一个脚印,去探索,去实践,去思考。以期实现自己教书育人的跨越式飞跃。小学教师线上培训总结篇22016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/54 国培计划小学英语远程培训学****结束了。我深感荣幸自己能够参加这次国培计划的小学英语教师培训,本次培训,我得以聆听各位专家、学者的讲座,倾听他们对英语教学的理解,感悟他们的英语思想方法等,这次培训不但全面,而且细致,有专家对教材的精彩解读和分析,有课堂实录,还有耐人寻味的经验之谈,小学英语行动研究等等,很是透彻。我收获很多,我很快乐。在培训中,能够得以聆听各位专家教授的讲座,倾听对小学英语教学的理解,我对小学英语课堂教学有了许多新的理解和认识,这次培训学****使我对新课程理念下的教学方式与学****方式的变革有了新的理解,疏理了我在做教学设计和写教学论文时的一些不清晰的思路,让我对做一个富有人格魅力的教师充满了自信,解开了我在语音教学中的存在的迷惑,异文化渗透教学让我更加喜爱英语教学,为自己是一名小学英语教师而感动自豪,坚定了我做一名优秀的小学英语教师的梦想,为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向,并学会了实现自我的价值,改变自己的心态,用阳光灿烂的心态面对工作和生活。现在将我这段时间的学****作如下总结: 一、树立“活到老,学到老”的终身学****观。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/54 通过这次培训学****结合自身的实际情况,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学****的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学****提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学****的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。 二、改变工作方式,谋求共同发展。 新课程理念提倡培养学生的综合性学****而自主合作探究又是学生学****的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。人生没有捷径,教学亦如此。虽然我的作业不是优秀,但是让我看清楚了其中的差距,鞭策我不断的努力。相信自己,别人能做到的,我经过努力一定也能做得到。作为教师,我们的学****不是一般的学****而是基于一个教育者的学****我们最终的追求是育好人,为“育人”而学****是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学****使之达到活到老,学到老的终身学****观念。应当不断学****新的教法,新的教育教学理念。让自己成为2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/54“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田 作为一个工作在农村小学的英语教师,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处,通过这次学****让我重新调整了我的奋斗目标: 1、超越自我。在农村的教学环境中,抱怨远远多于收获。在听了专家教授们的讲座后,我突然发现面前有一扇敞开的门,那就是奋斗之门。只有不断超越,不断奋斗,我才能让希望变成现实,让无奈变成收获。 2、转变观念。我反思我的行为,我经常是在“以教谋生者”与“教书匠”的两个层次间徘徊,我却难以超越一位优秀教师。我将试图去改变自己的性格,让性格得以修炼,端正认知。 3、正视弱点。在教学中,我曾自以为我还行,课上的还可以吧。年轻人不能老局限于小圈子里,敢于正视自己的弱点,去试图尝试一下转变,加强自身的综合素质的提高。 4、提高能力。刚上班时,觉得自己的水平如有一桶水。在不断的教学与懒惰下,发现都要用光了。在面对教授讲课时,才觉得自己的听力差了,嘴也笨了。通过这次培训后,不仅要提高自身的业务能力,还要巩固专业知识,让原有的一桶水变成一泉活水。 通过这次国培学****我收获很大,对我今后的教学工作也将有很大的帮助。我希望我能获得更多的培训机会,能有更多的机会聆听和观摩不同层次的优质教研课。当然,要想真正提升教师的专业能力和素养,还要依靠教师自己的实际行动。我将要针对本次培训学****认真做好反思,认真整理学****笔记,特别是在教学中,有针对性地开展国培学****的教学实践与研究活动,把学****到的知识应用到教实践中去,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。教育是一项充满智慧的事业,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,投入到今后的教育教学工作中,并结合我校的实际情况,及时为学校教学和发展出谋划策。小学教师线上培训总结篇32016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/54 专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓,理论的精华。以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训学****我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,才能适应教育发展对我们教师的要求。 通过远程教育的学****每位专家都提到了学****问题。的确,教师不仅是教育者,而且是学****者、研究者。教师这种职业最需要与时俱进。有人说:“要当一流的教师,就要先当一流的学生。”这话最著真知灼见,因为当教师第一位的是学养,第二位的才是教学的技术技巧。