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家访同学在家基本状况记录表(篇二)时间::xx访问对象:爷爷、妈妈老师:x老师、x老师联系资料:向家长介绍xx入园以来的各种表现、喜好、需求,询问家长有无需特别交代的事情。家长意见:xx在家里很听话,?非常好带。不仅仅如此还常常做出一些特别搞笑的事情。xx年龄太小,比较依靠别人,在幼儿园是变速总哭老师意见及对策:xx是我们班最小的宝宝,各方面本领还需要老师的帮忙,可是经过一段时间的学习,xx此刻已经好多了。间或会哭几声,哄一下就会好。xx在幼儿园也常常做出一些特别搞笑的事情,是我们班的快乐果呢!我们都特别喜爱他。在以后的日子里,我们会加强对xx自理本领的培育,也会多与他沟通沟通,多鼓舞他。家访同学在家基本状况记录表(篇三)同学姓名xx就读班级五、三班家庭住址xx都市家园二期同学在校表现:该孩子在校表现较好,能敬重老师,团结同学,按要求完成各项任务,可是该孩子学习基础很差,尤其是语文相当吃力,上课也常常开小差,作业不能独立完成。家访时间xxxx年x月xx日晚家访形式到家中沟通家访资料:(同学在家学习、生活等状况:)暑假,孩子大多数时间在老家犍为度过,由于父亲常年在外,主要由母亲照看孩子生活,辅导孩子学习。假期中,家长加强了对孩子的语文辅导,坚持给孩子听写,和孩子一齐阅读,帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长急躁辅导了孩子的家庭作业,但由于孩子基础和记忆力太差,所以要求积累和背诵的没能完成,孩子在家长比较听话,能帮忙家长做一些力所能及的事,参与了一些有好处的活动。(家长对学校、老师的意见及推举:)家长对学校和老师的工作很满足,感谢老师们为孩子的急躁付出,期望在今后能连续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。家访同学在家基本状况记录表(篇四)要教育好一名同学,学校、社会、家庭三者缺一不行,家访是老师对同学家庭进行的一种访问,是对同学进行课外教育的重要途径之一,也是促进家校联系与沟通的绿色通道。“课外访万家”的家访活动开头有一段时间了!我和其他老师一样,利用课余时间走街串巷,深化同学家中进行家访。通过这次家访活动,我可以看一看班上同学的生活环境如何、学习条件怎样,谁家有什么特别状况………这样可以加深我们对同学各方面现况的了解,也可以加强家长与老师的沟通,同时老师上门家访,也会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种激励,对家长也是一种触动。老师、家长、同学三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于老师、家长、同学之间快速达成共识,在学校教育与家庭教育之间形成合力,产生良好的教育效果。同时,我们也可以发觉自己在工作中存在的一些优点和不足,听取家长的意见和建议,对自己今后的工作会有很大的关心。在家访的过程中,我深切地感受到了家长们对子女的殷切盼望,也感受到了他们对老师的敬重与信任,这次家访我具体地了解同学的性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现,并听取了家长对老师的意见、盼望。通过家访活动,我不仅如此近距离的接触了同学,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视,了解了家长的期望与要求,了解了同学的共性与想法,不仅加强了师生感情,对以后的工作将起到乐观的作用。家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,耗费时间,但是这种方法是其他教育观看法所不能比拟的。正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了很多不好的生活习惯,从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育,有些家长对素养教育不理解、不支持,甚至对素养教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺当通过此次家访活动的开展,我们得到了如下的体会。首先,通过本次家访,我深深的熟悉到虽然学校教育有着集体教育的优势,但同时也存在着明显的不足,由于班级人数太多老师难以深化了解每个同学的共性特点,从而无法因材施教。因此,在学校教育环境中,同学的共性不能完全呈现;而在家庭环境中,同学处于一个比较自然的状态,共性能够得到正常的表现。到同学家中进行沟通,是一个全面了解同学状况的便捷途径,是一个难得的了解同学的机会。此次家访中,我对受访同学有了全面了解,为在将来教育工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础,我认为此类的工作在以后的工作中要多做。其次,通过家访,我们与同学家长之间建立起了沟通的桥梁,我们可以第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。在家访中,我们发觉,大多数家长对老师有许多的话要说,但是平常却难以有机会坐在一起来沟通。家长们的许多想法对老师的教学和同学的学习是很有关心的,老师一些建议对家长知道孩子学习也很有关心,所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。再次,良好的家庭教育对同学的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地和善,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。最终,家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中,我常常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。许多家长说:“孩子不听父母的话,只听老师的话,老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与盼望全部寄予到老师的身上。可怜天下父母心,让家长放心是我们的职责所在,我们必需以非常的热忱、百倍的努力去做好自己的每一项工作。家访也给老师本人上了一课。由于一个同学在班上不过是四十六分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。