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文档介绍:该【故事教案设计 】是由【或许我是传奇】上传分享,文档一共【18】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【故事教案设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。故事教案设计故事教案设计。专题“故事教案设计”推举内容。故事教案设计【篇1】莎莎回家故事活动设计-幼儿园语言教案活动目标:引导幼儿熟悉“喳汪”等词引导幼儿熟悉和感知“嗯咦”等语气词引导幼儿辨别每种动物的叫声鼓舞幼儿做一个英勇的孩子在原有的基础上续编新的故事情节活动预备图画书《莎莎回家》卡纸制作的小狗小鸭小鸟等各种动物的面具老师提前录制的复合文本的小动物的叫声物的叫声争论:??小伴侣们情愿和莎莎做伴侣吗?延长活动莎莎又一个人上学去了,播放老师录制的不同小动物的声音。让小伴侣猜想是什么动物又在叫莎莎,通过让小伴侣轮番扮演莎莎的角色,看看他们会有怎样的反应和回答。从而流露出在小伴侣心中英勇的形象是什么样子的,让小伴侣做一个英勇的孩子。故事教案设计【篇2】蓬蓬的故事活动目标:1、理解故事内容,能用较完整的语言复述故事2、学****查找欢乐的方式。3、体验做事情的辛苦和带来的欢乐感觉。活动预备:故事情节的单幅图片十二幅,纸质拿锤子的棕熊一只;动画和录音光盘《找来的快乐》;幼儿画册《语言》-11。活动过程:一、引出主题,激发爱好师:小伴侣,当你们哈哈大笑时心情是什么样的?不快乐的时候是什么表情呢?要是不快乐了你会怎么办呢?(幼儿自由回答)二、播放动画,理解故事1、师:有一只叫蓬蓬的棕熊,你们看它现在是什么心情?播放动画光盘《找来的快乐》,将画面定格在蓬蓬在家的场景,请幼儿依据画面回答问题。老师小结并提问:棕熊蓬蓬觉得很烦,它看什么都不顺眼,连最喜爱的蜂蜜都不想吃了。你们猜它会怎么办?幼儿猜想后,播放蓬蓬走出家门的情节。2、播放熊猫奶奶看报纸的情节。师:蓬蓬观察谁了?熊猫奶奶在干什么?它看报纸时的心情怎么样?哪个词说出了熊猫奶奶的心情?蓬蓬看出熊猫奶奶?非常愉快说了什么?3、消音,播放黄狗送信的情节。师:蓬蓬又遇见了谁?黄狗叔叔手里拿着什么?它在做什么?它快乐吗?从哪里看出来的?蓬蓬?发现黄狗叔叔?非常愉快会说什么呢?取消消音,重播黄狗送信的情节。4、消音,播放小鸭子游泳的情节。师:蓬蓬这次遇到了谁?小鸭子在干什么?它欢乐吗?蓬蓬会怎么说?取消消音,重播小鸭子游泳的情节。5、叙述故事,猜想情节进展。师:蓬蓬走呀走,接下来会发生什么事呢?播放门牌掉下来的情节。师:蓬蓬遇到了什么事?他会怎样做?(幼儿自由回答)6、播放蓬蓬钉门牌的情节,画面定格在蓬蓬钉好门牌后。师:蓬蓬现在的心情是什么样的?从哪看出来的?蓬蓬为什么会快乐?先让幼儿自由回答,然后通过回忆前面的故事情节,引导幼儿说出:找到快乐的最好方法就是找点事情做。三、再次观赏,复述故事1、幼儿先完整的观看动画《找来的快乐》,然后老师将动画消音引导幼儿看画面集体复述故事。四、迁移故事,情感教育师:孩子们,听了蓬蓬的故事平常你们不快乐的时候都是怎样做得?要是你观察别人不快乐会怎么做?小结:当我们不快乐的时候,学学小棕熊蓬蓬,去找点事情做,就会变得快乐了。