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/54 教师在教书育人的同时,要认真学****挤出时间学****不断提升自己的专业素养,更重要的是不断吸纳和更新自己的教育理念,建立和完善自己的教育哲学。 新课程的实施,对我们的教学提出了崭新的要求。新课程强调“四个注重”(重过程、重体验、重探究、重整合)、“五个发展”(全面发展、全体发展、主动发展、个性发展和终身发展)。在新课程实施过程中,我们首先要转变角色,我们不仅是一部教案剧的编剧、导演、主演,还应该是学生学****的参与者、伙伴、参谋、鼓动者、裁判甚至是学生的欣赏者、供学生分析批判的参照物或靶子;我们要转变思考的维度,不应仅仅思考把什么给学生,还应思考把什么东西不给学生,什么东西用什么方式给学生可以给学生带来最大的思考和收获,什么样的教学行为可以给学生带来激励性的评价;我们要转变教学的方法,彻底消除满堂灌,让学生自主学****合作学****探究学****我们还要转变教学成果意识,它不仅应该有我们教给学生的知识、还应有方法、能力、意识,更有教师自己做人和做学问的态度。吸纳、更新了教育思想,我们才能更好地转变自己的角色,融入新课程,适应新形势,创造新成就。 反思教育教学实践,总结实践经验教训叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案,不一定成为名师;如果一个教师写三年反思,有可能成为名师。”美国的著名学者波斯纳有一个教师成长公式:经验+反思=成长。足见教育反思在教师专业化成长中的作用。反思本身就是一种创新,反思实际是对本质的追问,反思是校本研究最基本的力量和最普遍的形式。教学反思是教学理念的反思、教学行为的反思、教学艺术的反思。通过反思,积累教育教学经验教训,更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量,通过反思,使自己的教学精益求精,渐臻完美。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/54 教学反思要找准切入点。根据专家的看法,应以自身教学技能反思为切入点;应以课堂教学策略反思为切入点;应以自身教学理念反思为切入点;应以教育研究反思为切入点。可以说,上述三点非常重要,乐业积绽底气,学****滋养元气,反思造就灵气。在专业化成长的道路上,有积极的心态,有扎实的学****有深刻的反思,我们就能达到“职业有认同感、事业有成就感、人生有幸福感”的理想境界。发展校本教研,促自己专业化成长 要养成学****与反思的****惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。以校为本的教研的作用,教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学****彼此支持,共同分享经验。在以后的工作中,在各位专家的引导下,我要努力向专业化教师方向迈进。小学教师线上培训总结篇4 20--年四月,我参加了中小学教师远程学科培训。学****了《备课务实与新技能》、《小学生阅读能力测评》、《小学语文教学中的形成性评价》、《小学语文知识的教学策略》这四项针对性强的科目。通过学****让我受益匪浅,收获颇多,现总结于下:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/54 一、认真备课,是上好课的关键。 我是一个有十多年教龄的青年教师,自以为经验也有,也还存在创新的意识。自从学校开展电子备课以来就很少自己动笔写教案了。因此,觉得备课,尤其是要写在备课本上,纯属多此一举。但是听了专家的讲授,我打心底里觉得只有当教师对自己选择与组织的教学内容进行了精心设计,达到融会贯通、如同己出的程度,教学才可以娓娓道来,左右逢源。否则电子教案仅仅代表别人对课文以及对自己学生情况的理解而写出来的,并不一定就适合自己的学生。通过学****我深切地认识到备课的重要性: (一)备课是教学过程的精心预设,包含着教师对课程教学内容的理解水平,也包含教师的创造性劳动。 (二)备课是知识的内化、具体化与课堂物化的预案。 (三)备课是对教学资源开发、整合与利用的过程。 (四)备课是对学生的研究与关注。 (五)备课是教师再学****的过程。因此打参加培训学****后,我开始每天认真备课、精心设计每堂课的教学环节,认真上课。学生学****语文的兴趣更浓,我也尝到了甜头。 二、学以致用,重视对学生的评价。 通过这次的学****我认识到了小学评议教学中的形成性评价是在一段时间内,记录学生的学****状况,并从多个角度加以分析、反馈,促进学生自我反思、调整,不断改进学****方法,以求提升其语文素养。因为学生是在成长发展中的,尤其是小学生的语文能力发展变化更快。总结性评价过多,对学生的压力大,学生成长和发展受到的限制也大。形成性评价重在学****过程中的评价和记录,一段时间后总结评价结果,描述出学生能力发展的轨迹。只有这样才能正确掌握孩子们的学****情况,做到正确评价。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/54 对学生的日常表现应以鼓励、表扬等积极评价为主,要采用激励性的,尽量从正面加以引导。在评价时要尊重学生的个体差异,促进学生的健康发展。要综合采用多种评价方式,考试只是评价的方式之一。 所以在学****过后的教学中,我对不同层次的学生提出不同层次的要求,一旦发现学生的闪光点就及时给予表扬,让字写得差的同学不再自卑,告诉他:“你只需要把你写字的火车开慢点,手握笔时放轻松一点,你的字一定就站直了,有精气神儿了。”而不是向往常那样一边发火一边数落道:“不晓得你练了弄久的字,是咋练的,这么丑的,你看---,人家的字就那么漂亮……”结果这几个字写得差的孩子脸上一下就焕发出了神彩,眼神也不像往常那样暗淡无光,似乎有一小簇火苗在眼中点燃。呵呵……还比如在作文批改时我也尽量勾出孩子们优美的句子,让那些画上波浪线的词句在一篇普通的文章中奕奕生辉;在评语中也不再是简单的:“再修改一下会更好!”之类的让孩子无所适从的,找不到方向的语句出现,而是说:“如果在动作描写上再下点功夫,把你做这件事时的情景在脑中好好回味一下,一定会找到恰当的语句来描写,让人能有身临其境的感觉,那么你就离成功更近一步了!