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大班社会教案《感恩母亲》及教学反思.docx

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大班社会教案《感恩母亲》及教学反思.docx

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。大班社会教案《感恩母亲》及教学反思幼儿园大班社会教案及说课稿。俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园老师,我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问,一般来说,提升同学的效率最好是预备一份教案,教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢?急您所急,我为伴侣们了收集和编辑了“大班社会教案《感恩母亲》及教学反思”,仅供参考,欢迎大家阅读。大班社会教案《感恩母亲》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿能够用各种形式表达对妈妈的爱,幼儿能够知道3月8日是妇女节,知道母爱的宏大,体会妈妈的艰辛,培育幼儿敬重妈妈的情感,快来看看幼儿园大班社会《感恩母亲》含反思教案吧。活动目标:1、幼儿能够知道3月8日是妇女节,知道母爱的宏大。2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。3、体会妈妈的艰辛,培育幼儿敬重妈妈的情感。4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。5、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。6、培育幼儿的尝试精神。活动预备:1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题:妈妈的生日、爱好****惯、我怎样让妈妈快乐等等。2、老师和家长共同给幼儿叙述爱妈妈的一些故事,也可观看一些教育影片。3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。4、以绘画的形式写一封信给妈妈,画面中表达自己对妈妈的爱。5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。活动过程:活动一:《我的妈妈长的什么样子》语言,每一个小伴侣的妈妈都长的不一样,而你是否有认真观看过你的妈妈呢?活动二:《我的妈妈》绘画,将妈妈的样子用画笔画下来。活动三:《我给妈妈寄封信》,选择一个妈妈可以收到信的地址,给妈妈一个惊喜。活动四:《我和妈妈有一个商定》,和妈妈定下一个只属于两个人的商定。活动五:《许愿树》,将全部的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望,传递我们的爱。活动六:《爱的录音》,将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。活动七:《感恩派对》,以"母爱"为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。教学反思:古人说得好:"滴水之恩,当涌泉相报。""感恩"是一个人的基本素养,一个缺乏爱心,不懂得感恩的人,长大后不懂得体谅、关怀他人,不懂得孝敬父母,敬重师长,也难以与人交往,融入社会,更谈不上爱别人,爱国家,爱社会,爱民族了。我们每一个人都是在母爱纯净而无私的沐浴下长大,在成长的道路上,母亲的付出实在是太多太多了,而现在有许多独生子女家庭,由于对孩子过分宠爱、骄纵,造成了许多孩子对母亲的爱视而不见,认为是理所当然的,因此更谈不上关怀母亲,感恩母亲了,这对幼儿健全人格的进展极为不利。再过几天就是妇女节了,《新纲要》中强调:"幼儿园应与家庭、社区亲密合作,综合利用各种教育资源。"还要求我们要"擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值,把握时机,乐观引导。"因此,借此机会我们设计了以"感恩的心"为主题的活动,邀请小伴侣的妈妈来幼儿园和我们一起联欢,盼望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛苦,体会妈妈的爱,进而从感恩母亲开头,懂得知恩图报,成为一名和善的、有着"感恩"的心的人。幼儿百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。更多幼儿园教案延长读大班社会教案《感恩的心》及教学反思大班社会教案《感恩的心》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿初步培育感谢之情、感恩之心,通过故事和谈话,体会她人对你的关心,并运用自己的方式回馈别人对你的爱,让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱,快来看看幼儿园大班社会《感恩的心》含反思教案吧。教学设计意图:古人云:"滴水之恩,当涌泉相报。"