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在教学过程中,运用了行进间运球单手低手投篮挂图、教师示范,使学生对技术动作有了更加直观的认识。通过创设情景,实施启发式教学,利用体育明星的'影响力,激发学生的学****兴趣。行进间运球单手低手投篮的重点是速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的协调配合;难点跨步拿球和手腕、手指拨球动作,上下肢协调配合。 借助接力跑比赛激发学生练****热情,活跃课堂气氛。起初适当降低篮圈高度,以提高学生练****的积极性。接着要求学生在练****中不断提高篮圈的高度,使不断积累信心战胜恐惧心理,通过实践从理性上认识行进间运球单手低手投篮,体验运动乐趣。在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。 利于培养良好的心里品质和健康意思。通过反复练****技术,增强了毅力、勇气,克服了恐惧心理。通过互相交流与帮助,增进了友谊,培养学生的合作意识和能力。融洽师生关系,同时,通过了事的示范、动作要领分析讲解、保护和帮助下,提高教师的亲和力与学生的信任感。为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。篮球的教学反思6 上完这节课后,从教学目标达成情况来看,本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思: 一、在教学内容的安排上 本节课的教学内容是篮球运球技术,课的准备部分我给学生下达本节课的内容,同时明确学****目标和要求。从教学内容上是没有问题的,但男女生的兴趣爱好差异很大,直接反映在上课的过程中,刚开始女生觉得运球很好玩,兴趣很浓,全都参与练****但到后面有一部分女生明显兴趣减弱,积极性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学,分组的同时还要注意学生水平相当为一组,这样的安排效果更显著。 二、在教学过程的`组织上 首先在队形上打破常规,常规的队形都是四列横队成体操队形散开练****但学生练****效果不是很好,比如在原地练****运球时,学生之间只能看到相邻的运球动作,没有互相对比练****的效果,如果让学生几个人一起练****喜欢打篮球的在一起互相比着练****差点的跟着教师来练****同时也互相指点互相学****这样的练****效果比较好,这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法,有时有一些学生上课不专心听讲的话,对动作要领没有领会,学生就很难正确地学会动作。如果将双运球的图解摆出来,学生主动去看图,分析动作结构掌握动作技术,再加上老师讲解与示范,这样学生学起来就很快。所以说以后上课不要怕麻烦,多准备一些教学辅助资料。最后在练****方法上多采用游戏性质的练****发现学生的练****积极性比平时要好,所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分,让学生在游戏中玩,在游戏中学。