文档介绍：该【初中数学学习方法【五篇】 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【初中数学学习方法【五篇】 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。初中数学学****方法【五篇】考试资料网权威发布学校数学学****方法,更多学校数学学****方法相关信息请访问考试资料网。天高鸟飞,海阔鱼跃;考试这舞台,秀出你独特的精彩;一宿好的睡眠,精神能百倍;一颗淡定的平常心,镇静应对,努力备考,考入抱负院校!以下是考试资料网为大家整理的《学校数学学****方法》供您查阅。第一梳理策略 总结梳理,提炼方法。对于题型的总结梳理,应摆脱盲目的题海战术,对重点****题进行归类,找出解题规律,要关注解题的思路、方法、技巧。如方案设计题型中有一类试题,不转变图形面积把一个图形剪拼成另一个指定图形。总结发觉,这类题有三种类型,一类是剪切线的条数不限制进行拼接;一类是剪切线的条数有限制进行拼接;一类是给出若干小图形拼接成固定图形。梳理了题型就可以进一步探究解题规律。同时也可以换角度进行思索,如一个任意的三角形可以剪拼成平行四边形或矩形,最少需几条剪切线?联想到任意四边形可以剪拼成哪些特别图形,任意梯形可以剪拼成哪些特别图形等。做题时,要注意发觉题与题之间的内在联系,通过比较,发觉规律,做到触类旁通。 反思错题,提升力量。在备考期间,要想降低错误率,除了进行准时修正、全面扎实复****之外,特别关键的一个环节就是反思错题,详细做法是:将已复****过的内容进行“会诊”,找到最薄弱部分,特殊是对月考、模拟试卷消失的错误要进行仔细分析,也可以将试卷进行重新剪贴、分类对比,从中发觉自己复****中存在的共性问题。正确分析问题产生的缘由,例如,是计算马虎,还是法则使用不当;是审题不认真,还是对试题中已知条件或所求结论理解有误;是解题思路不对,还是定理应用出错等等,消退某个薄弱环节比做一百道题更重要。应把这些做错的****题和不懂不会的****题当成再次熬炼自己的机会,找到了问题产生的缘由,也就找到了解题的最佳途径。事实上,假如考前准时发觉问题,并且准时订正,就会越快地提高数学力量。对其中那些反复出错的问题可以考虑再做一遍,自己平常可怕的题、简单出错的题要精做,以绝后患。并且要静下心来,通过学****回忆,而有所思,有所悟,便会有所发觉、有所提高、有所创新,便能悟出道理、悟出规律。 其次答题策略 首先,审题时留意力要集中,思维应直接指向试题,力争做到眼到、心到、手到。审题时,应弄清已知条件、所求结论,同时在短时间内汇合有关概念、公式、定理,用综合法、或分析法、或两头凑的方法,探究解题途径。特殊留意已知条件所设的陷阱,认真审题,仔细分析是否该分类争论,以免丢解。 其次,在答题挨次上,应逐题进行解答。要正确快速地完成选择题和填空题,有效利用时间,为顺当完成中档题和压轴题奠定基础。在逐题进行解答时,遇到一时解不出的题应先放下(别忘了做记号,以免落题),把会解的题目都做完后,再回来把留下的疑难逐一解决。 第三,遇到平常没见过的题目,不要慌,稳定好心情。题目貌似特别,其实都出自原本。要冷静回想它与平常见过的题目、书本中的学问有哪些关联。要信任自己的功底,多方查找思路,便能豁然得释。切忌对着题发呆不敢下手,有时动笔做一做或者画一画,就图形进行相应地分析,也就做出来了。尽可能解答一步是一步,不放过多得一分的机会。 第四,解综合题时,应步步为营,稳扎稳打,否则前面错了,后面即使方法对了,也得分甚少。 最终,留意仔细检查,如感觉某题答错了,不能盲目去改,要非常冷静地重新审题,认真讨论,确定此时思路正确,再动笔去改,由于此时易把正确的改错了,尽量削减失误。