感恩教育应当从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子,想通过此次社会活动:《感恩的心》,借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节,体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中,将教学的重心回归到幼儿的生活,并以制作感恩卡的形式,引导幼儿体会别人对自己的爱,同时,也要教育幼儿学会把自己的爱乐观的反馈给别人。盼望通过《感恩的心》这样一个活动载体,让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。活动目标:1、通过故事和谈话,体会她人对你的关心,并运用自己的方式回馈别人对你的爱。2、初步培育感谢之情、感恩之心。3、让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。4、激发了幼儿的奇怪???心和探究欲望。5、乐观的参加活动,大胆的说出自己的想法。活动难点:让幼儿学会感恩,激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。活动预备:1、音乐:感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动过程:一、老师叙述故事《口渴的蚂蚁》争论:听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了,谁关心了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么关心她的?二、迁移阅历,说说自己生活中被关怀、被关心的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被关心的情景。2、进一步感受***对自己的关怀和关心。(1)家中:妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。(2)幼儿园:老师教本事、阿姨做饭(3)社会:清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨沟通感恩的方法,制作感恩卡,送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐)1、设计感恩卡。2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。活动反思:本节课的设计意图达到了比较抱负的实现,现在,我把这节课的可取之处和不足做一反思。1、展现内容繁花似锦,但条理清楚:由于幼儿认知水平和审美情趣存在差异,我搜集的材料也是丰富多彩,把图中所蕴含的情感充分的表现出来。原来认为,感恩为主体的内容上起来好像会毫无章法,但是,同学们却用才智给了我一个惊喜,信任同学,他们的潜力无限,制造无限。从整节课的设计来说,从课前搜集材料、歌曲导入,了解感恩节的来历,到最终制作感恩卡,从情感的引导方面来说,幼儿由最初的浅层次思索,到触动心灵的展现,再到用笔抒发内心所想,思索如何回报他人,幼儿的情感也是一个逐步升华的过程,信任每一个幼儿都经受了一次心灵的洗礼。再说说不足之处。1、整节课看起来很顺畅,但是感觉仍有点浅薄,假如时间充裕的话,可以尽量地深化发掘一下。2、留意发挥老师的主导作用,本节课上,有些细节没有订正,比如幼儿的站姿,有的幼儿靠的太近。个别地方评鉴缺少针对性。总之,教学是一门布满缺憾的艺术,但正由于有了缺憾,才有不断的追求,我会为此而连续努力。幼儿百科:感恩,意思是对别人所给的关心表示感谢,是对他人关心的回报。幼儿园大班社会教案《感恩的心》及教学反思大班社会教案《感恩的心》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿知道在自己的成长中有很多的人在付出,幸福生活来之不易,了解故事情节,理解故事含义,初步培育感谢之情、感恩之心,快来看看幼儿园大班社会《感恩的心》含反思教案吧。活动目标:1、了解故事情节,理解故事含义。2、知道在自己的成长中有很多的人在付出,幸福生活来之不易。3、初步培育感谢之情、感恩之心。4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。5、教育幼儿养成做事仔细,不马虎的好****惯。活动预备:1、课件:口渴的蚂蚁2、音乐:感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。活动过程:一、观赏课件,了解故事情节、理解故事含义。1、分段观赏,了解故事情节(观赏第一段)今日孙老师给小伴侣带来了一段好看的动画片,我们一起来看看,提问:蚂蚁遇到了什么困难?那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?(让幼儿感受口渴)后来小蚂蚁有没有喝到水呢?(幼儿体验喝到水时的心情)提问:那一滴水是哪来的呢?(幼儿争论)(观赏其次段)提问:姑娘的泪水救了蚂蚁,姑娘为什么流泪呢?你们有什么好方法来关心小姑娘呢?(观赏第三段)提问:小姑娘有没有被吃掉呀?是谁想了什么方法救了小姑娘?小蚂蚁为什么要救小姑娘呢?