文档介绍：该【教案识字三 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教案识字三 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教案识字三幼儿园教学方法。作为一位尽职敬业的学校语文老师,为了让同学可以举一反三,充分理解语文要义,所以,许多老师会预备好教案便利教学,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。新的教学工作才会如鱼得水!如何在学校语文教案中全面的总结课程内容呢?为此,我从网络上为大家细心整理了《教案识字三》,欢迎阅读,盼望您能阅读并保藏。????⊙教学目标????1熟悉15个字。会写4个字。学****新笔画:撇点、竖提。????,了解有的字(合体字)是由两、三个独体字组合而成的特点,初步了解汉字表意的特点。培育同学对汉字的爱好,喜爱识字。???????? ⊙教学重点????。会写4个字。????,初步了解独体字组合成合体字的构字规律。???????? ⊙教学难点????,把握新笔画。????,培育对汉字的宠爱的感情。???????? ⊙教学预备????识字卡片,放大的课文插图。???????? ⊙教学时数????2课时。???? ⊙教学过程???????? 第一课时????????(一)激趣导入????小伴侣们,今日我们来学****识字三》。《识字三》里可有个大隐秘。我们赶快来读吧,看谁先发觉这个大隐秘。????(二)初读歌诀,读准字音????。????老师走到同学身边巡察、倾听,检查同学利用汉语拼音读文的状况,与同学单独沟通,扫清同学读音上的障碍。????。????(1)为了庆祝小伴侣们成功学完汉语拼音,请几位小伴侣来表演读《识字三》,看谁读得正确、流利。????(2)一个小伴侣读的时候,其他小伴侣都在仔细听。你认为他读得怎样?有哪个字音读错了?谁来帮帮他?????,听听老师读得怎么样。(老师范读)????,全班小伴侣一齐来表演读一遍。(全班齐读)????(三)发觉规律,指导用两个字合成一个字的方法识字????《识字三》里的大隐秘了吗?????(“田力男,小大尖”就是“田”和“力”合成“男”,“小”和“大”和成“尖”……“双人从,三人众”就是两个“人”合成“从”,三个“人”和成“众”……)????。将生字卡片分成“力、女、子、长”和“男、尖、明、岩、泉、张、李、从、众、林、森”两组贴在黑扳上。????(1)看,生字宝宝从书上跑到了黑板上。啊,这么多生字宝宝,有15个,不过,我们发觉了《识字三》的大隐秘,很快就可以和这些生字宝宝熟识的。????(2)指名读“力、女、子、长”四个字。留意这四个字的声母要读精确?????。????告知同学:这四个字是独体字。说说自己在哪儿见过这几个字,同桌相互考一考是否熟悉。????(3)出示“男、尖、明、岩、泉、张、李、从、众、林、森”11个字。????①指一两名同学读,指导读精确?????:????鼻音:男边音:林李????后鼻韵母:明翘舌音和后鼻韵母:张众????平舌音和前鼻韵母:森????②读《识字三》,看谁先把它记住,能记住多少算多少。????拍手读:田力/男,小大/尖……????③再出示这11个字去掉拼音的生字卡片。指名读,开火车读,“找伴侣”读(将生字卡片发到同学手中,讲台上的同学读出一个字,拿这张字卡的同学拿着字卡跑上来)。????(四)理解字义的方法识字????,有的小伴侣不能一下子把这篇识字歌诀登记来,没关系,我们以后多读一读。老师还可以教你一种记字的好方法。想知道吗?这就是《识字三》里的其次大隐秘。????“男”字激趣。????出示放大的课文插图。看,有两个小伴侣去上学,他们走在乡间小路上,观察农夫伯伯在田地里劳动,这让他们想起了一个字,你知道是什么字吗?????出示字卡“男”。师:原来,这两个小伴侣想起的是“男”字。由于在田里干活力气大的人是男人,所以“田”和“力”合成了“男”字。????“岩”。????你知道“岩”是什么?看看图上画的山,想一想,山上什么是“岩”?????(“岩”是指山上的大石头。)?????再想想“泉”为什么上面是个“白”,下面是个“水”?“明”由“日”和“月”组成,是什么意思?????“从”,请小伴侣上台表演一人跟着一人走。????师:“从”在古代是指一个人跟着另一个人,跟随、跟从的意思。????