现今中国是一个应试教育体制下的中国,对于孩子来说,就是“分分同学的命根”,全部的考核到了老师、父母的眼里都是成果,假如成果不好,意味着丢失了许多,甚至是一切。不行否认,在当今假如学****成果不好,就意味着没有学校上,不简单胜利。从个人体会来讲,一个好的高校,就有更好的就业机会,譬如说,同样计算机系,北大的同学就更简单找到工作,工资也更高些。正是由于这样,老师、家长甚至孩子也都越来越看重成果,只有好的成果,才有好的出路。 也正是由于孩子被灌输了这个观念,学****成果才成了重担,原本学****的乐趣成了不断追赶成果的重担。失衡的心态带来了学****上各种各样的问题,其实,考试也是一种技巧,熟不知许多人把握的学问点并不比其他人多,仔细程度也一样可就是成果比其他人高,这不是由于他聪慧,而是由于他了解了考试的技巧。这个技巧,你肯定要了解,这至少可以关心你提高不少分数。 考试是对我们把握学问的一种考察,而试卷则是作为这种考察的手段,通过一份试卷去答题反映我们对学问的把握程度。在考试中我们怎么样才能拿到高分呢?有人说学问和分数成正比,这是不严格的,有学问得到低分很难,但是假如忽视了试卷的答题技巧以及自身的一些非学问的力量,那么也是很难得到高分的。那么,对于一门考试怎么在短短的两个小时内得到更高的分数呢?这里我们将谈谈试卷答题的艺术! 试卷答题的优化方法:圈地法 试卷答题的主要环节: 正式答题前(拿到试卷)---答题过程中---答题基本结束(检查阶段) 答题最终的目的:明白出题人的意图,有哪些什么考点,这些考点会设置什么陷阱,我们要做到心理有数,这样我们就站在了出题人的角度,想出错都很难了! 试卷答题优化方法的要点: [圈地法]:顾名思义这不是英国“羊吃人的圈地运动”,而是像圈地一样将分数一点点地圈到自己手中,这要求我们答题时要遵循的一个原则:依据题目的难易程度和自己的把握程度,分层次地将分数一步步拿到手中。这也是从心理学的角度考虑,考试难免紧急,其实有点紧急反而更有利于我们发挥,假如一点紧急都没有反而不正常了。这里的分层次得分,要有一个舍弃的心理。舍弃并不是放弃,相反是为了更好的得分,比如我们做题大家通常的思路由选择题入手,我们在选择题中必定会设置一道中难档的题目,假如一味在这里耗费时间这是得不偿失的。 舍弃原则就是:先把它搁置,作后面的题目,将试卷中你会的题目都做完之后,返回来再去考虑这些搁置的题目,这便是一层或两层的“圈地运动”了。 由于一个人的学问水平不同,一份卷子你最多的得分也是有肯定限制的。采纳“圈地法”一层层的做题,第一层是我们最有把握的题目,应当保证正确率,可以到达100%的,其次层是略微要思索点地题目,能保证90%左右的正确率,一层层的圈,这样便优化了我们的做题,由于我们将优势兵力首先集中在了自己会的题目上,作的很顺手,既可以增加信念又尽可能的缩短了做题时间,将做题进行了优化从而可以在最短的时间内得到更多的分数! 答题的三个环节我们需要留意的事情有: [正式答题前]:填好该填的内容,然后用两三分钟去扫瞄试卷,对试卷中题目的难易程度以及试卷题目的分布做到心中有数,便于我们分层去做题。不要小看最开头的扫瞄,我曾经有同学在高校,甚至讨论生考试的时候竟然发觉有一道题目没有?发现,这不是玩笑! [答题过程中]:依据答题前的工作,对题目做到心中有数后,就要用最快时间的进入平常的正常状态,然后依据自己学问的把握状况依据题目的难易程度,采纳“圈地法”层层选题,一步步地将题目解决,从而在最短时间内将自己会做的题目做完,同时增加信念,提高正确率! [答题结束检查阶段]:考试很难有检查时间,即使有了检查时间,也很难在检查中发觉错误,正如丰田汽车公司曾经说过的,问题不是在检测中发觉的,而是在中发觉的。