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各级领导的正确领导,班级组老师的大力支持下及本人的辛勤劳动下,顺当地完成了教学任务。除了感谢学校对我的信任外,我必需在去年的基础上,回报之以更大的工作热忱!(二)思想及工作态度方面本学期来,本人除自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作外,对学校各部门的工作,对学校组织的各项活动、事宜也都予以乐观协作。(三)教学工作方面作为科任老师,能仔细制定方案,注意讨论中学教学理论,仔细备课和教学,乐观参与教研组的各项教研活动,上好每一堂课,并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。针对我校同学的特点,切实地做到因材施教。很多同学曾经都认为历史学科枯燥而乏味,怎样才能将一节课上"活"?怎样使同学爱听历史课?本校又无同学科老老师的指导,况且教学本身也无定法,加上我们的同学大部分基础并不是?非常好,怎么办?对于从教仅四年而已的我来说,的确是个极大的挑战。功夫不负有心人,通过课后找同学谈心,了解到个别行为上有偏差、学****态度不够端正的同学,由于基础太差,许多课都无法听懂,所以大部分都有着"破罐子破摔"的思想,找到了问题的症结所在,解决问题也就相对简单多了。课后我把大量的时间花在了资料的查阅上,尽量多找一些历史小故事,历史上的有争议的话题等等,上课时亲密结合教材内容,给同学设疑,辅以有***地讲解,将传统的"深化浅出"变成"浅入深出"。除让同学把握好科学学问外,更注意以德为本,多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。当一个老师在课堂上赢得了同学之后,他自然也就赢得了同学的敬重,师生间的距离也就自然拉近了。历史学科老师上半年简短教学工作总结中学【篇五】我担当历史教学。由于教学阅历尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学****深化讨论教法,虚心向前辈学****经过本学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解同学对教学的重要性,只是用心讨论书本,教材,想方设法令课堂生动,同学易接受。一方面,由于我校地处边疆贫困民族地区,同学的学****基础相对较弱,刚到一个新的学****环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛乐观,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如抱负。从今可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备同学,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。