第五,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至关重要的影响。因此,我建议家长要严格要求和爱的鼓舞相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,供应他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力气;要多与班主任和任课老师联系,准时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;准时加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质;注意孩子的养成教育,注意进展长远利益,为自己和孩子的将来着想。教育需要学校、家庭、社会的共同参加,家访则是这一系统工程中的重要一环。通过此次家访,让我感觉到,作为老师,平常实在是太少了解孩子了,多数时间,我们只重视孩子的学习成果,而忽视了品德、情商的教育。虽然,身处教学一线的我们,无法转变教育的大环境,但我们可以转变我们自己,多一些爱,多一些宽容,宽容孩子的成果,宽容孩子的错,用我们的爱心和急躁去关心他们!家访同学在家基本状况记录表(篇五)家访时间:3月25日下午放学后。家访对象:魏家村魏晓宇的家长和魏振宇的家长家访内容:第一家:“大爷,您的孙女魏晓宇最近在家里表现怎样?”“她比以前懂事多了,放学后,我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂,但我可以看得出她做得是否仔细。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了,原来她讲话是“吼”出来的,现在可不同了,隔壁的几个同学都说刘老师可把她们哄得团团转,很有一手啊。”张大爷说。其次家:“大爷,您的孙子振宇在家里吗?”“哦,刘老师来了,请到家里喝茶,他在房里做作业呢,是不是他惹你生气了。”老大伯说。“没有啊,他在学校里很听话的,比开学初用功多了,数学第一单元考了90分。今日,我想请您以同学家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。”王老师说。魏大爷说:“近几年,特殊是今年你们开头家访以来,群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言,以前有的家长总是说这说那。说同学回来没有作业做,孩子们处处玩,我们管不着;打他,他不怕,说他,他不听,真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具,上嬉戏室,成果谈不上。我的体会:回来的路上,俩位老人的话让我思考良久,尤其是具有代沟的祖孙住在一起,哪有共同语言去沟通,哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外,就是一日三餐保冷暖;若娃们成果不好,学校老师就成了他们的“替罪羊”。其实,每个同学在校的作息时间和学习时间都是相同的,智商也相差无几,学习成果的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外,而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素,因此,走进每个同学家庭,详细了解他们的家庭所供应的教育环境,然后实行相应的教育措施,无疑是非常必要的。家访同学在家基本状况记录表(篇六)家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。家访内容:老师向家长反映状况:该生在校喜爱和老师接触,情愿做一些力所能及的事情,有向上的乐观性,但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂,不能宁静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。老师真心盼望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊谈天,让该生做一个令人喜爱的孩子。1、xxx家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况,探讨该生的教育方式。家访内容:老师向家长反映状况:该生是一个特别聪慧的男孩,假如能踏踏实实学习,应当很精彩,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础学问。正由于如此,孩子学起来特别吃力,也就大大降低了学习的主动性和乐观性。上课由于听不懂,所以常常做小动作,课下作业也不能按时完成,由于有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应当做的就是让该生能够静下来,从最基本的学问开头补,或许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平常听写和思维的状况来看,他有很大的进展潜力,所以有时候觉得特殊惋惜,盼望家长能协作一下,为孩子的将来多着想。2、xxx家访或接待家长主要事由向家长汇报同学的学习状况,探讨教育方式。家访内容:(1)其姐姐反映父母干活?非常繁忙,很少过问该生的学习,所以对其学习状况也不是很清晰。(2)老师向其家长反映该生学习状况:近段时间,该生在学习上有所进步,比较明显的是听写和课外作业,书写也比较干净规范,但还是常常不完成作业。老师提示过多次,但效果不明显。该生脑子很敏捷,盼望家长在孩子的学习上多用专心,多督促一下。家访同学在家基本状况记录表(篇七)厌学这个词对我们来说并不生疏,作为工作在教育一线的老师,我们都对它有着或多或少的了解。而透过厌学,我们?发现的是此刻孩子的一系列心理方面的问题,而问题的缘由来自方方面面。但我透过班级中一个孩子的事例才明白,实现对这些孩子的转变是能够做到的。【案例】学期结束时的家访,我和另两位老师重点访了班级中新转来的孩子。来到小兵家时,他的爸爸妈妈早早就等候在家里了,茶几上满了特意为我们预备的水果和茶。接下来的交谈我们才明白,小兵在以前的校内很差,老师曾当着很多家长的面说孩子太笨了,以后的日子里,小兵的脸上就没有了笑容,放学回到家就趴在桌子上想心事,作业也从来不去做,是名符其实的厌学,还存在必需的心理问题。孩子的父母拿出他以前的一张照片,天真的脸上写满了愁闷和无助,看了让人难受,经过和老师沟通没有效果后,小兵才辗转来到了我们的校内。这让我想起了小兵来到我们班级时的情景。