我们在前边提到舍弃的原则,依据自己的状况,先放弃那些要花很长时间但可能(很大可能)做不出来的题目(这类题目往往属于最终几道大题的其次或三问,这类题目不多仅一两道),而是,反过来检查自己前边做的题目,从而通过提高正确率最大可能的提高自己的分数。 下边是试卷答题三个环节的具体分析: (试卷刚发下来要做的工作): 除去把该填的东西填上(有人甚至遗忘填写准考证号码,不要急在一时!),我们还要对试卷进行扫瞄,花费2到3分钟对试卷有一个整体的把握,这对于掌控时间,选择做题挨次以及后续我们采纳方法的实施很有必要。由于一份试卷虽然大体是根据由易到难的挨次来的,但是,总有些题目是出离常规不是这样的,出题老师这么做是为了考察考生的心理素养,考试资料不到是学问的考察,在这些题目上设置陷阱恰恰可以考验一些考生的心理状况,假如把握不好落入陷阱,后边该得的题目就很难做对了。 所以,要重视试卷的答题前扫瞄工作! [要点]:试卷发下来,首先填完该填的项目,然后扫瞄题目,大体上明白题目难易程度,题目学问点的分布,便于分层筛选做题! (“圈地法”实施的过程): 对于每一个考生而言,都有一个进入状态(这个状态是我们平常做题时那种良好的心态)的时间,或长或短,假如在短时间内不能进入状态就会形成恶性循环,这样将会导致这份卷子的做题失利!怎么样进入答题状态呢? 一般试卷的支配是由易到难,特殊是选择题中的前三至五道题,是属于简洁的题目,这几道题目可以作为我们进入状态的题目,这几道题,可以作为我们“圈地法”做题的第一次“圈地”就是最先做的题目! [留意]:有时候某些特殊的同学,刚开头做题时可能会消失“发蒙”的状况,可能会感觉脑子里空白,好像学问都忘了,那么先不要急,安静一下想象自己最熟识的把握的最好的,是哪一个学问点,从简洁题目中选择这个学问点的题目入手,也是一个进入状态的方法。 当然有时候几道题还是很难进入状态的,那么我们的“圈地法”恰是进入状态的方法,你可以依据自己学问把握的状况,从自己把握的最熟,最牢靠,最得意的学问点入手,按选择---填空---大题(前三道)的挨次筛选,然后再换学问点,再根据上边的挨次筛需题目,那么这样就可以完成选择填空盒前三道答题的第一次筛选“圈地运动”这一次“圈地”要保证正确率! 然后,考虑后边三道大题,记住不要根据挨次,应当根据你的学问把握以及试卷中这些题的难易状况去做去,先将第一、二问做了,假如其次或三问思索了一段时间没什么头绪,那么返回来进行第三轮“圈地”,就是前边我们选择“圈题”时留下的题目,再去做它,这时候我们基本上已经是一个?非常好的状态了,这时开头不肯定作出的题目,在这时没有负担和压力的状况下就可以更好的思索了! [留意]:对于后边的一些答题,即使不会做我们也有方法让你得到不少的分数,由于有些题目有固定的解题规律,尤其像考试资料的解析几何,有固定的思索模式,根据这个模式可以提高3—6分。 这样,一轮轮的“圈地”我们便可以在最短的时间内将自己会做得题目做完,同时保证了做题的正确率,而且对于原本做的麻烦的一些题目都可以做得比较顺畅了!当然这样的做题方式,或许我们初次不太熟识,那么从现在开头练****在月底就可以很娴熟了,盼望在考试中能有关心! [要点]:在我们做题的过程中,采纳的“圈地法”要我们必需先贯彻一个“舍弃”的原则,似乎古语中说的“欲擒故纵”,我们临时地放下是为了后边更好的将他解决,而不是彻底不管,这是我们要弄明白的。这个原则不仅对数学适用对其他学科也适用,而且对今后我们处事上也有关心! : 在许多考试中,将题目都做完通常很困难(通常状况,即使我们明白了做题要舍弃的心理,在考试中多数同学还是尽可能的盼望去将试卷完成),我们的检查时间就更不用说了,但是,检查是一个很重要的环节,由于我们不能保证自己的正确率是百分百的。 