可以把这个方法告知你身边的人,让全部的人都做个快乐的人。五、活动小结,感受欢乐师:好了,珍宝们,今日和你们在一起真快乐,想让自己变得更快乐吗?怎么办呢?(去找点事情做)那还等什么,来,和大家再见,我们一起去找点事情做。故事教案设计【篇3】幼儿园小班语言教案设计:毛毛虫的故事一、设计意图:在日常的生活中,当孩子们?发现毛毛虫的时候总是会表现出奇怪???、可怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成漂亮的蝴蝶。我们试图通过一个生动的小故事,关心小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时让幼儿会比较连贯地学说短句,使幼儿在一边嬉戏一边叙述的过程中,充分理解故事,体验参加文学活动的欢乐,在适当的时候,配上了合适的音乐,如:爬行时活泼、好玩的音乐,睡觉时舒缓的音乐,使幼儿能依据听到不同的音乐做相应动作。二、活动目标:1、能乐观参加嬉戏活动,理解故事内容,体验参加文学活动的欢乐。2、会比较连贯地学说短句:我吃了**。三、重、难点重点:乐观参加活动,学说短句:我吃了**。难点:愿意运用语言沟通,学说完整话。四、活动预备:1、录音机、活动磁带、地毯2、场景苹果树(苹果贴图)、香蕉树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图)3、毛毛虫的头饰每人一个、蝴蝶头饰(配班老师)4、自制故事书五、活动过程:(一)幼儿随音乐进入活动室幼儿头带毛毛虫头饰,随音乐仿照毛毛虫爬行的样子进场。今日天气真好,宝宝们快和妈妈一块出去玩儿吧。(二)幼儿嬉戏1、观看小树林宝宝们快看,我们来到了什么地方呀?树上有些什么?(苹果、梨子、树叶)是什么颜色的呢?师小结:原来小树林里有红苹果,有黄梨子,还有绿树叶呢!2、嬉戏毛毛虫的故事(1)老师示范玩了一会儿,妈妈的肚子有些饿了,我要去找一个好吃的东西填填肚子,宝宝们在这里休息一下吧!(爬去树前,我喜爱吃红苹果边说边从树上摘下一只红苹果,做啊唔啊唔状吃完,我吃了一个红苹果,并将食物贴在自己的肚子上)宝宝们,刚刚妈妈吃了什么呀?(引导幼儿用完整话说我吃了一个红苹果)(2)幼儿尝试宝宝们,你们肚子饿吗?(饿)你想吃什么东西呀?(请个别幼儿说说)请你也去找一样你喜爱吃的东西填填肚子吧!吃完了立刻到妈妈身边来哦!(幼儿自由选择一样自己想吃的东西,做啊唔啊唔状吃完,并将摘下的食物贴在自己的肚子上)哪个宝宝情愿告知妈妈,你吃了什么呀?(引导幼儿用完整话说我吃了**)(3)幼儿休息吃完了东西,摸摸肚子看,哦,真饱,我们睡一觉吧!(播放背景音乐)(蝴蝶姐姐上)看,谁来了?(蝴蝶姐姐)蝴蝶姐姐美丽吗?(美丽)我们一起问问蝴蝶姐姐,她为什么长得那么美丽吧!蝴蝶姐姐,你为什么长得那么美丽呀?(蝴蝶姐姐:由于我吃了好多的东西)蝴蝶姐姐说她为什么长得那么美丽呀?(由于她吃了好多的东西)(4)幼儿再次尝试(巩固练****你们想长美丽吗?(想)那我们也多吃点东西,再去小树林里找点好东西吃吧!(幼儿再次找东西吃)你刚刚又吃了什么呀?(请个别幼儿说说)请你和你的好伴侣说一说你吃了什么吧!(集体沟通:我吃了**)(5)蝴蝶姐姐叙述故事看,蝴蝶姐姐又来了!(蝴蝶姐姐手拿故事书上)蝴蝶姐姐还给我们带来什么呀?蝴蝶姐姐叙述:毛毛虫们,你们知道吗?我原来和你们一样,也是一条毛毛虫。