为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁,也救了她自己?(由于小姑娘的泪水救了蚂蚁,所以小蚂蚁为了感谢小姑娘,就想方法关心了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁,也救了她自己。)2、完整观赏,进一步理解故事含义。提问:你们喜爱故事中的小蚂蚁吗?为什么?(故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的关心以后,他也能想方法主动去关心小姑娘,他真是一只聪慧、英勇、和善、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁,所以我们大家都喜爱他。)二、迁移阅历,说说自己生活中被关怀、被关心的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被关心的情景。在我们生活中,你又被谁关怀过,被谁关心过呢?(幼儿争论)在家里你被谁关怀过、关心过,他们是怎样关怀关心你的?在幼儿园,谁又来关怀关心我们小伴侣呢?(1)家中:妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。(2)幼儿园:老师教本事、阿姨铺床、叔叔做饭(3)社会:清洁工扫地、警察指挥交通……2、小结三、探讨沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关怀关心着我们,那我们应当怎样感谢他们呢?那你们就将感谢的方法画在这张卡片上,制成一张精致的感恩卡,送给你们想要感谢的人,好吗?(1)集体沟通(2)画出感谢的方法(3)总结,送卡片活动延长:制作感恩卡在日常活动、嬉戏活动中引导幼儿懂得感谢,学****主动关怀、关心别人。附故事:口渴的蚂蚁有只蚂蚁口渴了,它处处找水喝,可就是找不着。突然,就在蚂蚁要渴死的时候,一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头,观察一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。"你为什么这么难过啊?"蚂蚁问道。"我是一个巨人的囚犯",姑娘告知蚂蚁,"这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子,我必需把他们分开,捡成三堆,他才肯放我走。""这需要你一个月的时间哪"蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。"我知道"姑娘哭着说:"假如我明天还不能把它分完,巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。""不要哭"蚂蚁说,"我和我的伴侣会关心你的。"很快,成千上万只蚂蚁劳碌起来,将这些种子按类分成三堆。其次天早晨,巨人?发现分派给姑娘的活干完了,就把她给放了。就这样,这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁,还救了她自己的命。活动反思:在连续三次反复试上的过程中,这一节课得到了完善。幼儿都能乐观地参加活动,目标达成率较高。活动中,在语言的组织上更加精练了,采纳了发散式提问,让幼儿能自由的将自己的理解表达出来,充分体现在幼儿为主体这一观点,活动环节紧凑了,体验式教学让幼儿体验到了被关心后的感受,充分激发了孩子的爱好。我觉得在幼儿回答问题时要准时观看,随机应变,赐予幼儿语言提示或关心,既要敬重幼儿,又不死备教案,具有应变力量,推动幼儿思路的进展。这次的教学活动效果比较好!幼儿百科:感恩,意思是对别人所给的关心表示感谢,是对他人关心的回报。出自《三国志·吴志·骆统传》:“飨赐之日,可人人别进,问其燥湿,加以密意,诱谕使言,察其志趣,令皆感恩戴义,怀欲报之心。”大班社会教案《种树去》及教学反思大班社会教案《种树去》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿体验种树的胜利感,养成爱惜树木的****惯,在玩玩做做中,了解种树的过程,养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养,快来看看幼儿园大班社会《种树去》含反思教案吧。活动目标:1、在玩玩做做中,了解种树的过程。2、体验种树的胜利感,养成爱惜树木的****惯。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。4、通过调查、观看、体验、合作探究等活动,熬炼同学动手动脑的力量,培育同学的创新意识和力量。活动预备:、歌曲《种树歌》。、小铲子、水壶、花盆、泥土。活动过程:导入--争论--实践(一)导入:播放课件。师:小伴侣,你们瞧,这是一片大树林,我们上次争论过种树有什么好处呀?师:我们听听树林里的小熊和小兔子在说什么?小熊:小兔,前天下大雨,我的屋子全被冲垮了,怎么你的家还好好的呢?小兔:小伴侣,你们知道这是为什么吗?先来看看我们俩的房子有什么不同吧?(幼儿比较小熊和小兔子的房子:小兔子的房子后面有许多树木。)旁白:为什么有了树,房子就不会被吹毁呢?幼儿:树的根能固着泥土,没有树,土壤就会被冲走的。