这时,我们就要依据自己的状况了(成果好的同学可以将题目做完再检查,对于中等和偏下的同学我们贯彻我们上边的方法和原则,要懂得舍弃原则),依据我们上边做题贯彻的原则,采纳了舍弃一部分题目,去换取我们前边题目的检查时间,这是一种变相的得分手段。 这里,要留意我们是对每一道题都去检查么?这明显是不现实的,由于你不行能有那么多的时间去检查题目去,那么怎么样在有效的时间内对坐过的题目进行检查呢?这里我介绍一种方法,大家可以一下: 1)好的检查,首先要留意我们草稿纸的使用: 考试中我们都会发一张草稿纸,草稿纸的使用是很重要的,许多同学是满纸写,有空白就写,最终自己都不清晰每一个体自己究竟在哪个位置上写了!为了有效地进行后边的检查我们可以调理清晰的使用草稿纸: 可以将纸分块,比如分成三块:选择题、填空题和大题,每到题写到相对应的空白上,这样我们可以有效地利用稿纸,同时,检查的时候也便于看出错误! 2)不需要每道题都检查,我们可以做记号! 我们实行的是“圈地法”做题,第一次“圈地”的错误率很低,但是为了防止出错,在少有怀疑的题目前做个小标记;当其次次“圈地”时我们在有怀疑需要在验证的题目前做另一种标记,以区分第一种的,这样我们可以将两种标记的检查时间支配的不同。 [要点]:建议要进行检查,我们可以舍弃一些难题,换取检查的时间,要对我们的草稿纸进行区域划分,便于检查,同时在要检查的题目前做不同的记号,便于我们分重点检查!小窍门之一:订个备忘本。这个备忘本是特地记录那些曾经不会做、做错和代价昂贵的问题,可以避开放虎归山又为虎害的的失误。我在订这个备忘本时,做到以下几点: (1)勤记。不要疏忽于此,打江山简单守江山难。备忘本上的每一个问题都曾经使我犯难,如今可能使我再次翻船的记录,切实解决这么一道题比做十题更具实际意义。 (2)分类。分类的目的在于便于查询,分类把握。可按学科编排名目,每一部分内容再根据题型排列。 (3)适时释放。重复若干次之后,一般就能切实把握该问题,这时就应当从备忘录上取消。这个“罪犯”已被教育改造成新人,理当释放。 (4)忌滥。不要把全部需要重复的内容都记在小小的备忘录上,过于庞杂的备忘录会使你头痛以致厌烦。小巧才有用。 小窍门之二:把握记忆的窍门。有些人认为“记忆力是天赋”,其实不然,我认为记忆不得法才是造成记不住的根本缘由。我总结了几条较好的记忆方法: (1)归类记忆:根据某一标准将同类事物放在一起加以记忆。 (2)重复记忆。重复是战胜遗忘的有力武器。那些在其次次见面时能唤出对方姓名的人往往给人留下好感,其实并非他的记忆力超人,在第一次接触后,他有意记住你的姓名并加以重复了多遍。 (3)比较记忆。这种方法适用于在某一点上有可比因素的多个事物的记忆。一是查找事物间的共同性,二是强调两者间的差异。比如,我们常用列表的形式来让自己对两个相像的概念有更深的熟悉。 (4)编口诀记忆。这是一种各不相关的事物用字的谐音串起来的方法。比如,化学中化合价的记忆,往往就是用顺口溜来关心记忆的。 小窍门之三:巧做课堂笔记。我四周有的同学笔速很快,上课时,老师说的每一句话都能被他登记。但借来一看,笑话百出。比如,老师为了让大家轻松一下,开个玩笑说的话也被他一字不漏的记了下来。我想这样面面俱到的记笔记,实在不敢恭维。其实像上面这样做笔记不仅根本没达到效果,而且还影响了思维。我觉得,记课堂笔记,关键记那些经过老师自己的思索而总结出来的东西。至于一些概念,完全可以直接在书上用直线、圈点注出来,有疑问的地方,可以在书的空白处,用简洁的片语只字写上自己的理解或质疑。平常常常翻笔记,补充一些想法,复****时多看,这想这才是笔记的真正价值。