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简单的说辞,眼睛必需一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的绝望与迷惑时,老师就建议她去专家那儿做个检查。于是,她就接受了挑、串、刺等一系列深化检查后,又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。实际上像《每个孩子都能胜利》一书中的描述的这些外国孩子,在我们中国的现实生活中又何尝少呢?李圣珍常说:教育是一门神奇科学,需要急躁地探求和细心地分析。《每个孩子都能胜利》它揭示了很多非常有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发觉你的孩子共性化的学习方式以及介绍了关心孩子提高学习成果的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导,无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长,还是差生的父母,或者是学习成果差的的孩子都是一个很大的关心。所以这本书不仅让我明白了一些教育理念,更重要的是让我明白了怎样对待每一个孩子,也就是对每个孩子都要有信念,由于每个孩子都有自己的潜能,他们都是将来的胜利者。总之,我们在教育教学工作中,要专心去感受同学,与他们公平相处,赐予他们充分的理解,努力做到心与心的沟通,敬重同学的人格和自尊,让每位同学都有健康的心理。让我们的教育犹如一缕阳光,照亮同学的心胸,驱除其心中的阴郁,让同学坚决信念,在成长的路上大步前行,取得胜利。名著读后感篇7最近,我读了一篇儿童文学家曹文轩大师写的《茶鸡蛋与算术》,感受特殊深。这本书说的是乡下女孩草环被卢园长带进了幼儿园第五班,成为了皮卡的同学,其它小伴侣由于草环的到来感到新奇,都在笑她!为了阻挡别人称赞草环,皮卡做出了一系列努力的故事。书的一开头就介绍了仆人公草环的“与众不同”!由于大冬天的她穿着大棉衣大棉裤,看上去像一只圆鼓鼓的球。这些城里的小伴侣由于走到哪儿都有暖气,早就不会穿那么厚的棉衣棉裤了。小伴侣们都在“咯咯咯”的笑草环,其中有个叫摇摇的小男孩笑得最嗨,后面的故事里他也始终笑话草环。我觉得他特别不礼貌!草环虽然来自乡下,没有接触过城里小伴侣玩过的、看过的,但我们不应当由此称赞她,我们都是同龄的孩子,应当欢乐地一起玩耍。而这里的皮卡跟摇摇恰恰相反,皮卡觉得这没啥可笑的,也没啥值得他们大惊小怪的地方!草环这种女孩在三姑幼儿园多地去了,在油麻地的村巷里、田野里、大河上也都可以?发现。所以皮卡生气地瞪了那个摇摇一眼!要是我,我也会像皮卡一样!记得上幼儿园中班时,班上来了一个白白胖胖的小男孩,他叫杨子,他见人就笑,特别可爱!可是小伴侣们都不喜爱跟他玩,由于他总是不懂嬉戏规章,上课时也听不懂老师的要求,有些小伴侣特别不友好地说他傻傻的,我很生气!我觉得他一点也不傻,他只是很简洁,或许反应略微慢一点,那是由于他年龄比我们都小一点的缘由啊!他对人特别友善,对谁都是笑嘻嘻的!我就喜爱和他一起玩!做嬉戏分组时我会主动要求跟他在一组,虽然和他一组的结果总是拿不到名次,但和他一起玩我?非常愉快。