出示“众”,师:“众”有三个“人”字,但“众”的意思是人多,不仅仅指三个人。????“林”、“森”,想一想:为什么“林”是两个“木”,而“森”是三个“木”?????(五)用其他方法识字????师:理解字的意思识字真好玩,但是有的字我们不能一下子说出它的意思来,我们可以找各种各样的方法识字。????同学用其他方法识字。如联系实际说说在哪儿见过“好”字。联系同学名字记“张”“李”。???????? 其次课时????????(一)复****生字????。????小伴侣们,我们已经学了《识字三》,小伴侣们又学会了许多字。你有什么好的识字方法吗?假如我是你的小弟弟或小妹妹,你能当小老师,告知我吗?????(引导同学试背识字歌诀,说说会意字的字义。)????,开火车读,再打乱挨次指名读,“找伴侣”读。????(二)学****写字????:女、好、男、长。认读这四个字。????,看看字的结构,在田字格中的位置。????。????(1)写“女”字。????(老师范写)“女”字第一笔叫做“撇点”,跟着老师说一遍,跟着老师书空写“撇点”:先撇,再向右边点过来,略微拉长一点点,顿笔收锋。再跟着老师书空写“女”字。????小伴侣们在书上田字格里描红写一遍。(老师巡察指导)????(2)写“好”字。????①观看“好”字的笔画。我们知道“好”字是由“女”和“子”组成的,但是这个“女”字现在成了女字旁,是不是还和我们刚才写的“女”字一样呢?(同学观看,争论)????看清晰,女字旁和“女”字比起来,有两个地方变了:第一笔撇点的“点”短了些,其次笔由横变成了提。书空笔顺。????(老师范写)“好”是左右结构,左边的女字旁写窄一些,右边的“子”字写在右半格,稍宽一点儿。这是由于,女字旁是偏旁,它很懂礼貌,要让一让旁边的字。????同学描红写一遍。????②看看这课要求熟悉的字,还有哪个字也像“好”字一样,偏旁的笔画要让一让?????引导同学发觉:“从、众、林、森”等字中都有变形的笔画。????(3)写“男”字。????(老师范写)“男”字是上下结构,按从上到下的挨次,“田”写在上半格,“力”写在下半格,要摆正位置。“田”要写扁一点儿。????同学描红写一遍。????(4)写“长”字。????(看字卡,范写新笔画)“长”字有个新笔画,叫“竖提”,小伴侣们看老师写,跟着书空。竖下来,提上去要有力。????(范写“长”字)小伴侣们跟老师一起说笔顺:撇,横,竖提,捺。????同学描红写一个。????(四)同学写字,老师巡察指导????老师留意提示同学坐的姿态,握笔的姿态,随时订正不正确的姿态,订正错的笔画。????更多学校语文教案扩展阅读教案《识字5》教学设计第一课时教学要求:学会本课生字和由这些生字组成的词语,能按笔顺描红。教学重点:能按笔顺描红。教具:挂图生字卡片教学过程:一、,图上画的是什么地方呀??今日我们就一块去大海边领会一下大海的风光,好吗?二、指导看图,?(相机出示字卡:沙滩、,贝壳、脚丫)沙滩:贝壳:脚丫:?(相机出示字卡:海鸥、花)远处满载而归的渔船乖海风正渐渐地驶入海港,一片丰收的景象。(出示字卡:海风)?为什么?三、借助拼音,。,正音。,边读边想像大海的美景。四、学****生字,。“风”、“浪”。。 其次课时教学要求:能按笔顺描红生字。体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的漂亮富裕。教学重点:能按笔顺描红生字。教具:录音机生字卡片教学过程:一、检查复****沙、风。“风、沙、贝、浪”口头组词。二、:满载而归的渔船上装满了什么?(相机出示字卡:珍宝、海带、鱼虾):这时渔民们的心情会是怎样的呢?,渔民是那样的兴奋,在小组里再说一说这些词,体会一下渔民们的心情。,渔船停靠在港湾,天空消失了什么?(相机出示:港湾、渔船、晚霞)、蔚蓝的海水、金色的沙滩,这样的景色美吗?该作怎么说?,体会大海和人类之间的关系。三、,体会大海的漂亮和富裕。。,大海给你留下什么样的印象呢?四、学****生字词,。“渔”。⑴认读,按笔顺提示说笔顺。⑵同学描红,留意左右结构,左窄右宽。“晚”。⑴认读,记忆字形。⑵老师范写右边的“免”。⑶同学描红。板书:风、沙、贝、浪教学后记:只有少数的同学还没学会本课生字和由这些生字组成的词语,不能按笔顺描红。教案《识字1》教学设计? ,会写5个生字“万、丁、齐、冬、百”。、流利地朗读。教学过程:一、,春天立刻就要到了,大家喜爱春天吗?(喜爱)今日老师就和大家走入春天,一起去观赏春天的漂亮景色好吗?