看,这是小时侯的我,(指着封面上的毛毛虫)和你们长的一样吧!妈妈对我说,要吃许多东西长大才能变美丽。于是呀,(边翻书边叙述)我来到苹果树下,我吃了一个红苹果,我来到梨树下,我吃了一个黄梨子,我来到长满绿树叶的小树下,我吃了一片绿树叶,后来呀,我睡了一个长长的觉,醒来后就变成现在的我了。(蝴蝶下)哦,原来呀,蝴蝶姐姐小时侯也是谁呀?(毛毛虫)你们想不想也变成美丽的花蝴蝶呀?我们再去其它的地方找些好东西吃吧!六、活动反思:本次活动一开头,孩子的爱好?非常身高,参加乐观性很浓。但去观看小树林时老师爬得太过,产生观看小树林及老师去吃东西时,孩子们靠树林太近,有的幼儿自己也去摘东西了。虽老师那时有随机引导幼儿宝宝们先别过来,树上可能会有啄木鸟,妈妈先去?瞧一瞧,但为时已晚,幼儿那时不能?非常好地看清老师的示范,自己去吃东西和说一说自己吃了什么时,没有?非常好的达到老师的设想范围中。其次次吃东西是一次提升和巩固,让幼儿与自己的好伴侣说一说吃了什么,可能在平常的日常生活中缺乏了对幼儿这一方面的要求与练****所以在这个时候孩子们显得很害羞,这是平常日常生活中做的不够的,所以老师把它放在了难点中。不过对老师来说,这次的公开课进步很大,由于这次老师完全投入了,没有以往紧急的感觉。可随机力量这方面还比较薄弱,在以后的日常生活中需有待加强和提高。故事教案设计【篇4】:、流利、有感情地朗读课文。,理解有生字组成的词语。、有感情地叙述课文中的故事。,领悟故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。:能有条理、有感情地叙述课文中的故事,领悟其中的道理。:搜集《笑林广记》中的一则故事,并说说感受。::。:争辩你知道争辩是什么意思吗?(激烈的争论),老师带来一篇争辩的故事(补充课题),你们想知道吗?,最想知道什么呢?(谁和谁争辩?他们在争辩什么?结果怎样?)。,下面就让我们带着这些问题一起来读课文。:①读准字音,读通句子。②给课文标自然段号,并给课文分段,说说每一段主要讲了什么。③思索刚才所提的问题,到文中去找答案。。①出示:充饥味道烤鸭评理剖开惋惜铺张笨蛋抓住关键赞许煮熟真笨原谅不以为然争辩不休烟熏火燎采纳多种形式读,并提出不理解的词语,待到精读课文时再理解。②指名分自然段读课文,把刚才分的段再想一想。③沟通分段。第一段:(15)盛老师给同学们讲了一个《争辩的故事》。其次段:(611)盛老师启发同学们谈听后感想。:盛老师毕竟讲了个什么故事?找出文中的有关段落。故事的起因、经过、结果分别是什么?我们一起来读课文第一段。。,思索:谁和谁为了什么在争辩?(板书:以打猎为生的兄弟俩大雁的吃法)齐读其次自然段。?(板书:争辩不休)相机理解::分角色朗读、表演读。在读、评议的过程中,重点指导几个反问句的读法。出示:再好的东西,一煮还有什么味道呢?改为陈述句。,没有什么味道。烤了吃,烟熏火燎的,能有什么好味道?(突出哥哥不以为然的语气)鸭子不是可以烤了吃吗?为什么大雁就不行呢?改陈述句大雁也是行的。(突出弟弟不服气的语气)、五自然段。从对话中,兄弟俩各抒己见,争辩不休,谁也说服不了谁,于是(生)当他们都很满足,想去射大雁时,惋惜(生)。。倆烤评剖惜笨抓费键(1)用熟字换偏旁和形声字进行记忆。(2)老师范写生字。(3)同学描红,老师个别辅导。五、作业设计。1、抄写词语。2、熟读课文。